激發(fā)幼兒做音樂(lè)游戲興趣的教學(xué)方案

激發(fā)幼兒做音樂(lè)游戲興趣的教學(xué)方案

激發(fā)幼兒做音樂(lè)游戲興趣的教學(xué)方案

音樂(lè)活動(dòng)：小魚和鯊魚（大班）

目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂(lè)。

準(zhǔn)備：

大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

過(guò)程：

一、幼兒聽音樂(lè)，開火車來(lái)到“海邊”。

問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？

大海里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂(lè)。

1、自由想象音樂(lè)。（完整欣賞音樂(lè)一遍）

今天，老師帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，想聽嗎？我們來(lái)聽吧！

問(wèn)：你聽了音樂(lè)，有什么感受？

2、小魚和鯊魚也來(lái)了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

（1）  欣賞小魚游的音樂(lè)，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

A．  我們來(lái)聽這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）

B． 小魚怎么游的？

C．  我們跟著音樂(lè)來(lái)游吧！幼兒跟著音樂(lè)做小魚游。

D．  老師請(qǐng)出一位能跟著音樂(lè)節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)）

E． 集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

F． 小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

G．  跟音樂(lè)不同的小魚游。

（2）  欣賞理解鯊魚的音樂(lè)。

A．  聽聽著段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？

B． 鯊魚的音樂(lè)聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

C．  鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）

D．  辨別小魚逃跑的樂(lè)句。

音樂(lè)中有小魚逃跑的樂(lè)句嗎？我們來(lái)找一找！
三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

A．  老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

B． 聽到小魚逃跑的樂(lè)句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^