鼓勵幼兒嘗試夸張作畫的教學方案

鼓勵幼兒嘗試夸張作畫的教學方案

鼓勵幼兒嘗試夸張作畫的教學方案

大班綜合：神奇的筆

一、活動目標： 

1、引導幼兒在想想、看看、說說、寫寫、畫畫的過程中，辨認生活中常見的幾種筆，了解它們的不同特征，在生活中的作用。 

2、鼓勵幼兒對筆大膽聯(lián)想，嘗試夸張作畫，體驗成功的樂趣。 

二、活動準備： 

1、幼兒自己收集的各種常用的筆 

2、各種筆畫的圖畫若干 

三、活動過程： 

（一）引出課題 
  播放一段多媒體動畫《神筆馬良》，引出課題 

（二）觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣 

第一次觀察： 

1、請幼兒介紹自己帶來的筆（引導幼兒從外觀、作用、書寫特點等方面進行介紹） 

2、鼓勵幼兒相互介紹自己的筆，學習對同伴的表述進行補充。 

第二次觀察： 
請幼兒在紙上用自己帶來的筆隨意寫寫、畫畫，觀察其差異 

第三次觀察：

1、出示各種范畫，請幼兒觀察區(qū)別他們分別是用哪種筆畫出來的，學習將自己的筆放在想對應的范畫前。 

2、師生共同驗證是否正確 

（三）發(fā)揮想象，創(chuàng)造“神奇的筆” 

1、幼兒回憶神話故事《神筆馬良》中，馬良有一支怎樣神奇的筆 

2、引導幼兒思考，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明怎樣的筆？它有什么神奇的作用？ 

3、幼兒自由作畫，教師鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，夸張作畫。 

4、請幼兒展示自己的作品，并大膽講述自己的作品和想法 

（四）結束

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 ^_^