咕嚕嚕（科學(xué)活動(dòng)）

咕嚕嚕（科學(xué)活動(dòng)）

咕嚕嚕（科學(xué)活動(dòng)）

小班

活動(dòng)背景：
大部分的小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒，確不知道漱口也能保護(hù)牙齒，也不知道正確的漱口方法，更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)與他們的日常生活息息相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道吃完東西會(huì)有食物留在牙齒上，會(huì)傷害牙齒，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2．學(xué)習(xí)真確漱口的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．黑芝麻糖若干

2．幼兒、授課教師每人一只有水的漱口杯

3．幼兒、授課教師每人一個(gè)用來盛漱口水的透明的一次性杯子

4．每組各一份物品包括一塊小毛巾，一包餐巾紙，六個(gè)小牙刷，一支牙膏，一瓶口齒清新劑，一包口香糖

活動(dòng)過程：

一．品嘗黑芝麻糖

1．教師出示黑芝麻糖
教師：小朋友，你們看老師手上拿的是什？
幼兒（齊聲回答）：黑芝麻糖

2．教師把黑芝麻糖分給幼兒

①教師：小朋友，仔細(xì)看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一顆顆的東西是什么？
幼兒：芝麻

②教師：把芝麻糖放在嘴里咬一咬，有什么感覺？
幼兒：硬硬的
幼兒：咬不動(dòng)
幼兒：牙齒粘在一起了

二．發(fā)現(xiàn)問題

1．讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把嘴張開，互相看看你們的牙齒，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒：牙齒上有糖
幼兒：有黑黑的東西
幼兒：芝麻，牙齒上有芝麻。

2．讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受

①教師：我們的小朋友真厲害，能發(fā)現(xiàn)粘在牙齒上的黑芝麻！那請(qǐng)你們告訴老師，芝麻粘在牙齒上，有什么感覺？
幼兒：牙齒粘粘的
幼兒：癢癢的
②教師：舒服嗎？
幼兒：不舒服
三．嘗試解決問題

1．幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉

①教師：芝麻粘在牙齒上，讓我們感覺很不舒服，而且芝麻粘在牙齒上的時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)長(zhǎng)出一種很小很小的叫細(xì)菌的東西。細(xì)菌會(huì)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。
那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢？
幼兒：牙膏
幼兒：甜甜的藥
幼兒：媽媽的牙刷

②教師：小朋友想到了了很多方法，老師也為你們準(zhǔn)備了很多用來清潔牙齒的東西，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚹囊环N東西能夠把牙齒弄干凈？
幼兒進(jìn)行各種嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

③幼兒結(jié)束嘗試，教師：剛才小朋友都很認(rèn)真地在做，告訴老師你用什么方法，好不好？
幼兒：我用餐巾紙擦，只擦掉一點(diǎn)點(diǎn)。
幼兒:我刷牙刷掉了
幼兒：老師，用水也能把芝麻弄掉

2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口也能保護(hù)牙齒

①教師：小朋友的辦法都很好，尤其是揚(yáng)揚(yáng)的方法老師覺得很好，他漱漱口就把黑芝麻弄出來了，我們請(qǐng)揚(yáng)揚(yáng)來告訴我們他是怎么做的好嗎？
幼兒:好！

②教師：揚(yáng)揚(yáng)請(qǐng)到老師旁邊來，面對(duì)小朋友，把你剛才的方法再做一遍。

③揚(yáng)揚(yáng)示范漱口，完畢后，教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子：小朋友看，老師的杯子里有什么？
幼兒:黑芝麻
幼兒：揚(yáng)揚(yáng)把芝麻吐出來了

④教師向幼兒出示揚(yáng)揚(yáng)的牙齒：再看看老師揚(yáng)揚(yáng)的牙齒，還有沒有芝麻？
幼兒：沒有了

⑤教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來試一試，看看誰吐出來的黑芝麻多。
幼兒進(jìn)行漱口操作并相互比較。

⑥幼兒比較結(jié)束后，教師：老師請(qǐng)小朋友想一想，為什么大家一起漱口，有的小朋友吐出來的黑芝麻多，有的卻很少呢？
幼兒：天天漱口的時(shí)間長(zhǎng)
幼兒：洋洋嘴巴里的聲音很大
幼兒：浩浩的嘴巴沒動(dòng)過。

⑦教師：小朋友觀察得很仔細(xì)，我們要讓水在我們的嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，水在我們的嘴巴里得越響，唱得時(shí)間越長(zhǎng)，被我們趕出來的黑芝麻也越多?，F(xiàn)在我們?cè)賮碓囈幌拢俦纫槐?，這次誰吐出來的黑芝麻多。
幼兒再次進(jìn)行漱口操作，并相互比較。
幼兒：老師，我和揚(yáng)揚(yáng)的一樣多了。
幼兒：我的也很多了。
幼兒：老師，你看我有這么多了。

⑧教師：讓我們?cè)賮砜纯次覀兊难例X，還有沒有黑芝麻？
幼兒：有一個(gè)
幼兒：有一點(diǎn)點(diǎn)

⑩教師：那怎么辦？
幼兒：再漱口
幼兒：刷牙
四．教師總結(jié)

教師：小朋友真聰明，刷牙能夠把我們嘴里的臟東西趕得干干津津?？墒瞧綍r(shí)除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護(hù)我們的牙齒，把臟東西趕走。今天我們學(xué)會(huì)了漱口，以后吃完東西要漱口，能做到嗎?
幼兒：能！

活動(dòng)反思：
吃剩的糖渣粘在牙齒上，是每一個(gè)幼兒都會(huì)遇到的問題。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在類似于日常生活機(jī)遇的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
活動(dòng)一開始幼兒就對(duì)品嘗黑芝麻糖產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。隨著活動(dòng)的繼續(xù)，由品嘗黑芝麻糖而引出的問題，引起了幼兒進(jìn)一步探索的欲望，教師為幼兒準(zhǔn)備了各種物品，讓幼兒自由進(jìn)行把牙齒弄干凈的嘗試，由各種嘗試的結(jié)果很自然地引出了本次活動(dòng)的主題。幼兒通過2次漱口結(jié)果的對(duì)比，激發(fā)了他們想要進(jìn)一步了解正確漱口方法的欲望，在與小朋友的相互比較中很自然地學(xué)會(huì)了漱口的技能，達(dá)到了教學(xué)目的。
這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。循循善誘，一步步引出學(xué)習(xí)的主題，讓幼兒在愉快的情緒和嘗試活動(dòng)中主動(dòng)獲得了生活的技能。
一口健康潔白的牙齒堆孩子來說是非常重要的。孩子正處于成長(zhǎng)階段，他們的口腔嬌弱，抵抗力差，需要成人精心地呵護(hù)和培養(yǎng)，才能讓孩子養(yǎng)成良好的牙齒衛(wèi)生習(xí)慣。教育來自于生活，幼兒的生活充滿了教育的契機(jī)。作為一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察生活并努力捕捉有價(jià)值的教育因素，使之成為教育活動(dòng)的內(nèi)容。

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