優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)

優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)

優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)
 
在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我班三位教師齊心協(xié)力開展班級(jí)的各項(xiàng)工作，教育目標(biāo)實(shí)施上幼兒大部分基本達(dá)到，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，由原來(lái)的綜合教學(xué)改為全科教學(xué)，以選擇適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，采取較好的組織形式和指導(dǎo)方法，把五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，在教學(xué)中分科進(jìn)行教學(xué)從不同的角度促進(jìn)幼兒在情感，態(tài)度，知識(shí)，技能等多方面的發(fā)展，我們還在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透品德行為教育，幼兒在各方面有了不同進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，將綱要精神貫徹到幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1從身體發(fā)展情況看，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣大大的提高，走，跑，跳，平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，個(gè)別幼兒合作能力的培養(yǎng)還應(yīng)加強(qiáng)，這些孩子聰明活潑，接受新知快，但有時(shí)幼兒的情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣還要嚴(yán)格要求。徐子心，王子昂等幼兒的動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2在語(yǔ)言方面，把語(yǔ)言能力融入到各項(xiàng)教育活動(dòng)中通過讓幼兒看圖，快閱講述，故事，訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，詞匯量的積累增多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚表達(dá)自己的意見。但是在欣賞散文方面內(nèi)容較少，幼兒的傾聽能力需加強(qiáng)。在識(shí)字快閱方面，經(jīng)過制定一系列識(shí)字教育過程，大部分幼兒能認(rèn)識(shí)大量的漢字，
3在數(shù)學(xué)方面，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒掌握了有一定的數(shù)學(xué)概念，認(rèn)識(shí)1——7的數(shù)字，理解數(shù)字含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，感知數(shù)量的多，少，一樣多會(huì)用添一或減一的方法，按物體的特征分類，進(jìn)行7以類的正逆排序，能在觀察中比較和辨別異同，幾個(gè)年齡較小的幼兒發(fā)展得不夠全面，幼兒在操作和練習(xí)上要加強(qiáng)
4在科學(xué)方面，根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知目標(biāo)，通過讓幼兒看，聽，聞，摸等各種感官接觸認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探索欲望，能主動(dòng)探索周圍生活常見的現(xiàn)象，讓幼兒了解有關(guān)電，火，水等初淺知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)事物的特征不會(huì)觀察，觀察能力要加強(qiáng)，內(nèi)容安排得不夠全面，動(dòng)手操作不多，實(shí)驗(yàn)少
5在社會(huì)方面，我們認(rèn)為游戲是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要活動(dòng)，讓幼兒通過扮演角色增強(qiáng)角色意識(shí)，形成互相謙讓，講文明，講禮貌的良好行為習(xí)慣，有兒的自控能力和辨別能力得到提高，大部分幼兒活潑開朗，主動(dòng)交往和分享，積極參與班級(jí)活動(dòng)，但是做事還欠持久化，
6藝術(shù)方面幼兒學(xué)習(xí)歌曲，律動(dòng)，舞蹈比較快，但是歌曲的唱法
單一，打擊樂和欣賞方面要加強(qiáng)，幼兒喜歡繪畫和手工，喜歡玩橡皮泥通過一學(xué)期用剪練習(xí)，幼兒有了提高，能剪出不同物體的形狀，學(xué)會(huì)利用廢舊物只作簡(jiǎn)單的玩具，但是幼兒繪畫的畫面不豐富色彩單一
我們雖然開設(shè)了活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變禾峁┝丝刹僮鞯幕顒?dòng)環(huán)境，但是在教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)越性，在投放材料上不豐富
以上就是我們的教學(xué)總結(jié)，我們會(huì)針對(duì)問題制定出更好的改正措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

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