小班識字教學：三點水教學（語言）

小班識字教學：三點水教學（語言）

小班識字教學：三點水教學（語言）
 
 
 
三點水教學目標： （1）教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

（2）使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關，并組詞。

（3）培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

教學準備： （1）標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片

。

（2）幼兒人手一套操作卡片。

3、教學重點：認讀與“ミ”有關的部份漢字。

4、教學難點：用與“ミ”有關的漢字組詞。

5、教學過程：

幼兒看幻燈片認讀漢字 教師把標有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁

邊的漢字。教師提問：這些字表示什么意思？與畫面有什么關系？請幼兒認讀每

張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀，并介紹

自己結合圖片認字的經驗。

教師和幼兒一起認讀漢字 ①教師帶領幼兒認讀漢字，在認讀過程中，教師注意糾

正幼兒不正確的發(fā)音，認讀兩遍后，教師手指漢字，讓幼兒集體認讀。

②教師組織幼兒討論這些漢字的結構特征，提問：A、這些漢字有什么共同之處？

（引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構成都與水有關。）B

、這些漢字的結構是怎樣的？（教師幫助 幼兒分析字的結構，引導幼兒說出這些

字是左右結構。）C、教師請幼兒想一想，還有哪些字與水有關，講出一些帶“ミ

”旁的字。

圍繞認讀內容開展活動 老師告訴幼兒，中國的漢字很有趣，每一個字都表示一個

意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今

天就請小朋友玩一個組字的游戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個

新字。先請個別幼兒組詞，然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

（４）歸納認讀內容

“認字竟賽“，采用小組搶答形式，幫助幼兒復習認讀內容，老師舉圖片，幼兒

要念出相應的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應的圖片?？茨囊唤M的幼兒先搖小

玲，就請這組的幼兒回答認讀內容，答得快、準、多的小組為優(yōu)勝組，教師發(fā)給

他們每人一個獎牌。 
 

　
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