過嚴過寬都會促成青少年犯罪

過嚴過寬都會促成青少年犯罪

　　身為人父人母，要容忍子女犯成長中的錯誤。所謂"人無完人，金無赤金"，何況是作為未成年人的子女，由于他們自身還不成熟，往往會表現出這樣那樣的不足或做錯事。對此，家長要理解他們，容忍他們犯非原則性的成長中的錯誤。不要不分清紅皂白就橫加指責，而要保護其自尊心，不要傷害其自尊心，幫助他們認識不足和錯誤。同時，家長要滿足子女的合理要求，適時肯定他們所取得的成績和進步，樹立他們的自信心。

　　教育學理論告訴我們：教育要寬嚴有度。家長對子女的要求不能過高，要切合實際。否則，子女會因覺得無法達到要求而自暴自棄，盡量減少他們的挫折感。但對一些基本要求，家長還是要嚴格管教，不能寬容，否則就會是溺愛子女。

　　教育的過嚴過寬，都會在某種程度上促成青少年犯罪。在時下一些犯罪人員中，青少年的比例越來越高，而且犯罪有低齡化趨勢，13歲到15歲是初犯的高峰期，15歲到18歲是犯罪的高峰期。因此，在當今法律學界和社會治安領域，預防未成年人犯罪主要是針對未成年的青少年犯罪。

　　從心理學角度看，青少年時期是生理、心理蓬勃發(fā)展、急劇變化的時期，是由幼稚的兒童向成熟的成人過渡的時期。在這個時期，青少年有許多優(yōu)點，也有許多心理弱點，這是可能激發(fā)犯罪行為的潛在心理因素。家長要有效地預防子女犯罪，就要了解青少年的心理弱點，掌握子女的心理特點，進行針對性地教育、引導。只有在掌握基本常識的前提下，該寬容的寬容，該督促改正的改正，才能幫助他（她）們走向正確的人生道路。

　　青少年的心理弱點主要有：一是表現欲強。青少年的體力和運動能力得到極大增強，很想表現自身能力，喜歡爭強好勝，甚至在一些違法犯罪行為中也要爭先逞能。二是自主性強。隨著思維的發(fā)展，青少年喜歡獨立思考問題，堅持自己的觀點。但由于知識經驗的缺乏，他們認識事物往往存在片面性、表面性和主觀性，不能正確認識事物。三是自控力差。青少年的神經過程不平衡，興奮過程比抑制過程占優(yōu)勢，情緒不穩(wěn)定，容易沖動。他們往往會因一件小事引起強烈的情緒反應。如許多青少年犯罪都是激情犯罪，帶有很大的偶發(fā)性。四是自尊心強。青少年往往通過別人的評價來認識自己，也特別希望得到別人的尊重。因此他們十分在意別人對自己的評價，常常因別人的肯定評價而興高采烈，因否定評價而激怒或消沉。五是個性特征不穩(wěn)定。青少年的個性特征正處于發(fā)展、形成階段，有很大的可塑性，容易受外界因素的影響。他們缺少社會磨煉，意志薄弱，特別容易接受不良影響，形成不正確的世界觀、道德觀，是非不分，視丑為美。

　　青少年的這些心理弱點既可以因不良的家庭教育被激發(fā)成為犯罪的動因，也可以通過良好的教育使之轉化或削弱，形成健康的心理品質。

　　容忍孩子犯成長中的錯誤，并不意味著縱容他（她）們犯錯誤，相反，目的是為了減少孩子以后犯錯誤的機會和可能。為切實達到這一目的，家長要做許多細致的努力和耐心的工作。

　　作為家長，也就是未成年人的監(jiān)護人，首先要做到營造良好的家庭氛圍。未成年青少年還是個孩子，經濟上、思想上都有依賴性，需要溫馨的家庭呵護。因此，家長不能總以大人自居教訓子女，要提倡家庭民主和平等，增強家庭成員間的親密關系。這樣家長與子女的對抗性會削弱，容易接受教育。子女也不會因為得不到愛而到外界尋找代替，減少未成年人受外界不良影響的機會。良好家庭氛圍也有利于緩解青少年興奮的情緒，促進他們人格的健康發(fā)展。

　　要加強交流溝通。家長要利用青少年好奇心強，喜歡探討事物的特點，與子女多交流思想，談談對事物的看法。這樣，家長就能及時發(fā)現子女不正確的觀念，并把一些正確的思想灌輸給子女。這種探討式的教育方法，容易被接受。家長就像一個參謀，對子女認識不全或不對的方面提出補充意見，引導子女正確認識事物，同時也提高了他們的認識能力，能有效地避免他們的一些成長中的知識性錯誤；有助于形成正確的世界觀、道德觀。

　　培養(yǎng)興趣愛好。家長要了解子女的特長，有意識地培養(yǎng)他們健康的興趣愛好，創(chuàng)造條件讓他們把興趣持久地保持下去，特別是要激發(fā)他們的好勝心，讓他們體驗通過努力獲得成功的愉悅。