小孩就成了“小生意人”

小孩就成了“小生意人”

　　人都說"富不過三代"，洛克菲勒家族卻并非如此，他家的第二代、第三代乃至第四代，都嚴(yán)格照此辦理，并定期接受檢查，否則，誰也別想得到一分錢的費(fèi)用。

　　約翰的兒子小洛克菲勒，盡管知道家族富甲天下，但從不在金錢上放任孩子。他有五個(gè)孩子，當(dāng)他們七歲的時(shí)候，他就開始向他們灌輸如何對待"金錢"的觀念。他像他的祖父一樣"吝嗇"，每周孩子們只可以領(lǐng)到三角錢"津貼"，但必須還要分成三部分：自己花、儲蓄、施舍。每當(dāng)孩子領(lǐng)津貼的時(shí)候，小洛克菲勒還會給他們發(fā)一個(gè)小賬本，讓他們用來記載每一分錢的用途和時(shí)間，因?yàn)槊宽?xiàng)開支都要有理由。周末進(jìn)行檢查，如果哪個(gè)孩子漏記了一筆帳，就罰他五分錢。而記錄無誤的那個(gè)則可以得到五分錢的獎(jiǎng)勵(lì)。為什么要這樣做呢？這樣，孩子們從父母那得不到多少錢。但是，像他們的祖父一樣，可以用勞動去掙父母的錢。比如：拍死一百只蒼蠅的報(bào)酬是一角錢；捉住一只老鼠報(bào)酬是五分錢；背柴火、鋤地、拔草都能掙到錢。小洛克菲勒的三兒子勞倫斯七歲、二兒子納爾遜九歲的時(shí)候，取得了擦全家皮鞋的"特許權(quán)"。他們清晨六點(diǎn)起床開始干活，每雙皮鞋五分錢，每雙長統(tǒng)靴一角錢。后來，孩子們又找到一個(gè)掙錢的活，他們開墾了一個(gè)菜園，種了西葫蘆、南瓜等，豐收的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)興奮極了。父親按市場價(jià)格買了四兒子溫斯洛浦的黃瓜。其他孩子則把他們的產(chǎn)品裝在童車上，到市場上去賣。父親還曾經(jīng)親自教兒子們縫補(bǔ)衣服，并告訴他們--烹飪和縫補(bǔ)之類的事不是只應(yīng)該婦女去干。

　　洛克菲勒家族家產(chǎn)萬貫，為什么如此苛責(zé)孩子呢？原因正像小洛克菲勒所說的："我要他們懂得金錢的價(jià)值，不要糟蹋它。"

　　洛克菲勒的父親和小洛克菲勒的行為并非是由于家中一貧如洗，也不是有意苛 待孩子，而是為了從小培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉的美德和艱苦自立的品格。那小賬本上記載的豈止是孩子打工賣力的流水賬，分明是孩子接受磨難和考驗(yàn)的經(jīng)歷！錢的知識與道德教育有緊密聯(lián)系。孩子懂得錢應(yīng)該經(jīng)過勞動賺得后，便會產(chǎn)生愛惜錢的心理，便會學(xué)著去儲蓄，避免浪費(fèi)。懂得節(jié)約用錢，計(jì)劃開支，是很好的習(xí)慣。讓孩子自己掙錢，可以很好地培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神。其實(shí)，在不少發(fā)達(dá)國家，這種現(xiàn)象是很普遍的。在日本，許多學(xué)生利用課余時(shí)間，在飯店洗碗、端盤子，在商店售貨或照顧老人，做家教等，掙錢交學(xué)費(fèi)或者零用。美國人一貫教育孩子自主自立，七八歲的小孩就成了"小生意人"，出售他們的"商品"掙錢零用。美國中學(xué)生有個(gè)口號："要花錢自己掙。"每逢假期，他們就成了打工族，學(xué)習(xí)自食其力。而在我們中國，很多孩子對錢毫不珍惜，任意揮霍浪費(fèi)，是不是我們忽視了對他們的理財(cái)教育呢？