名人家教故事第二篇

名人家教故事第二篇

　　1940年冬天，李嘉誠一家離井背鄉(xiāng)，逃至香港。流離失所來到異地，是李嘉誠生命中第一次轉(zhuǎn)折，也是他經(jīng)歷人間苦難的開始。香港，那是一個“金錢至上”的社會，初到香港的李嘉誠茫然了，舉目看到世態(tài)炎涼，心里產(chǎn)生很多感想，童年時五彩繽紛的夢想和天真被現(xiàn)實粉碎了。但是盡管有糾纏不清的困惑，李嘉誠并沒有失望，沒有失去信心，還是充滿斗志地實現(xiàn)自己學(xué)業(yè)的理想。
　　在親友們的幫助下，李嘉誠進入香港的中學(xué)繼續(xù)初中學(xué)業(yè)，清一色的英語教材使李嘉誠內(nèi)心復(fù)雜世界又添一份學(xué)業(yè)上的惶恐不安。雖然困難重重，但對于生性倔強、做事從不半途而廢的李嘉誠來說，這是一次極好的應(yīng)戰(zhàn)。李嘉誠起早貪黑，抓住點滴時間補課，漸漸地，終于跟上了班里的學(xué)習(xí)進度。
　　然而正當(dāng)李嘉誠躊躇滿志、刻苦學(xué)習(xí)的時候，一個巨大的不幸降臨到李氏一家人頭上。父親李云經(jīng)因勞累過度不幸染上肺病，身為長子的李嘉誠一邊照顧父親，一邊拼命溫習(xí)功課，他想讓學(xué)業(yè)有好成績使父親高興。貧病交加、臥床不起的父親，視李嘉誠的學(xué)業(yè)比自己生命還重，他多次囑咐李嘉誠千萬別讓為父的病情耽擱了學(xué)業(yè)。為了不使兒子失學(xué)，這個尊敬的父親將自己的藥錢存下來，供李嘉誠讀書，由此以往，父親的病愈來愈重，李嘉誠至今還記得，自己每次去醫(yī)院給父親送飯，父親不是抱怨太多太好，就是將飯盒中的菜塞到李嘉誠的嘴里。
　　在如此生活重壓下，李嘉誠仍然未放棄自己的理想，更加拼命學(xué)習(xí)，終于“后來者居上”，名列前茅。但是，父親還是離他而去了。臨終前，父親喘息著，用盡力氣抓住兒子的手，嘴里喃喃叮囑李嘉誠要有勇氣，好好做人，說：“阿誠，阿爸對不起你……”還在為自己優(yōu)秀的兒子學(xué)業(yè)將從此中斷而遺憾。

　　夯實孩子基礎(chǔ)的“第一人”——朱光潛的“父教”故事

　　最近，媒體上報道了不少調(diào)查研究成果，向世人發(fā)出警示：據(jù)統(tǒng)計，不少家庭盡管生活條件頗為豐裕，家用電器琳瑯滿目，卻聞不到“書”香，更談不上“書卷氣”。有一半家庭沒有書櫥，甚至有四分之一家庭連個書架也沒有。有的父母只要求子女“好好學(xué)習(xí)”，卻不要求自己“天天向上”，這怎么能行呢？在這樣缺乏文化的家庭環(huán)境里，孩子怎能有大的長進呢？其實，一個人的成長規(guī)律中，其素質(zhì)養(yǎng)成、人格培養(yǎng)與良好的家庭氛圍有著直接的關(guān)系。
　　追溯中國美學(xué)大師朱光潛先生的生平，我們可以發(fā)現(xiàn)，朱光潛先生之所以較早地用中國傳統(tǒng)的目光來研究西方的精神，則起源于他小時候所受的家庭文化氛圍的熏陶，尤其是他父親對朱光潛的直接影響。朱光潛先生，1897年9月生于安徽桐城。朱光潛先生是中國美學(xué)史上中西合壁的第一人。50多年來，他以廣博的學(xué)識、充沛的精力、執(zhí)著的追求獻身中國的美學(xué)事業(yè)，成為溝通西方美學(xué)與中國當(dāng)代美學(xué)的橋梁。他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、貫通中外的里程碑。
　　現(xiàn)代社會提倡孩子走出家庭、走向豐富多彩的社會生活中去鍛煉，以開拓其視野，提高其能力。這是很有道理的。但是，如果確實想讓孩子以后有雄厚的發(fā)展?jié)摿Φ脑?，就必須從夯實孩子的基礎(chǔ)開始。在夯實孩子的基礎(chǔ)中，家庭文化氛圍的創(chuàng)建起到很好的引導(dǎo)作用，而父親則是夯實孩子基礎(chǔ)的“第一人”。朱光潛的父親深受中國傳統(tǒng)文化的教育，也受到西方改良主義的影響。幼年的朱光潛就是在這種氛圍下對東西文化有初步印象的。而這，對他后來從事研究工作起了重大的推動作用。

　　給一片蔚藍的“大海”——楊振寧的“父教”故事

　　對于著名物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧，給我心靈極大震動的是他的一句“自我評價”。他說，“一生最重要的貢獻是幫助改變了中國人自己覺得不如人的心理”。這是一顆偉大靈魂、拳拳愛國之心的動人表白。我欽佩楊振寧的成就光耀了中華民族：他繼1956年獲得諾貝爾物理學(xué)獎后，1986年獲美國國家科學(xué)獎，1993年獲美利堅哲學(xué)學(xué)會頒發(fā)的本杰明·富蘭克林獎?wù)拢?994年秋又獲費城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)的鮑威爾科學(xué)成就獎。學(xué)術(shù)權(quán)威界介紹道：楊振寧是繼愛因斯坦和狄拉克之后20世紀物理學(xué)界出類拔萃的設(shè)計師。一顆由中國科學(xué)院紫金山天文臺于1975年11月26日發(fā)現(xiàn)的、國際正式編號為3421號小行星，終于被國際小行星命名委員會命名為“楊振寧星”。
　　楊振寧能成為一顆在宇宙“科?！敝绣塾蔚拿餍?，首先得益于他父親楊武之在兒子小時候，早已給了他一片蔚藍色的“大海”。人們說，孩子的成長往往有天份之分，早慧往往反映在一瞬間，一件事、一個動作中，欣喜之余，父母應(yīng)正確對待孩子的早慧，善加引導(dǎo)，播灑智慧之種。楊振寧父親楊武之采用的辦法，從現(xiàn)代教育角度看，可稱之為“博聞引趣法”：楊振寧是個早慧兒童，四歲那年就認了3000多個漢字。楊武之經(jīng)常牽著兒子從自家門口東行，穿過幽靜的樹林，走過農(nóng)田與荷塘，去古月堂或科學(xué)館。楊武之用大球和小球給兒子講解太陽、地球和月亮的公轉(zhuǎn)情形：教授英文字母A、B、C、D、E……；也教楊振寧一些算術(shù)和雞兔同籠一類的問題，廣博的知識開闊了小振寧的視野，也大大增加了他的求知欲。因此，小振寧上小學(xué)以后猶如跨入一個新天地，功課越讀越好。

　　給“芽”見“陽光”的機會——蔡志忠的“父教”故事

　　有一天，父親一時心血來潮，把正玩耍的蔡志忠與侄兒永寬、永臺叫到身邊，親切地問他們：“你們長大后要做什么呢？”永寬不加思索地昂頭說：“我長大以后要當(dāng)大總統(tǒng)！”永臺叉著腰，也不甘示弱：“我想做警察，因為警察最神氣！”輪到志忠，答得也干脆：“我啊，我最想畫招牌。”
　　父親聽后，并沒有因為志忠志向渺小而不悅，更沒有責(zé)備他胸?zé)o大志。而當(dāng)時蔡志忠之所以有“畫招牌”的喜歡，是因為他有一天偶而路過“繪制電影海報”的師傅家，看到師傅用坐標放大的方法描繪電影人物，覺得又神氣又好玩。這恐怕是蔡志忠有關(guān)“畫畫”思想的最初萌芽吧！
　　在四、五歲時，蔡志忠真的畫出了“第一幅漫畫”。那天父親不在，蔡志忠溜進書房，看到桌上的瓶瓶罐罐，一時“畫”心大起。他拿起毛筆蘸滿紅墨汁，以通往書房的門檻墻作“畫布”。片刻之間，由小圈圈構(gòu)成的小人兒已躍然墻上?？粗约簱屟鄣摹暗谝环弊髌?，蔡志忠挺樂的。但父親回來后火冒三丈，追著兒子就要大打出手，但調(diào)皮的蔡志忠一溜煙地跑開了。
　　也許受了這“涂鴉”事件的影響，過了不久，父親居然給蔡志忠買了一塊小黑板，或許當(dāng)時父親只是模糊感到兒子該有動筆的地方了。那雖然只是一方磨平的石板，畫筆也只是一截白色的石頭，可就是從這一時刻起，一個多彩世界的帷幕拉開了。透過那支不起眼的筆，腦中構(gòu)思的圖案線條，便成了“畫”。從此小黑板成了蔡志忠抒發(fā)情感的“田野”，成了促使他走上漫畫之路的原動力。
　　父親送小黑板之舉，真可謂意義深遠。也許他僅是一種潛意識，只是以寬容而客觀的態(tài)度對待兒子不太“規(guī)矩”的行為。但這樣做，正是給了嫩“芽”出土見“陽光”的機會，而沒有將它扼殺于“萌芽”狀態(tài)。

　　開明：施以最初的科學(xué)啟蒙——吳健雄的“父教”故事

　　江南小鎮(zhèn)，人杰地靈。明清兩代，在蘇錫常地區(qū)許多“不起眼”的小鎮(zhèn)上誕生的杰出人物數(shù)不勝數(shù)，但是，在農(nóng)村小鎮(zhèn)上出一名世界級的女科學(xué)家，吳健雄是第一人。這是與吳仲裔的開明分不開的。
　　父親吳仲裔不但思想進步，而且興趣十分廣泛。他對無線電、狩獵、唱歌、彈鋼琴、吟誦古典詩詞等都有相當(dāng)?shù)脑煸?。他對子女的教育既不苛求，也不強求一律，他看出女兒吳健雄小時候聰明好學(xué)，就適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。他經(jīng)常將上?！渡陥蟆飞系禽d的一些科學(xué)小故事、趣聞等，念給大字不識幾個的吳健雄聽。父親經(jīng)?？瓷虾Ｉ虅?wù)印書館出版的“百科小叢書”，看了之后，就給吳健雄講述其中一些有關(guān)科學(xué)家的故事。他還自己動手裝一臺礦石收音機，小小盒子，竟然會說說唱唱，這特別使小健雄著迷，并激起了她的遐想、神往。
　　吳仲裔不僅給女兒自然科學(xué)的啟蒙，而且給女兒“社會科學(xué)”的啟蒙。吳健雄是在瀏河鎮(zhèn)明德學(xué)校接受小學(xué)教育的，校名取“大學(xué)之道，在于明德”之意。那時候。父親創(chuàng)辦“明德女子職業(yè)實業(yè)學(xué)?！辈⒆匀涡ｉL，決心打破千百年來“重男輕女”的陳規(guī)陋習(xí)，用現(xiàn)代知識教育消除鄉(xiāng)間愚昧和閉塞。在學(xué)校初創(chuàng)之際，受封建思想和經(jīng)濟條件的影響，學(xué)生很少，吳仲裔就帶著小健雄挨家挨戶說服動員，并且不論貧富，一視同仁。
　　為了鼓勵窮苦人家的女孩來上學(xué)，父親不僅全部免除他們的學(xué)雜費，還努力幫助創(chuàng)造財源，教給他們縫紉、刺繡、園藝等技術(shù)。為了幫助解決上學(xué)和家務(wù)的矛盾，父親還特別允許一些要照顧弟妹的女孩帶著弟弟、妹妹一起來上學(xué)。當(dāng)吳健雄回憶起自己“美好而快樂”的童年時，動情地說，父親的勇武、進步與開朗，教給自己不畏艱險、不斷追求新知的品質(zhì)，還給予了自己最初的科學(xué)啟蒙。

　　父親精神伴隨一生——李嘉誠的“父教”故事

　　父親去世以后，李嘉誠被迫離開了心愛的學(xué)校，用他稚嫩的肩膀，毅然挑起贍養(yǎng)慈母、撫育弟妹的重擔(dān)，開始了他的奮斗。首先，他在舅父的中南鐘表公司當(dāng)泡茶掃地的小學(xué)徒。李嘉誠來到這里，學(xué)到的第一個功夫就是察言觀色，見機行事，他每天總是第一個到達公司和最后一個離開公司。
　　不僅如此，在端茶倒水期間，勤勉而靈巧的李嘉誠不放棄任何一個吸取新知識的機會，他有著遠大的理想，那就是將來自己創(chuàng)業(yè)，出人頭地。他在很短的時間內(nèi)逐漸掌握了鐘表的裝嵌、修理以及各款鐘表的性能和特點，因此，很得身為老板的舅父賞識。李嘉誠的記憶力非常之好，在端茶倒水招待顧客期間，以及在鐘表店當(dāng)?shù)陠T的時候，他漸漸學(xué)會揣摩顧客的消費心理，并知道怎樣真誠待人，獲得顧客對自己的信任。所到之處，他會將自己聽到生意上的訣竅一一默默記在心里。
　　這時的李嘉誠只有初中文化程度，甚至連初中都未曾畢業(yè)，即使他在人前再勤奮，再平靜地干活，但內(nèi)心深處活躍著的是父親的遺愿和寄托，是強烈的求知欲望和進取心。勤奮努力的李嘉誠，以他小小年紀少見的毅力每天工作十六小時之后，仍不忘堅持自修，至深夜才睡，從不懈怠，往往累得連走路的力氣也沒有，但他心里始終孕育著一股斗志。
　　李嘉誠成功了！他被譽為“龍種”、“超人”?？墒俏覀兏鼞?yīng)知道，李嘉誠今日的成就大多數(shù)靠他從書本中得到，是他父親引導(dǎo)他進入書的殿堂，是他父親至死念念不忘兒子的學(xué)業(yè)，親子之間更容易溝通，父親的精神將伴隨孩子終身。