黃山奇石課后練習(xí)題

黃山奇石課后練習(xí)題

1、黃山奇石課后練習(xí)題

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃山奇石課后練習(xí)題

黃山奇石課后練習(xí)題

一、把下列帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音的音節(jié)劃掉。

　　安徽（huī wēi）省 （shěng xǐng）

　　每當(dāng)（dng dāng）

　　二、讀句子，劃去括號(hào)中不合適的字。

　　1．仙桃石是黃山巖石中的一種（其、奇）石。

　　2．從不同的角度來(lái)看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。

　　3．課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。

　　4．人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。

　　三、在括號(hào)里對(duì)上合適的詞語(yǔ)。

　　（?。┑脑坪！。ā。┑纳椒濉。ā。┑漠?huà)家

　?。ā。┑娘L(fēng)景?。ā。┑膸r石?。ā。┑男垭u

　　四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。

　　1．黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部（　）

　　2．黃山的怪石多有趣?。ā。?/p>

　　3．你去過(guò)黃山嗎（?。?/p>

　　4．?huà)寢?，你帶我去黃山玩一趟吧（?。?/p>

2、日月明課后練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版日月明課后練習(xí)題

日月明課后練習(xí)題

一、我會(huì)連。

紅 黃 黑 白 藍(lán) 綠

雪 影 天 太陽(yáng) 草 瓜

二、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。

kāixīn xiǎoxīn dfēnɡ fēnɡchē shuǐshǒu kāishuǐ shǒuxīn shǒuzhōnɡ

( )( )( )( )( )( )( )( )

三、我會(huì)說(shuō)。

一人是 ，二人是 ，三人為 。

一木是 ，二木是 ，三木為 。

三口是 ，三日是 ，日月為 。

四、連一連。

小 人 日 手 不 田 魚(yú) 一 禾 女 我 門(mén) 口

目 力 正 木 月 土 火 馬 羊 日 人 鳥(niǎo) 十

歪 看 休 明 塵 男 鮮 滅 香 葉 鵝 閃 媽

3、小書(shū)包課后練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版小書(shū)包課后練習(xí)題

小書(shū)包課后練習(xí)題

按要求填一填。

1、早字的筆順是： ，共（ ）畫(huà)，第5畫(huà)是（ ）。

2、書(shū)字的筆順是： ，共（ ）畫(huà)，第2畫(huà)是（ ）。

3、尺字的筆順是： ，共（ ）畫(huà)，第3畫(huà)是（ ）。

4、刀字的筆順是： ，共（ ）畫(huà)，第1畫(huà)是（ ）。

5、本字的筆順是： ，共（ ）畫(huà)，第4畫(huà)是（ ）。

4、小小的船課后練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版小小的船課后練習(xí)題

小小的船課后練習(xí)題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或筆畫(huà)。

　　 kn jin bi yn tin kōng din hu ěr m mǎ chē

　　 sh zh sh piě sh wān gōu hng zh wān gōu

　　 （ ） （ ） （ ） （ ）

　　二、寫(xiě)出下列字的反義詞。

　　大 （ ） 開(kāi) （ ） 有 （ ） 小 （ ）

　　熱 （ ） 黑 ( ) 晚 ( ) 遠(yuǎn) ( )

　　短 ( ) 來(lái) ( ) 哭 ( )

　　三、比一比，再組詞。

　　田（ ） 日（ ） 了( ) 月( ) 門(mén)( )

　　電（ ） 白 ( ) 子( ) 目( ) 們( )

　　木 ( ) 票（ ） 天（ ） 毛（ ）

　　禾 ( ) 漂（ ） 無(wú)（ ） 手（ ）

　　四、我會(huì)連。

　　彎彎的 船 閃閃的 火苗

　　藍(lán)藍(lán)的 月兒 青青的 星星

　　小小的 天空 紅紅的 草地

　　五、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。

　　彎彎的( )（ ）的船。小小的船兒（ ）。

　　我在（ ），只看見(jiàn)（ ）星星（ ）天。

5、大還是小課后練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大還是小課后練習(xí)題

大還是小課后練習(xí)題

一．在正確讀音下面劃_______

　　時(shí)（sh s ） 候（ hu hu ） 覺(jué)（ju jǘe ）

　　得（ d d ）自（z zh ）己（ yǐ jǐ ）

　　很（ hěng hěn ） 穿（ cuān chuān ）衣（ yī ī ）

　　服（ f t ）快（ ki kui ）

　　二．寫(xiě)一寫(xiě)。

　　1.自的筆順_________________，共（ ）畫(huà)，組詞（ ）。

　　2.己的筆順_________________，共（ ）畫(huà)，組詞（ ）。

　　3.衣的筆順_________________，共（ ）畫(huà)，組詞（ ）。

　　三．比一比，再組詞。

　　自( )白（ ）媽（ ）馬（ ）

　　己（ ）已（ ）很（ ）得（ ）

　　具（ ）真（ ）

　　四．寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。

　　女：（ ）（ ）（ ） 彳（ ）（ ）

　　五．快樂(lè)閱讀。

　　有時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。

　　我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。

　　有時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。

　　我夠不著按鈕的時(shí)候，我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。

6、比尾巴課后練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴課后練習(xí)題

比尾巴課后練習(xí)題

一、填 空。

　　云字共( )畫(huà)，第三畫(huà)是( )。公字共( )畫(huà)，第一畫(huà)是( )。

　　車(chē)字共( )畫(huà)，第三畫(huà)是( )。

　　二、組詞

　　公（ ） 巴（ ）

　　松（ ） 把（ ）

　　三、我會(huì)填。

　　猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ）。

　　的尾巴像

　　四、找朋友。

　　大 短 直 前 黑 早 扁

　　晚 長(zhǎng) 彎 圓 后 小 白

　　五、我會(huì)寫(xiě)出下列字的偏旁。

　　把（ ）猴（ ）松（ ）鴨（ ）最（ ）

　　六、我會(huì)連。

　　松鼠 尾巴長(zhǎng) 孔雀 尾巴彎

　　猴子 尾巴短 鴨子 尾巴扁

　　兔子 尾巴好像一把傘 公雞 尾巴最好看

7、升國(guó)旗課后練習(xí)題答案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版升國(guó)旗課后練習(xí)題

升國(guó)旗課后練習(xí)題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wǒ men shng shēng l zhng

xing shng zhng zhōng

二、比比看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。

升（ ）（ ）（ ）

中（ ）（ ）（ ）

三、讀一讀，連一連。

我們是 北京

我們的國(guó)名是 五星紅旗

我們的首都是 中國(guó)人

我們的國(guó)旗是 中華人民共和國(guó)

四、升國(guó)旗的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？為什么

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

答案：

一、我們上升立正 向上 正中

二、上升 升高 升起

中心 中國(guó) 中文

三、我們是中國(guó)人

我們的國(guó)名是中華人民共和國(guó)

我們的首都是北京

我們的國(guó)旗是五星紅旗

四、示例：我們應(yīng)該立正，向國(guó)旗行隊(duì)（注目）禮。

因?yàn)閲?guó)旗是國(guó)家的象征，我們要尊敬國(guó)旗。

8、雪地里的小畫(huà)家課后練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雪地里的小畫(huà)家課后練習(xí)題

雪地里的小畫(huà)家課后練習(xí)題

一．寫(xiě)一寫(xiě)。

　　1.竹的筆順_____________________,共( )畫(huà)，組詞（ ）。

　　2.牙的筆順_____________________,共( )畫(huà)，組詞（ ）。

　　3.馬的筆順_____________________,共( )畫(huà)，組詞（ ）。

　　4.用的筆順_____________________,共( )畫(huà)，組詞（ ）。

　　5.幾的筆順_____________________,共( )畫(huà)，組詞（ ）。

　　二．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　zh zi ( ) yǒu yng ( )

　　jǐ g ( ) cān jiā （ 參 ）

　　tā men ( ) jiā r ( )

　　三．照樣子，看誰(shuí)寫(xiě)得多。

　　纟 紅 綠 犭 ___________________

　　亻 __________________ 門(mén) __________________

　　四．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我會(huì)填。

　　1.下雪啦（ ）下雪啦（ )

　　2.青蛙為什么沒(méi)參加（ ）

　　3.小馬畫(huà)月牙（ ）

　　五．選擇合適的量詞填空。

　?、偃?②片 ③朵 ④幅 ⑤支 ⑥只

　　一（ ）青蛙 一（ ）圖畫(huà) 一( ）梅花

　　一（ ）畫(huà)家 一（ ）楓葉 一（ ）彩筆

9、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《影子》課后練習(xí)題

5、影子

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

大聲讀課文,對(duì)照生字表圈出課文的生字，讀準(zhǔn)字音,讀不好的地方多讀幾遍。

10、口耳目課后同步練習(xí)題及答案

口耳目課后同步練習(xí)題及答案

★目的第二筆是橫折還是橫折鉤？

目字第二筆是橫折，但是看起來(lái)與橫折鉤有些類似。這里的鉤，是書(shū)寫(xiě)的時(shí)候筆鋒自然帶出的鉤，是筆意相連的結(jié)果，與月、包等字橫折鉤中的鉤是不同的。與目類似的字還有四、田、回、國(guó)等，這些字的第二筆也是橫折，而不是橫折鉤。這類字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，下面不用刻意出鉤。

11、黃山奇石課后題選幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)某處景物

黃山奇石課后題選幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)某處景物

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫(huà) 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見(jiàn)

1、仙桃石它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

2、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。

3、仙人指路就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

桂林象鼻山遠(yuǎn)近聞名。光聽(tīng)名字你也能想象到它的形狀， 它就像一頭大象站在江中，把鼻子伸到碧綠的江水中吸水。還有獨(dú)秀峰、駱駝山等也都非常有名，不過(guò)百聞不如一見(jiàn)，你還是來(lái)親眼看一看吧！

暑假，我來(lái)到江西省的三清山，真是百聞不如一見(jiàn)，那里風(fēng)景如畫(huà)，景色怡人，果然名不虛傳。

12、日月潭課后練習(xí)題

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)日月潭課后練習(xí)題

日月潭課后練習(xí)題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　xiǎo dǎo　　 zhǎn xin　 mng shnɡ　 jin zo

　?。ā　　　。。ā　　。　。ā　　。　。ā　　。?/p>

　　yǐn yuē　　 mo shnɡ 　 hun ro　 qīnɡ shā

　?。ā　　　。。ā　　　。。ā　　　。。ā　　　。?/p>

二、比一比，組詞語(yǔ)。

　　紗（ ） 繞（ ） 環(huán)（ ） 勝（ ）

　　沙（ ） 燒（ ） 壞（ ） 盛（ ）

　三、填一填

　?。? ）（ ）高照 群山（ ）（ ） （ ）（ ）秀麗

　　樹(shù)木（ ）（ ） （ ）（ ）碧綠 （ ）（ ）古跡

　　隱隱（ ）（ ） 點(diǎn)點(diǎn)（ ）（ ） 蒙蒙（ ）（ ）

13、黃山奇石閱讀答案

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃山奇石閱讀答案

黃山奇石閱讀答案

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了！

就說(shuō)仙桃石吧，它好像是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，仿佛對(duì)著天都峰不住的啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的金雞叫天都了。

黃山的怪石還有很多，像天狗望月獅子搶球仙女彈琴那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！

1、短文著重介紹了（　?。?、（　　）兩種怪石。怪石的名字都跟它們的（　?。┯嘘P(guān)。

2、冠文有一個(gè)成語(yǔ)概括了短文中巖石的特點(diǎn)，它就是（　?。?。

3、想一想：這篇短文在寫(xiě)法上與課文《黃山奇松》有哪些相似之處？試著把要點(diǎn)寫(xiě)在下面。

參考答案：

1．仙桃石 金雞叫天都 形狀

2．奇形怪狀

3．（1）采用了總分結(jié)構(gòu)，文章有詳有略。

　 （2）都采用了比喻的修辭手法，使文章更加具體生動(dòng)。

14、望廬山瀑布課后練習(xí)題

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)望廬山瀑布課后練習(xí)題

望廬山瀑布課后練習(xí)題

一、 填空：

1、尺字用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。

2、疑用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。除部首外還有（ ）畫(huà)。這個(gè)字的第一筆是（ ）。

二、選擇加點(diǎn)字正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

1、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

含：（ ）（1）放在嘴里不咽下去（2）包含，藏在里面（3）帶著、懷著（4）像放在嘴里不咽下去

泊：（ ）（1）停船靠岸 （2）停留 （3）湖澤

2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

直：（ ） （1）成直線的，跟曲相對(duì) （2）跟地面垂直的，跟橫相對(duì) （3）從上到下的，從前到后的，跟橫 （4）挺直，使筆直 （5）公正的，正義的 （6）直爽，直截 （7）一個(gè)勁兒，不斷地。

疑：（ ）（1）不相信 （2）難于解難于斷定的 （3）猜忌

三、用自己的話寫(xiě)出下面詩(shī)句描述的景象。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

15、黃山奇石近義詞反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃山奇石近義詞反義詞

黃山奇石近義詞反義詞

近義詞：神奇奇妙 著名有名 秀麗秀美 啼叫鳴叫

好像好似 尤其特別 陡峭崎嶇、險(xiǎn)峻 翻滾翻騰

一動(dòng)不動(dòng)紋絲不動(dòng) 金光閃閃閃閃發(fā)光

奇形怪狀千奇百怪 聞名中外舉世聞名

反義詞：有趣無(wú)聊 升起下降 陡峭平坦

著名無(wú)名 巨大渺小 前后

那這 聞名中外默默無(wú)聞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃山奇石相關(guān)拼音組詞：

南 nn 南方 南北 南邊 向南 東南 江南 嶺南 南非

部 b 南部 部分 部隊(duì) 部首 部件 部下 頭部 內(nèi)部

些 xiē 一些 好些 這些 那些 些許 某些

巨 j 巨大 巨人 巨石 巨頭 巨星 巨型 巨作

位 wi 一位 座位 位置 學(xué)位 職位 讓位 各位

每 měi 每天 每日 每次 每處 每晚 每時(shí) 每年

升 shēng 上升 升旗 升起 升級(jí) 晉升 飛升 公升

閃 sh?n 閃光 閃亮 閃開(kāi) 躲閃 閃電 閃失 閃爍

狗 g?u 小狗 天狗 白狗 打狗 狗市 狗頭 黑狗

16、黃山奇石評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

《黃山奇石》說(shuō)課

一、教材分析

《黃山奇石》講的就是那些惟妙惟肖、妙趣橫生的奇石。作者將一塊塊本無(wú)生命的石頭描繪的活靈活現(xiàn)，并配上了插圖，學(xué)習(xí)本課應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生觀察力與想象力的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

全文共有六個(gè)自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫(xiě)黃山的景色──秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。第二自然段至第五自然段是文章的重點(diǎn)段落，各具體形象的介紹了一處奇石的景點(diǎn)，最后一個(gè)自然段概括的介紹了其它怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。

二、學(xué)情分析

我班學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。同時(shí)，他們具備表演的欲望。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲或者活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。背誦喜歡的部分。

3.喜愛(ài)黃山，向往去黃山看看。

四、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入：黃山風(fēng)景區(qū)招聘小導(dǎo)游。

2.初讀識(shí)字。（小組識(shí)字、歸類識(shí)字）

3.精讀課文，觸摸奇石。（名字 樣子 位置）

4.拓展。

5.寫(xiě)字。（注意筆順和重點(diǎn)筆畫(huà)）

五、方法突破

課的難點(diǎn)就是讓孩子體會(huì)到奇，我先讓孩子們?cè)谧x文和插圖中體會(huì)奇石是根據(jù)形狀命名的神奇，然后讓他們以導(dǎo)游的身份自居，提升他們學(xué)習(xí)的興趣深入了解。并在拓展中給孩子一些石頭的名字讓孩子根據(jù)名字發(fā)揮想象力試著介紹這些石頭。最后根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評(píng)出最佳導(dǎo)游。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

小導(dǎo)游回家給家人介紹美麗神奇的黃山奇石。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

2.黃山奇石

名字

奇 樣子

位置

黃山奇石評(píng)課稿第二篇：

《黃山奇石》說(shuō)課稿

眾所周知，黃山是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄偉，華山之險(xiǎn)峻，衡山之煙云、廬山之飛瀑。黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉?？梢哉f(shuō)無(wú)峰不石、無(wú)石不松、無(wú)松不奇，自古就有五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳的說(shuō)法。為了讓學(xué)生領(lǐng)略這黃山的美景，人教版二年級(jí)上冊(cè)安排了課文《黃山奇石》，這正是我今天要說(shuō)課的內(nèi)容。

一、說(shuō)教材

《黃山奇石》描述了黃山四絕之一的怪石，課文緊緊抓住一個(gè)奇字，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把一塊塊本無(wú)生命的石頭，描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，各種奇形怪狀的巖石在作者筆下惟妙惟肖，趣味橫生，讓人對(duì)黃山產(chǎn)生無(wú)限向往。文章字里行間蘊(yùn)含作者對(duì)黃山奇石和秀麗景色的贊美。

二、說(shuō)學(xué)情

　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，想象力豐富、思維活躍，容易接受新知識(shí)，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡展示自己。在新課程理念的指導(dǎo)下，已經(jīng)能夠自主學(xué)習(xí)，并與他人合作探究。但學(xué)生對(duì)黃山奇石沒(méi)有身臨其境的感受，語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)事物的細(xì)致觀察能力也處于薄弱階段，理解課文有一定的難度。

　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

因此，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本班學(xué)生的特點(diǎn)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受黃山石的奇妙，體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊嘆，并喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。

　3、通過(guò)觀察圖畫(huà)與理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)我對(duì)教材的理解，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，賞析優(yōu)美詞句，展開(kāi)合理的想象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情感。

　五、說(shuō)教法學(xué)法

為了能更好地達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，在課堂中我讓學(xué)生通過(guò)讀、想、議、演等形式自讀自悟、自學(xué)探究。作為教師，我只是幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，并參與其中，推動(dòng)學(xué)生去深入地理解課文內(nèi)容。

綜上所述，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先，我和孩子們一起去品味課題，理解奇字。

六、說(shuō)教學(xué)流程

（一）品味課題，理解奇字

俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。我用課件出示課題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課題中哪個(gè)字最能說(shuō)明黃山石的特點(diǎn)？奇是什么意思？并問(wèn)學(xué)生：看了課題你想知道什么?有哪些疑問(wèn)?在學(xué)生充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，歸納出具有代表性的問(wèn)題。

在本環(huán)節(jié)中，奇字吸引了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑，對(duì)黃山石產(chǎn)生了濃厚的興趣，大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。

于是，進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）初讀課文，感知奇石

首先，由教師范讀課文，同時(shí)課件播放黃山的美麗風(fēng)光，把黃山奇景呈現(xiàn)在學(xué)生面前。孩子們眼看著黃山秀麗神奇的風(fēng)景，耳聽(tīng)著教師飽含激情的范讀，仿佛走進(jìn)了仙境般的神話世界。

在學(xué)生驚嘆于黃山美景之時(shí)，馬上讓他們帶著要求去自讀課文，然后利用課件，通過(guò)認(rèn)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式讓學(xué)生讀準(zhǔn)本課生字，認(rèn)熟課文新詞。

接著，學(xué)生再次輕聲朗讀課文，邊讀邊找出課文中描寫(xiě)的幾種奇石，并完成這個(gè)練習(xí)。

孩子們初步了解了課文內(nèi)容，就該讓他們?nèi)テ吩~酌句，感悟黃山奇石的美了。

（三）品詞酌句，感悟奇石

由于課文中介紹了許多怪石，因此采用選讀探究的教學(xué)方式，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，選擇自己認(rèn)為最奇、最有趣的石頭，結(jié)合書(shū)上的插圖想象它的樣子，讀出自己的感受。然后小組合作進(jìn)行深入地探究，教師相機(jī)指導(dǎo)。這樣的設(shè)計(jì)，改變了教師的指令性行為，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，想象是模糊的，理解起來(lái)也比較困難。因此，在反饋?zhàn)詫W(xué)成果時(shí)，我利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，并從詞句的比較入手，讓學(xué)生理解想象的內(nèi)涵。比如：當(dāng)學(xué)生匯報(bào)仙桃石時(shí)，讓他們觀看大屏幕上的圖片，并分析圖下面這兩句話有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生抓住飛和落兩個(gè)字來(lái)理解想象的方法和作用。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都時(shí)，按照同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀重點(diǎn)句，從中找出抱、蹲、望等描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)，品味想象的意境。并鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的體會(huì)，讀出黃山奇石的美麗神奇。

同時(shí)抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生將自己看到、想到的情景進(jìn)行即興表演，把圖中景物，由語(yǔ)言變?yōu)閯?dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣，強(qiáng)化想象思維?！?/p>

由此，本課的重點(diǎn)得到落實(shí)，難點(diǎn)得到了突破，第四環(huán)節(jié)想象奇石便水到渠成。

（四）大膽創(chuàng)新，想象奇石

朗讀了第6自然段之后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對(duì)黃山的其它巖石展開(kāi)豐富的想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴，仿照課文，用一兩句話描述。也可以畫(huà)一畫(huà)自己想象中的怪石并起上名字，再進(jìn)行介紹。

本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，學(xué)生把這節(jié)課對(duì)課文的學(xué)習(xí)感悟最終生成為自己的學(xué)習(xí)成果。孩子們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中個(gè)性得以舒展，靈感得以釋放，提高了自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（五）課外延伸，情感升華

我相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，孩子們一定感受到了黃山奇石的美，有了想要去黃山看看的愿望。我順勢(shì)告訴他們，黃山奇石僅是黃山四絕之一，那里的奇松、云海和溫泉都是美不可言的，同時(shí)，課件播放圖片，孩子們將更加驚嘆于大自然的鬼斧神工，也將更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

最后，在一幅幅黃山美景圖中，在輕柔的音樂(lè)聲中，布置今天的作業(yè)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

下面，說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

課文運(yùn)用想象的手法詳細(xì)介紹了黃山的四塊奇石，寫(xiě)出了黃山石的有趣和神奇。我把它們的名字和描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的詞寫(xiě)在了黑板上。這樣的板書(shū)雖然簡(jiǎn)單，但本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)卻一目了然。

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

仙桃石飛、落

猴子觀海抱、蹲、望

黃山奇石 仙人指路站、伸、指有趣神奇

金雞叫天都伸、鳴叫

在座的老師們，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要。在向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力是十分重要的。因此，我想說(shuō)：讓我們一起努力，為孩子們插上想象的翅膀吧！

17、黃山奇石評(píng)課稿

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃山奇石聽(tīng)課稿，分享黃山奇石聽(tīng)課感受和記錄

黃山奇石評(píng)課稿第一篇：

《黃山奇石》

在教學(xué)中，教師積極營(yíng)造平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子在贊美聲中對(duì)自己充滿信心。他們?cè)谄降取⒑椭C的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)拘無(wú)束地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，迸發(fā)出智慧的火花。教師一句恰當(dāng)?shù)馁澝滥茏屪尯⒆有老踩艨?，擁有一種成就感。一句贊美的話并不難說(shuō)，但是在平日的教學(xué)中發(fā)自我們內(nèi)心對(duì)學(xué)生的贊美確實(shí)很少。其實(shí)，學(xué)生身上有很多動(dòng)人之處，這都是要靠老師用心去發(fā)現(xiàn)的。贊美在孩子們的眼里，是老師對(duì)自己的認(rèn)可、肯定獎(jiǎng)勵(lì)，他們常常從老師的贊美中來(lái)悄悄地衡量自己，從贊美中獲得成功、信心。既然一句贊美的話對(duì)孩子們?nèi)绱酥匾?，我們?yōu)槭裁催€還要那么吝惜贊美的語(yǔ)言呢？

保護(hù)學(xué)生大膽、奇特的想象。想象是兒童的天性，更是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的必要條件。剛踏進(jìn)校園的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了渴望，他們也很想通過(guò)老師、課堂來(lái)了解身邊的人和事，來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世界。在他們的腦海里，有一套屬于他們自己認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特的方法。這種方法在成人看來(lái)，可能是滑稽可笑，更有可能是嗤之以鼻。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)是不被重視、不受關(guān)注，甚至是不允許的。不管什么問(wèn)題，都求唯一答案，不允許獨(dú)立思考?？烧沁@種獨(dú)特的思維才得以讓孩子們?cè)谙胂蟮奶炜兆杂傻陌肯琛Ｗ鹬貙W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，他們可以不受任何束縛，特別是不受外界的約束，從而暢快的表情達(dá)意。為什么兒童的想象力隨著年齡的增長(zhǎng)而在慢慢地下降，這其中最主要的原因之一就是人為的破壞。作為教師再也不能成為破壞者，而應(yīng)該是保護(hù)者、開(kāi)發(fā)者。所以在這節(jié)課中，我讓學(xué)生自由想像暢所欲言，尤其是 天狗望月仙女彈琴獅子彈琴等，學(xué)生的回答超出了我的想像，我不禁為他們精彩的表現(xiàn)喝彩。很多時(shí)候，我們總抱怨學(xué)生的想象力太貧乏，思維方式太單一，這時(shí)候我們是否也該反思一下自己的教學(xué)。

提供廣闊的思維空間，讓孩子們充分地思考、自由地表達(dá)、盡情地表演。有很多老師忽視二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，經(jīng)常是越俎代庖，這樣一來(lái)，教得省事，教學(xué)任務(wù)又完成得快。但這樣造成的后果確實(shí)相當(dāng)嚴(yán)重，完全背離《課標(biāo)》的精神。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式就是改變學(xué)習(xí)方式，改變一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求來(lái)實(shí)施課程改革。因而，要把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體，在課堂上就應(yīng)該讓學(xué)生成為主人，老師成為課堂教學(xué)的組織者，把更多的空間留給學(xué)生。

在對(duì)話與合作中學(xué)習(xí)，才會(huì)促成新的意義的創(chuàng)造。閱讀教學(xué)中的對(duì)話不是從知識(shí)的傳授走向知識(shí)的接受，而是發(fā)生在對(duì)話與合作中的知識(shí)生成，它意味著教學(xué)內(nèi)容是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造的。因而自主對(duì)話的課堂，不再是教師唱主角的舞臺(tái)，也不再是部分學(xué)生成功的樂(lè)園，而是生機(jī)勃勃，五彩繽紛的天地。

黃山奇石評(píng)課稿第二篇：

《黃山奇石》一課，作者用凝練的語(yǔ)言介紹了黃山石的奇趣，情感充沛，是一篇極好的帶領(lǐng)學(xué)生感悟祖國(guó)壯美河山的文章。曾老師制作了幻燈片來(lái)刺激學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生熱情，課堂效果非常顯著，突出了語(yǔ)文教學(xué)特色。曾老師教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)思想正，教學(xué)方法活，語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)等特點(diǎn)，反映在：

第一、重視自學(xué)能力培養(yǎng)。從小嚴(yán)格訓(xùn)練，狠抓閱讀能力的培養(yǎng)，在掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。

第二、引導(dǎo)學(xué)生把閱讀過(guò)程真正變成主動(dòng)探索的過(guò)程，將感知性語(yǔ)言訓(xùn)練、理解性語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)用性語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練非常落實(shí)；在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展了思維。

第三、第三，重視良好學(xué)習(xí)慣的訓(xùn)練，如認(rèn)真讀書(shū)，邊讀邊想的習(xí)慣，質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣等。

另外，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，各段采用不同的方式檢查，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，將感知性語(yǔ)言訓(xùn)練、理解性語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)用性語(yǔ)言訓(xùn)練、熟記性語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)觀察能力、新聞?dòng)浾吣芰驼Z(yǔ)言表達(dá)能力。

18、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)小毛蟲(chóng)課后同步練習(xí)題答案

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（ 工整）（抽絲）（紡織）（編寫(xiě)）（怎樣）

（ 棉布 ）（消滅 ）（昆蟲(chóng) ） （挪動(dòng)）（仿佛）

二、給字選擇正確的讀音，在上面打。

盡(jǐn )管 掙(zhng)錢(qián) 等待(di)

盡( jn)力 掙(zhēng)扎 待(dāi) 會(huì)

三、比一比，再組詞。

抽（抽水） 紡（紡織） 織（織布） 怎（怎么）

油（石油） 仿（仿寫(xiě)） 只（只有） 作（作業(yè)）

四、近義詞。

悲觀（ 消極 ） 失望（絕望） 生機(jī)勃勃（生氣勃勃 ）

遲疑（猶豫） 笨拙（ 愚笨 ） 盡心盡力（ 竭盡全力）

五、反義詞。

樂(lè)觀（悲觀） 希望（ 失望） 心靈手巧（笨手笨腳）

果斷（遲疑） 靈巧（笨拙 ） 色彩斑斕（黯然失色）

六、量詞

一（ 只 ）螞蟻 一（頭）牛 一（ 條）蟲(chóng) 一（片）葉子

一（個(gè)）世界 一（本）書(shū) 一（對(duì)）翅膀 一（個(gè)）聲音

七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（溫和）的目光（輕盈）的翅膀 （溫暖）的繭房（藍(lán)色）的霧靄　

（驚奇）地發(fā)現(xiàn) （靈巧）地掙脫（漸漸）地消失（慢慢 ）地爬

八、成語(yǔ)接龍。

盡心盡力（力不從心）（心想事成）（成人之美）

九、根據(jù)正確的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

1、顏色燦爛、鮮艷?！　　　　? ?。ㄉ拾邤蹋?/p>

2、充滿活力，精神旺盛的樣子?！? （生機(jī)勃勃）

3、費(fèi)盡心思，用盡力量?！　　　? （盡心竭力）

4、與文明社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。?。ㄅc世隔絕 ）

5、形容人動(dòng)作笨拙，不靈巧。 （笨手笨腳）

6、比喻極大的氣力?！　　　　? 　（九牛二虎之力）

十、照樣子寫(xiě)句子：

例：各種昆蟲(chóng)輕歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳

１、全校學(xué)生都去早鍛煉，跑的跑，跳的跳，又是踢毽子，又是打太極拳

２、同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真上課，讀的讀，寫(xiě)的寫(xiě)，又是討論，又是做筆記

3、柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，多像（ 春姑娘的頭發(fā)）。

4、天上那紅彤彤的太陽(yáng)，真像（ 一個(gè)大火球）。

5、郁金香真美啊，像（　一個(gè)害羞的小姑娘 ）。

6、天上的星星亮晶晶，像（美麗的鉆石）。

十一、按課文內(nèi)容填空：

　　　　時(shí)辰到了，它清醒過(guò)來(lái)，但它已不再是以前那條（ 笨手笨腳）的小毛蟲(chóng)。小毛蟲(chóng)（靈巧）地從繭子里掙脫出來(lái)，（ 驚奇）地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)（ 輕盈）的翅膀，上面布滿（色彩斑斕）的花紋。他高興地（ 舞動(dòng)）了一下雙翅，竟像一團(tuán)（絨毛），從葉子上（飄然而起）。他飛呀飛，漸漸地消失在（藍(lán)色）的霧靄之中。

19、我是什么 讀句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞，再用它們說(shuō)句子。 課后練習(xí)題答案

落下來(lái)，人們叫我雨。

◇有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我冰雹。

◇到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我雪。

天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來(lái)，小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

20、小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點(diǎn)的詞說(shuō)一說(shuō)。課后練習(xí)題答案

披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮 甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

示例:

我披上衣服就去上學(xué)了。

弟弟鼓著眼睛，好像很生氣。

軍軍衣服沒(méi)扣好，露出了肚皮。

小張甩著手臂，大踏步向前走去。

21、識(shí)字4 田家四季歌 讀一讀，記一記。 課后練習(xí)題答案

識(shí)字4 田家四季歌 課后練習(xí)題答案

讀一讀，記一記。

播種 插秧 耕田 采桑

除草 割麥 打谷 積肥

提示:注意平舌音和翹舌音

22、 識(shí)字4 田家四季歌 朗讀課文。背誦課文。 課后練習(xí)題答案

識(shí)字4 田家四季歌 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:注意朗讀時(shí)的情感，要熟讀成誦。

23、 識(shí)字3 拍手歌 找一找，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。 課后練習(xí)題答案

雀 大雁 老鷹

錦雞 黃鸝 天鵝

第一組的字都是隹字旁，第二行的是鳥(niǎo)字旁。

24、 識(shí)字3 拍手歌 同學(xué)們一起邊拍手邊背誦。 課后練習(xí)題答案 朗讀課文。

識(shí)字3 拍手歌 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。同學(xué)們一起邊拍手邊背誦。

朗讀略。提示:注意句子間的情感，要記得拍手哦。

25、二年級(jí)上冊(cè)第9課黃山奇石必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第9課黃山奇石必考多音字

本課生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，表現(xiàn)了黃山風(fēng)景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。

多音字

當(dāng)dāng（當(dāng)作）dng（上當(dāng)）

都dōu（都是）dū（天都峰）

彈tn （彈跳）dn（子彈）

26、二年級(jí)上冊(cè)課文9黃山奇石評(píng)課稿聽(tīng)課反思

二年級(jí)上冊(cè)課文9黃山奇石評(píng)課稿聽(tīng)課反思

教學(xué)反思1

《黃山奇石》這篇課文圍繞黃山石的奇，分別介紹了仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都等景觀。根據(jù)本課的特點(diǎn)及訓(xùn)練的要求，教師不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)石奇，還要讓學(xué)生感悟石趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我按照觀察讀文想象的方法學(xué)習(xí)第2~5自然段，然后讓學(xué)生把想象到的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)或者畫(huà)一畫(huà)。并且出示課后練習(xí)中奇石圖片讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，給奇石取名字，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行體會(huì)、感悟，啟迪學(xué)生的觀察能力、想象能力，陶冶學(xué)生的情趣，多元化地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)反思2

成功之處：

學(xué)生對(duì)黃山奇石沒(méi)有身臨其境的感受，語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)事物的細(xì)致觀察能力也處于薄弱階段，對(duì)課文理解有一定難度?；谝陨锨闆r，我對(duì)本課的教學(xué)做了以下反思：

課件的使用恰當(dāng)有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我根據(jù)課文內(nèi)容，在情景導(dǎo)入、奇石探究、課文朗讀等方面適時(shí)使用了課件，效果較好。如在欣賞完文中的第二、三自然段中的四塊奇石后，我利用多媒體播放了課件，再現(xiàn)了黃山許許多多千奇百怪的奇石。不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生調(diào)整好準(zhǔn)備上課聽(tīng)講的愉悅的情緒背景，更重要的是為整堂課做好主題鋪墊，使學(xué)生的思維迅速定向于授課內(nèi)容上。另外，調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著想看黃山奇石的好奇心，在教師的引導(dǎo)下，能很快找出課文中寫(xiě)到的黃山奇石：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都等，產(chǎn)生了對(duì)黃山 奇石 的興趣和強(qiáng)烈的探究欲望，使學(xué)生產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的熱情，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。

不足之處：

感情朗讀有些欠缺，今后，在課文的朗讀上下些功夫。

27、二年級(jí)上冊(cè)課文9黃山奇石評(píng)課記錄教學(xué)反思

二年級(jí)上冊(cè)課文9黃山奇石評(píng)課記錄教學(xué)反思

隨著新學(xué)期的到來(lái)，新一輪的賽課活動(dòng)也隨之拉開(kāi)了帷幕。在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)，在評(píng)課中反思，是教師專業(yè)提升的一個(gè)有效的途徑。

有幸，聽(tīng)了一節(jié)二年級(jí)的課《黃山奇石》。在聽(tīng)的過(guò)程中，我也在不斷學(xué)習(xí)，從本課教學(xué)理念的角度，從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)效果等多方面，包括本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展方面我都有一些感想 。

9課《黃山奇石》，是統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二篇課文。

本單元以家鄉(xiāng)為主題，選編了《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》兩首古詩(shī)和《黃山奇石》、《日月潭》、《葡萄溝》三篇課文組成單元。選文涵蓋古今，跨越海峽，不僅表現(xiàn)祖國(guó)的遼闊和美麗，也表達(dá)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和贊美家鄉(xiāng)的愿望。

通過(guò)課前了解，我知道了本單元的教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)：

1、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思是對(duì)一年級(jí)下聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)意思這一訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固與提升。在《黃山奇石》中以陡峭為示例、在《葡萄溝》中以五光十色為例，提出要求進(jìn)行指導(dǎo)，還要與語(yǔ)文園地中的字詞句運(yùn)用第二題的練習(xí)相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá)，積累語(yǔ)言。本單元的幾篇文章以寫(xiě)景為主，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)形象，并在《黃山奇石》、《葡萄溝》等課文中安排了仿寫(xiě)的練習(xí)，在多篇課文后安排了背誦課文或片段的練習(xí)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)有兩點(diǎn)，需要在教學(xué)中有所突破：

一、能用像說(shuō)寫(xiě)句子。

二、背誦課文第2~~~5自然段。

教學(xué)重點(diǎn)，是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上而確定的最基本、最核心的教學(xué)內(nèi)容，是突破一節(jié)課必須要達(dá)到的目標(biāo)，也是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。當(dāng)然，更是一節(jié)課中體現(xiàn)教師組織教學(xué)活動(dòng)、完成教學(xué)目標(biāo)的重要指標(biāo)，不容忽視。

新的統(tǒng)編教材，從大的教學(xué)觀上，對(duì)我們的教學(xué)有了具體明確的要求：如二年級(jí)上冊(cè)的閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，每次朗讀要達(dá)到什么目的，教師要心中有數(shù)。朗讀的形式要多樣，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣。遇到不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。當(dāng)然，一節(jié)課中，教師可以根據(jù)自己的思路選定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也可以根據(jù)自己對(duì)教材的研究提出有獨(dú)到見(jiàn)解的教學(xué)重點(diǎn)，可以因人而異，可以因地制宜。

教學(xué)目標(biāo)，是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的效果，是一節(jié)課所有教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，可分為三個(gè)層次：一是課程目標(biāo)，二是課堂教學(xué)目標(biāo)，三是教育成才目標(biāo)。每一位執(zhí)教課堂活動(dòng)的教師，都應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為落腳點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，也可以檢視自己課堂的落實(shí)情況。

28、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文9黃山奇石課堂筆記課后生字組詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文9黃山奇石課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)

南nn（南方、南邊、走南闖北）

部b（部隊(duì)、部分、南部）

些xiē（一些、有些、這些）

巨j（巨石、巨大、艱巨）

位wi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每當(dāng)）

升shēng（升高、升起、升旗）

閃shǎn（閃光、閃電、電閃雷鳴）

狗gǒu（獵狗、天狗、看門(mén)狗）

我會(huì)認(rèn)

聞wn（新聞、聞名、聞一聞）

名mng（名字、名氣、名聲）

景jǐng（景區(qū)、景色、風(fēng)景）

區(qū)qū（地區(qū)、山區(qū)、風(fēng)景區(qū)）

省shěng（節(jié)省、省份、省內(nèi)）

秀xi（秀麗、秀美、俊秀）

尤yu（尤其、尤甚、尤為）

其q（其中、其實(shí)、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zh（著名、著作、顯著）

形xng（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）

狀zhung（狀態(tài)、狀物、狀況）

29、黃山奇石生字詞組詞造句

黃山奇石生字詞組詞造句

《黃山奇石》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。這篇課文就是描述了黃山四絕之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造。讀著課文我們仿佛被帶到了景色秀麗神奇的黃山，似乎已經(jīng)不是在閱讀課文，而是站在黃山一個(gè)個(gè)觀景臺(tái)上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都每一幅圖，都是一個(gè)神奇的童話。讀了課文不由心生向往黃山之情，更加喜愛(ài)黃山。

生字組詞造句

南nnN上下9畫(huà)南部 南方 我的故鄉(xiāng)在美麗的南方。

部bB 左右10畫(huà)部分 內(nèi)部 這篇文章由兩部分組成。

些xiēX上下8畫(huà)一些 這些 這些魚(yú)是春天放養(yǎng)的。

巨jJ獨(dú)體4畫(huà)巨大 巨石 一塊巨石橫在馬路上。

位wiW左右7畫(huà)地位 座位 我座位的左邊是小紅。

每měiM上下7畫(huà)每天 每時(shí) 爸爸每天早晨堅(jiān)持跑步。

升shēnɡS 獨(dú)體4畫(huà)升高 升旗 學(xué)校每周一都要升旗。

閃shǎnS半包圍5畫(huà)閃亮 閃電 小露珠真閃亮。

狗ɡǒuG左右8畫(huà)小狗 狼狗 那只狼狗很兇。

生字組詞

南 nn 南方 南北 南邊 向南 東南 江南 嶺南 南非

部 b 南部 部分 部隊(duì) 部首 部件 部下 頭部 內(nèi)部

些 xiē 一些 好些 這些 那些 些許 某些

巨 j 巨大 巨人 巨石 巨頭 巨星 巨型 巨作

位 wi 一位 座位 位置 學(xué)位 職位 讓位 各位

每 měi 每天 每日 每次 每處 每晚 每時(shí) 每年

升 shēng 上升 升旗 升起 升級(jí) 晉升 飛升 公升

閃 sh?n 閃光 閃亮 閃開(kāi) 躲閃 閃電 閃失 閃爍

狗 g?u 小狗 天狗 白狗 打狗 狗市 狗頭 黑狗

30、黃山奇石生字組詞拼音

黃山怪石從不同的位置，在不同的天氣觀看情趣迥異，可謂橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。其分布可謂遍及峰壑巔坡，或兀立峰頂或戲逗坡緣，或與松結(jié)伴，構(gòu)成一幅幅天然山石畫(huà)卷。

南nn（南方、南邊、走南闖北）

部b（部隊(duì)、部分、南部）

些xiē（一些、有些、這些）

巨j（巨石、巨大、艱巨）

位wi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每當(dāng)）

升shēng（升高、升起、升旗）

閃shǎn（閃光、閃電、電閃雷鳴）

狗gǒu（獵狗、天狗、看門(mén)狗）

聞wn（新聞、聞名、聞一聞）

名mng（名字、名氣、名聲）

景jǐng（景區(qū)、景色、風(fēng)景）

區(qū)qū（地區(qū)、山區(qū)、風(fēng)景區(qū)）

省shěng（節(jié)省、省份、省內(nèi)）

秀xi（秀麗、秀美、俊秀）

尤yu（尤其、尤甚、尤為）

其q（其中、其實(shí)、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zh（著名、著作、顯著）

形xng（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）

狀zhung（狀態(tài)、狀物、狀況）

31、二年級(jí)上冊(cè)第9課黃山奇石生字

二年級(jí)上冊(cè)第9課黃山奇石生字

黃山四絕之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。已被命名的怪石有120多處。其形態(tài)可謂千奇百怪，令人叫絕。似人似物，似鳥(niǎo)似獸，情態(tài)各異，形象逼真。黃山怪石從不同的位置，在不同的天氣觀看情趣迥異，可謂橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。其分布可謂遍及峰壑巔坡，或兀立峰頂或戲逗坡緣，或與松結(jié)伴，構(gòu)成一幅幅天然山石畫(huà)卷。

南（南方、南邊、走南闖北）

部（部隊(duì)、部分、南部）

些（一些、有些、這些）

巨（巨石、巨大、艱巨）

位（位置、地位、座位）

每（每人、每回、每當(dāng)）

升（升高、升起、升旗）

閃（閃光、閃電、電閃雷鳴）

狗（獵狗、天狗、看門(mén)狗）

聞（新聞、聞名、聞一聞）

名（名字、名氣、名聲）

景（景區(qū)、景色、風(fēng)景）

區(qū)（地區(qū)、山區(qū)、風(fēng)景區(qū)）

省（節(jié)省、省份、省內(nèi)）

秀（秀麗、秀美、俊秀）

尤（尤其、尤甚、尤為）

其（其中、其實(shí)、其它）

仙（天仙、仙人、神仙）

著（著名、著作、顯著）

形（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）

狀（狀態(tài)、狀物、狀況）

32、黃山奇石分段與各自然段段意

黃山奇石的喜愛(ài)及祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。

課文分段：

全文共6段。

第1段：介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，概括地描寫(xiě)黃山的景色秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。

第2段：寫(xiě)仙桃石的神奇。

第3段：具體描寫(xiě)猴子觀海的樣子。

第4段：介紹仙人指路的樣子。

第5段：介紹金雞叫天都的樣子。

第6段：概括介紹了其他奇石。

33、秋天的雨課后練習(xí)題

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版秋天的雨課后練習(xí)題

秋天的雨課后練習(xí)題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　shn zi yn r yu pio ling shuǎng sh zi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　bō lu xiāng tin jiā jǐn yng sh yu ling ling

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　( )的顏料 ( )的海洋 ( )的氣味 ( )的小喇叭

　　( )的歌 ( )的炎熱 ( )的雨 ( )的楓葉

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。

　　小喜鵲 挖個(gè) 樹(shù)枝 睡大覺(jué)

　　小松鼠 銜來(lái) 松果 造房子

　　小青蛙 找來(lái) 地洞 當(dāng)糧食

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，想象句子描寫(xiě)的情景并理解句子的意思。

　　1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

　　2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

　　3.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

　　4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。

　　5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂(lè)的歌。

　　五、從課文中抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　六、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子

　　仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹(shù) 豐收

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　1.這篇課又是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。

　　2.秋天的雨給植物帶來(lái)了_______________，秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了_______________，秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了_______________。

　　3.讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)____________________季節(jié)。如果我是秋雨，我準(zhǔn)備給__________帶去____________________。

34、鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)題答案

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)題答案

鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習(xí)題答案

參考答案：

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

泥土 水晶 緊張 學(xué)院 腳印

排列 規(guī)則 遲到 棕樹(shù) 鋪路

二、比一比，再組詞。

洼(水洼 ) 增(增加) 粽(粽子) 規(guī)(規(guī)則) 亂(凌亂)

娃(娃娃) 贈(zèng)(贈(zèng)品) 棕(棕色) 現(xiàn)(現(xiàn)在) 刮(刮風(fēng))

三、多音字組詞。

鋪：p 當(dāng)鋪 pū 鋪床

覺(jué)：ju 感覺(jué) jio睡覺(jué)

四、近義詞。

明朗（ 光明） 平展（平坦） 凌亂（混亂）

增加（ 增長(zhǎng)） 愉快（快樂(lè)） 仔細(xì)（細(xì)心）

五、反義詞。

干燥（潮濕） 卷曲（筆直） 整齊（紛亂）

粗心（仔細(xì)） 難過(guò)（高興） 緩慢（快速）

六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

亮晶晶 白茫茫 紅彤彤 綠油油 胖乎乎

金黃金黃 火紅火紅 碧綠碧綠 雪白雪白 烏黑烏黑

七、把句子補(bǔ)充完整。

??！多么可愛(ài)的小松鼠。

35、搭船的鳥(niǎo)課后練習(xí)題答案

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)搭船的鳥(niǎo)課后練習(xí)題

搭船的鳥(niǎo)課后練習(xí)題

一、讀一讀，用標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

祖父(f　fū)　　　　　

悄悄(qiāo　xiāo)　　　　　

鸚鵡(yīng wǔ　rīng wǔ)

二、看拼 音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Dā chun zǔ f

（ 船） （ 祖 ）

yǔ mo tn xi

（ ）（ ）

shā zi cu　 niǎo

（ ） （　　　鳥(niǎo)）

zuǐ jiǎo bǔ y

（ 角）（ ）

三、連一連，讀一讀。

搭　　　櫓

搖 船

捕 嘴

張 魚(yú)

披著　 小魚(yú)

銜著 裙子

背著 書(shū)包

提著 蓑衣

四、按要求寫(xiě)句子。

1．難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)

反問(wèn)句改為陳述句的方法：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。(有不去不，沒(méi)不加不。)②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎怎么難道等)去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞(呢，嗎等)去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

________________________________________________________________________

2．它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。(仿寫(xiě)一句含有三個(gè)以上動(dòng)作的詞語(yǔ)的句子。)

________________________________________________________________________

五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

1．多么________的小鳥(niǎo)啊！它有一張________的長(zhǎng)嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鸚鵡還________。

2．它一下子________進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又________出來(lái)了，________的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)________了下去。

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么(　　　)美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮(　　　)。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

1．在括號(hào)里寫(xiě)上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

2．文中哪些句子寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的美麗？(用______畫(huà)出來(lái))

3．從這段話中你讀出了作者對(duì)這只小鳥(niǎo)有著怎樣的思想感情？

________________________________________________________________________

七、課外閱讀。

我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說(shuō)蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長(zhǎng)，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲(chóng)，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說(shuō)明天氣有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲(chóng)呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣也會(huì)有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛(ài)極了。它一年呀能捉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛(ài)的小生命啊！

1．短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？

________________________________________________________________________

2．文中說(shuō)的天氣預(yù)報(bào)員是(　　　)和(　　　)。

3．你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？

________________________________________________________________________

參考答案：

一、f　qiāo　yīng wǔ　

二、搭　父　羽毛　吞下　沙子　翠　嘴　捕　

三、搭船　搖櫓　捕魚(yú)　張嘴　披著蓑衣　銜著小魚(yú)　背著書(shū)包　提著裙子　

四、1.它要和我們一起坐船到外祖父家里去?！?.媽媽拿出鑰匙，打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)屋里?！?/p>

五、1.美麗　紅色　翠綠色　藍(lán)色　漂亮　2.沖　飛　紅色　吞　

六、1.非?！∶利悺?.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮　3.作者很喜歡這只小鳥(niǎo)。　

七、1.蜻蜓、燕子、青蛙　2.蜻蜓　小燕子　3.(答案不唯一)如喜鵲、蜜蜂等.

36、一塊奶酪課后練習(xí)題答案

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一塊奶酪課后練習(xí)題

一塊奶酪課后練習(xí)題

一、選擇下面生字的正確讀音，畫(huà)橫線。

稍息(sho　shāo)　稍微(sho　shāo)　　拽著(zhui　y)

處罰(chǔ　ch) 到處(chǔ　ch)

二、選詞填空。

四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，第一步先了解詞語(yǔ)的意思。四面八方指各個(gè)方面或各個(gè)地方；七上八下形容心里慌亂不安；爭(zhēng)先恐后指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。

爭(zhēng)先恐后　　　七上八下　　　四面八方

1．這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國(guó)的(　　　　)。

2．有一次，我做錯(cuò)了事，我的心里(　　　　)的。

3．課堂上，同學(xué)們(　　　　)地舉手發(fā)言。

三、按要求寫(xiě)句子。

1．發(fā)現(xiàn)　大奶酪　螞蟻　了　一塊　隊(duì)長(zhǎng)　(把

下面詞語(yǔ)排成一句通順的話)

________________________________________________________________________

2．當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫(xiě)句子)

當(dāng)________________時(shí)，____________________。

3．奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了。(改成把字句)

________________________________________________________________________

四、我是小法官，對(duì)的打，錯(cuò)的打。

1．大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足是因?yàn)槲浵亗兏惺艿搅宋浵侁?duì)長(zhǎng)的大公無(wú)私。(　　　)

2．課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了，所以螞蟻隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)它吃掉在地上的奶酪渣。(　　　)

3．休息時(shí)候，螞蟻們不愿意離開(kāi)奶酪是怕其他動(dòng)物來(lái)搬走。(　　　)

五、課內(nèi)閱讀。

奶酪多誘人??！抬著它，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性??！

1．這段話的中心句是第________句話。這句話在段中的作用是(　　　)

A．承上啟下　　　　　　

B．概括和總述　　　　　　

C．歸納和總結(jié)

2．誘人的意思是________________________。選段中具體描寫(xiě)奶酪誘人的句子是：________________________________________。

3．從最后一句話中，我們可以體會(huì)到螞蟻們有(　　　)。(多項(xiàng)選擇)

A．堅(jiān)強(qiáng)的毅力

B．嚴(yán)格的紀(jì)律

C．大公無(wú)私

參考答案：

一、sho　shāo　zhui　chǔ　ch　xi　

二、1.四面八方　2.七上八下　3.爭(zhēng)先恐后　

三、1.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪?！?/p>

2.我來(lái)到教室　同學(xué)們已經(jīng)在讀書(shū)了　

3.螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了?！?/p>

四、1.　2.　3.　

五、1.一　B　

2.對(duì)人有吸引力。　抬著它，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水　

3.AB

37、飲湖上初晴后雨課后練習(xí)題

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)飲湖上初晴后雨課后練習(xí)題

飲湖上初晴后雨課后練習(xí)題

一、我會(huì)填

　　1.《飲湖上初晴后雨》的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)主要描繪的是西湖 和 時(shí)的湖光山色。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的

　　之情。

　　2.這首詩(shī)描寫(xiě)西湖在陽(yáng)光照耀下，波光閃閃，十分美麗的詩(shī)句是： 。

　　3.詩(shī)中描寫(xiě)雨中的西湖，周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ＃粲腥魺o(wú)，非常奇妙的詩(shī)句是 。

　　二、我能寫(xiě)出下面詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。

　　瀲滟：

　　空蒙：

　　奇：

　　相宜：

　　三、我當(dāng)詩(shī)人寫(xiě)一寫(xiě)。

　　晴天的西湖是濃抹的。(瞧，湖水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)兒正悠閑地在水中游來(lái)游去。)雨天的西湖是淡妝的。(小橋在雨中靜默著，顯得更加秀美了。)

　　晴天的西湖是濃抹的。(　　)

　　雨天的西湖是淡妝的。(　　)

38、望天門(mén)山課后練習(xí)題

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)望天門(mén)山 課后練習(xí)題

望天門(mén)山 課后練習(xí)題

一、填空。

1.《望天門(mén)山》是 代詩(shī)人 所作，人稱 ，他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，我知道的還有《 》 、《 》 。 　　

2.這首詩(shī)通過(guò) 、 、 、 、 、 六個(gè)動(dòng)詞，讓我們仿佛看到了 的美景。 　　

3.本詩(shī)第一句中 寫(xiě)出了天門(mén)山的山勢(shì)奇險(xiǎn)；一、二句中 、 兩個(gè)字寫(xiě)出了長(zhǎng)江沖決一切奔騰向前的水勢(shì)；二、三句中 、 寫(xiě)出了水和山的顏色美。 　　

二、請(qǐng)按下列提示從詩(shī)中找出相應(yīng)的句子。 　　

1.使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子：___________ ___ 　　

2.使人聯(lián)想到清江如練的句子：_________________________ 　　

三、想像詩(shī)句所描繪的景色，并把它畫(huà)下來(lái)。

　　

四、古往今來(lái)，人們用美好的語(yǔ)言贊美祖國(guó)的大好河山。如寫(xiě)山的橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，寫(xiě)

水的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。你還能找出描寫(xiě)美好河山的詩(shī)句嗎？

39、北京的春節(jié)課后練習(xí)題：這篇文章是按什么順序?qū)懙模?/h3>

北京的春節(jié)課后練習(xí)題：這篇文章是按什么順序?qū)懙模?/p>

這篇課文時(shí)按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過(guò)。如，必須大掃除一次店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén)，到正月初六才開(kāi)張。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫(xiě)的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，印象深刻。

40、二年級(jí)黃山奇石小練筆

南 部 些 巨 位 每 升 閃

狗 聞 仙 省 尤 景 秀 著

二、給下列漢字注音并組詞

區(qū)（ ）（ ）（ ） 名（ ）（ ）（ ）

狀（ ）（ ）（ ） 形（ ）（ ）（ ）

其（ ）（ ）（ ） 聞（ ）（ ）（ ）

著（ ）（ ）（ ） 景（ ）（ ）（ ）

部（ ）（ ）（ ） 秀（ ）（ ）（ ）

尤（ ）（ ）（ ） ?。? ）（ ）（ ）

巨（ ）（ ）（ ） 南（ ）（ ）（ ）

每（ ）（ ）（ ） 仙（ ）（ ）（ ）

些（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

位（ ）（ ） 狗（ ）（ ）

立（ ）（ ） 句（ ）（ ）

閃（ ）（ ） 升（ ）（ ）

閑（ ）（ ） 開(kāi)（ ）（ ）

巨（ ）（ ） 尤（ ）（ ）

區(qū)（ ）（ ） 龍（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

shěng（ ） dāng（ ）

省 當(dāng)

xǐng （ ） dng（ ）