語文課文 開外來客隕石的教學設計 課后習題答案

語文課文 開外來客隕石的教學設計 課后習題答案

開外來客——隕石

教學目標：

1、             會認“隕”等30個生字；會寫“隕”等30個生字。

2、             讀懂課文，獨立回答課后問題。

3、             了解有關隕石的資料，對隕石有深入的認識。

4、             有感情地背誦。

重點：在朗讀中感悟，理解文中所講的知識，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

教學準備：收集有關隕石的知識。

課時劃分：兩課時

教學設計：

第一課時

課時目標：

1、             初讀課文，認識本課生字、詞。

2、             通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識，體會我們的愿望。

導學過程：

一、導入新課：

出示學生收集到的隕石的圖片，讓學生初步感知大自然的奧秘，激發(fā)學生學習課文的興趣。

同學們看，這就是來自天外的客人——隕石（板書課題：天外來客——隕石）

學生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些知識？

學生質(zhì)疑。

二、初讀課文：

這些問題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時劃出自己不認識的字、詞，用學過的方法先解決。

1、          解決學生不認識的生字、詞。

2、          分組讀文檢測。

3、          看看，通過剛才的讀文，你都了解了什么？（學生針對剛才課前提的問題，有目的性的進行回答。）在里，引導學生讀好課文。

4、          你還有什么問題沒有解決，分小組合作學生，小組討論，在討論的過程中，讓學生了解隕石曾經(jīng)是星星，它有自己的軌道，能夠發(fā)光，它含有豐富的物質(zhì)，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅硬的石頭，安靜地沉睡著，使同學們在學習、談論的過程激發(fā)起他們探索的積極性。

三、        選擇自己喜歡的語句或感受深的段落，讀給同桌聽，再次體會文中所表達的情感受，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

第二課時

課時目標：

通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識，體會我們的愿望。

導學過程：

一、繼續(xù)學習課文：

今天我們來繼續(xù)學習課文《天外來客——隕石》

同學們想不想讀一讀課文呢？

學生讀文。

二、交流資料，拓展知識：

1、對于隕石，你都了解什么？

把你了解到的知識或者有關信息，介紹給同學們聽。

2、同學交流資料。擴展課外知識。

進一步加深對隕石的了解。

三、結(jié)合“語文天地”中的練習進行詞語擴充。

石

1、給“石”加個偏旁，可以成為新的字，試一試。

3、             用“石”能組成多少個成語呀？

二、作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文。

2、摘抄詞語。