語文課文 春天的雨點的教學設計 課后習題答案

語文課文 春天的雨點的教學設計 課后習題答案

春天的雨點

教學目標：

1認識15個生字，會寫11個生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。

2學習課文，讀懂課文內(nèi)容，體會師生間真摯的感情。

3理解課題“春天的雨點”。

教學重點：

引導學生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點”的深刻含義。

課時安排：二課時

第一課時

課時目標：

1初讀課文，識認生字。

2再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。

3熟讀課文，理解內(nèi)容，體會師生之間真摯的感情。

導學過程：

一直接導課：

今天，我們學習一篇新課文，板書“春天的雨點”。

二初讀課文，認識生字、詞。

1自由讀課文，讀準字音，認清字形，用喜歡的方法認識文中生字。

2檢測學生認字情況，重點檢測：跪、竭、朦朧、蓬“。

三書讀課文，理解內(nèi)容。

1再讀課文，將課文讀通讀順。

2略讀課文，說說課文寫了幾件事？

3試著給課文分段，說說每段的意思。

4仔細讀課文，說說那一部分對你感受最深，為什么？

找出描寫烏罕娜老師言行的語句，邊讀邊體會老師對學生的關(guān)心和愛護。

結(jié)合課文21段，讓學生體會老師的用意，感受老師的以后，達麗瑪是怎么做的？（師通過指導朗讀，是學生體會師生之間的愛。）

四總結(jié)全文，布置作業(yè)。

第二課時

課時目標：

1進一步朗讀課文，理解課題“春天的雨點”，聯(lián)系自己感受師生之愛。

2指導寫生字。

導學過程：

一直揭課題

今天我們繼續(xù)學習課文《春天的雨點》。

二感情朗讀，回顧內(nèi)容。

1有感情地朗讀全文。

2重點引導學生朗讀最后一段，討論“春天的雨點”涵義？

三拓展與延伸

1學完課文，你有什么要說的？

2說一說在你的身上有沒有發(fā)生過類似這樣的事情？

四指導寫生字

1觀察生字，說說那些字容易寫錯。

2重點指導：蒙（不要少寫一橫）、忍（“心”字頭上一把刀）、蓬（上下結(jié)構(gòu)）

3完成語文天地中的抄一抄。

五總結(jié)，布置作業(yè)。