語文課文 和氏獻璧的教學設計 課后習題答案

語文課文 和氏獻璧的教學設計 課后習題答案

和氏獻璧

教學目標：

1、學會本課10個生字，掌握本課詞語。。

2、理解課文所講的內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

3、結合上下文理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當做騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。

教學重點：

理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當做騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。

課時劃分：：兩課時

教學設計：

第一課時

課時目標：

1、認識本課的生字，會認本課的詞語。

2、初讀課文，聯(lián)系課文，理解詞語意思，了解課文大意。

3、體會玉的珍貴和卞和忠誠之心。

教學過程：

一、揭示課題，提出問題

今天我們學習課文《和氏獻璧》。理解“獻”、“璧”。

引導學生看題質疑。

二、1、自讀課文，劃出不認識的字，自己先解決。

2、檢測字詞。

3、同學們字詞掌握的不錯，那通過讀課文，你們讀懂了什么？

4、學生回答，了解課文大意。

再讀課文，說說：

和氏獻了幾次璧玉，第三次與前兩次有什么不同？

畫出描寫和氏的動作、語言、神態(tài)的句子讀一讀，體會卞和的忠誠。

討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡？

引導學生讀讀上下文，從而理解“捧”在這里的含義及如此悲傷的原因，最后體會卞和說的話，談談自己對這句話的理解——不識真誠、忠心的人，才是最痛心的事。

談一談感受，把自己的感受讀出來。

三、作業(yè)：把和氏獻璧的故事請給家長聽，和家長交流交流你的感受。

第二課時

課時目標：

1、學會本課的生字，掌握本課的詞語。

2、細讀課文，了解《完璧歸趙》的故事，加深對課文的理解，體會玉的珍貴卞和的忠實之心。

3、感情朗讀課文。

教學過程：

一、今天我們繼續(xù)學習課文《和氏獻璧》。

全班一起課文。

二、學生小組討論：和氏為什么哭的那么傷心呢？

討論之后，學生在全班交流，引導學生結合上下文理解“我并非為失去雙腳而悲傷，而是痛心有人把寶石看成石頭，把堅貞之士當作騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。

三、拓展

學生交流資料，《和氏獻璧》，加深對課文的理解。

四、結合語文天地，讀一讀，背一背。

《石灰吟》