語文課文 蘇珊的帽子的教學設計 課后習題答案

語文課文 蘇珊的帽子的教學設計 課后習題答案

蘇珊的帽子

教學目標：

1．會認識本文的9個生字，會寫10個生字。

2．正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內(nèi)容，教育學生要尊重別人。

3．簡要地復述這個小故事。

教學重難點：

有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容學會尊重別人。

教學課時：2課時。

第一課時

課時目標：

1．會認識本文的9個生字。

2．正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內(nèi)容教育學生要尊重別人。

導學過程：

一、談話激趣，揭示課題。

1．同學們，你們喜歡戴帽子嗎？平時都在什么情況下戴帽子，今天學習一篇和帽子有關的文章。

2．齊讀課題，讀完后有什么問題要問呢？

二、引導學習課文。

1．疏理問題，剛才同學的最想知道蘇珊為什么要戴帽子嗎？她戴著帽子為什么能自如地到學校去上課？

2．請同學們帶著問題讀課文，畫出認識的字運用常用的識字方法解決。

3．圍繞疏理的問題展開討論。

4．學生討論后引導學生全班交流。

在學生明白她戴著帽子自如到學校上課的原因后，進一上追問“從她能自如到學校上課”這件事你感受到什么？體會到什么？

根據(jù)學生的回答及時切入課文指導朗讀。

三、整體朗讀全文。

四、布置作業(yè)。

第二課時

課時目標：

1．進一步朗讀課文，學習用簡練的語言敘述故事。明白事情發(fā)生的六要素，抓住文中的重點詞語來復述。

2．學習語文天地中D4。

3．會寫文中10個生字。

導學過程：

一、談話揭題。

今天我們繼續(xù)學習課文《蘇珊的帽子》，愿依自己最受感動的地方讀一讀嗎？

二、指導再學課文。

1．             學生自讀課文。

2．             指名學生用簡練的語言敘述故事。

3．             根據(jù)學生的敘述點出事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？

4．             學生分別讀故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果部分。

三、引導學生語文天地D4體會說話人的心情，有感情朗讀這段話。

四、指導學生學習寫字。

1．             觀察字，說出難寫的字。

2．             引導學生注意區(qū)別腫—沖、瘤—溜、癥—證、禿—秀、妨—仿、礙—得、療—遼和多音字落。

3．             學生練寫。

五、巡視指導，布置作業(yè)。