我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

1、我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下

仿寫(xiě)第二小節(jié)：

筆尖劃過(guò)的地方，

滿(mǎn)地的青草，綠了；

滿(mǎn)園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

仿寫(xiě)第三小節(jié)：

在茂密的小草里，

螞蟻在辛勤勞作，

搬運(yùn)著各種好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡，

又美-又耐用！

2、什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫(xiě)句子

什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫(xiě)句子

老鼠洞里造房子；

老牛水里在洗澡。

山羊草地吃著草；

馬兒草原撒歡跑。

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲(chóng)子。

3、說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

答：雪地里來(lái)的小畫(huà)家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞，畫(huà)了竹葉；②小狗，畫(huà)了梅花；③小鴨，畫(huà)了楓葉；④小馬，畫(huà)了月牙。

4、我是什么說(shuō)說(shuō)“我”是什么，我“說(shuō)”變成什么？

說(shuō)說(shuō)我是什么，我說(shuō)變成什么？

答：我是水。我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

5、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

⊙朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:我畫(huà)了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫(huà)了森林里的雪松和小鳥(niǎo)，畫(huà)了小屋和天上的紅太陽(yáng)。

6、讀一讀課文《我要的是葫蘆》，注意句子不同的語(yǔ)氣。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么! 葉子上的蟲(chóng)還用治?

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。 葉子上的蟲(chóng)不用治。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!這是一個(gè)感嘆句，表現(xiàn)出種葫蘆的人滿(mǎn)不在乎的神情，他覺(jué)得有幾個(gè)蟲(chóng)子也不要緊。

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。＂是陳述句，表達(dá)的語(yǔ)氣沒(méi)有感嘆句強(qiáng)烈，說(shuō)明了這個(gè)種葫蘆的人不覺(jué)得葫蘆有蟲(chóng)子是件可怕的事，不當(dāng)作回事。

葉子上的蟲(chóng)還用治?這是個(gè)反問(wèn)句，語(yǔ)氣非常強(qiáng)烈，表達(dá)的是葉子上的蟲(chóng)不用治。

葉子上的蟲(chóng)不用治。＂是一個(gè)陳述句，和葉子上的蟲(chóng)還用治?意思差不多，但語(yǔ)氣沒(méi)有那么強(qiáng)烈。

7、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)邊擺邊說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，4×6可以解決什么問(wèn)題?

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)》我學(xué)到了什么練習(xí)及答案

邊擺邊說(shuō)

邊擺邊說(shuō)2，3，4，5的乘法口訣。

2x2=4 二二得四

2x3=6 二三得六

2x4=8 二四得八

2x5=10 二五一十

說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，46可以解決什么問(wèn)題?

問(wèn)：每本書(shū)4元，6本書(shū)一共多少元？

46=24（元）

答：6本書(shū)一共是24元。

8、什么是“2倍”？畫(huà)一畫(huà)，并舉例說(shuō)一說(shuō)。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》練一練習(xí)題及答案

什么是2倍？畫(huà)一畫(huà)，并舉例說(shuō)一說(shuō)。

2倍可以是2個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。

2倍也可以是兩類(lèi)物品數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

9、彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

文中我畫(huà)了一大塊的草坪還有大朵的野花，還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空，畫(huà)出了森林里面的雪松還有小鳥(niǎo)，還畫(huà)出來(lái)了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽(yáng)。彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的夢(mèng)也是彩色的，里面擁有著各種各樣美好的東西。

10、你找到的春天是怎樣的？仿照4~7段或第8段，如何仿寫(xiě)？

你找到的春天是怎樣的？仿照4~7段或第8段，如何仿寫(xiě)？

首先要仿寫(xiě)4~7段我們就要先了解一下應(yīng)該怎么仿寫(xiě)這方面的句子

仿寫(xiě)句子主要是看孩子對(duì)于所學(xué)到的語(yǔ)言是不是真的吸收了，能不能做到模仿了，亦或者是從模仿中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，這也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)比較重要的作業(yè)。

參考答案：

小草鋪滿(mǎn)了大地，那是春天的衣服吧?

小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?

11、仿寫(xiě)彩色的夢(mèng)第2小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你想用彩色鉛筆畫(huà)什么

仿寫(xiě)彩色的夢(mèng)第2小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你想用彩色鉛筆畫(huà)什么

筆尖畫(huà)過(guò)的地方，

遨游的魚(yú)群，黑了；

飛翔的海鷗，白了；

整片的海洋，藍(lán)了；

藍(lán)得好看！

12、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

二年級(jí)語(yǔ)文你想用彩色鉛筆畫(huà)什么,仿照第2小節(jié)或第三小節(jié)把你想畫(huà)的的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

13、仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第 節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

腳尖滑過(guò)的地方，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

14、看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同

看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同

看到我畫(huà)的楊桃，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)我畫(huà)的不是楊桃，是一個(gè)五角星。但是老師看到以后沒(méi)有小，而是坐到了我的位子上觀(guān)察楊桃，并且還讓嘲笑我的同學(xué)坐到我的位子上去看看我角度的楊桃是什么樣子的，讓他們接受教育，明白其中的道理。

15、我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下

仿寫(xiě)第二小節(jié)：

筆尖劃過(guò)的地方，

滿(mǎn)地的青草，綠了；

滿(mǎn)園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

仿寫(xiě)第三小節(jié)：

在茂密的小草里，

螞蟻在辛勤勞作，

搬運(yùn)著各種好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡，

又美-又耐用！

16、彩色的鉛筆畫(huà)什么仿照課文寫(xiě)下來(lái)

彩色的鉛筆畫(huà)什么仿照課文寫(xiě)下來(lái)

仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿寫(xiě)第二小節(jié)：

筆尖劃過(guò)的地方，

滿(mǎn)地的青草，綠了；

滿(mǎn)園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

17、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么二年級(jí)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

18、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

19、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第2小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第2小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

20、仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

21、用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)

用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

22、看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

看到我畫(huà)的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們看到我畫(huà)的楊桃都開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)，但是老師看到我畫(huà)的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫(huà)的楊桃形狀是怎樣的。

23、我想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿寫(xiě)內(nèi)容

我想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿寫(xiě)內(nèi)容

彩色鉛筆畫(huà)些什么 試著仿照 第二小節(jié)和第三小節(jié) 把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

24、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿照上文寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿照上文寫(xiě)一寫(xiě)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

25、邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),再試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),再試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

26、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么試著仿照第二小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么試著仿照第二小節(jié)

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

27、“我”是什么，“我”會(huì)變成些什么？

我是什么，我會(huì)變成些什么？

答：我是水，我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪。

雨滴下落的過(guò)程，作者使用了動(dòng)詞落來(lái)描寫(xiě)；冰雹下落的過(guò)程，作者使用了動(dòng)詞打來(lái)描寫(xiě)；雪下落的過(guò)程，作者使用了動(dòng)詞飄來(lái)描寫(xiě)。落打飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；描述形象、生動(dòng)。

28、1.下面是武漢到南京的長(zhǎng)江航線(xiàn)示意圖。 (1)九江到蕪湖有多少千米?畫(huà)一畫(huà)，算一算。 (2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。 (3)一艘客輪從武漢出發(fā)，沿航線(xiàn)已經(jīng)航行了

1.下面是武漢到南京的長(zhǎng)江航線(xiàn)示意圖。

(1)九江到蕪湖有多少千米?畫(huà)一畫(huà)，算一算。

637-269=368 (千米)

答:九江到蕪湖有368千米。

(2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

733-637=96 (千米)答: 蕪湖到南京，有96千米。

(3)一艘客輪從武漢出發(fā)，沿航線(xiàn)已經(jīng)航行了約600千米，在圖中標(biāo)出客輪的大概位置。

29、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》 7.下面是青藏鐵路“格爾木一拉薩” 沿線(xiàn)主要車(chē)站的火車(chē)?yán)锍瘫怼?(1)在圖中畫(huà)一畫(huà)，再填一填。 (2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。 (3

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》

7.下面是青藏鐵路格爾木一拉薩 沿線(xiàn)主要車(chē)站的火車(chē)?yán)锍瘫怼?/p>

(1)在圖中畫(huà)一畫(huà)，再填一填。

820-694=126(千米)

978--820=158(千米)

1142-978=164(千米)

(2)1142-820表示的是哪兩站之間的里程。畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

答:那曲到拉薩之間的里程。

(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。

安多到當(dāng)雄之間的里程是多少?

978-694=284(千米)

30、鳥(niǎo)的天堂我們來(lái)讀讀下面的句子，交流一下從畫(huà)線(xiàn)的部分體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是 一株 大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。

我們來(lái)讀讀下面的句子，交流一下從畫(huà)線(xiàn)的部分體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是 一株 大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。

答：一株：說(shuō)榕樹(shù)只有一株，而不是我說(shuō)的許多株，也不是另一個(gè)朋友說(shuō)的兩株。

枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)：大榕樹(shù)的枝干多，根多，不可計(jì)數(shù)是沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算的意思。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的原因，是枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

那么多的綠葉，一簇堆在一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng) 。

答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。

似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)：作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿(mǎn)活力的蓬勃生機(jī)。

31、畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)笑笑從家到圖書(shū)館的路線(xiàn)。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《去圖書(shū)館》練一練習(xí)題及答案

畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)笑笑從家到圖書(shū)館的路線(xiàn)。

1、笑笑從家先向西走300米到游樂(lè)場(chǎng)，然后向北走250米到報(bào)刊亭，再向西走900米到圖書(shū)館。

2、笑笑從家先向西走500米到商場(chǎng)，然后向北走250米到醫(yī)院再向西走700米到圖書(shū)館。

32、仿寫(xiě)下面的句子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)一句話(huà)

仿寫(xiě)下面的句子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)一句話(huà)

他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗臺(tái)。

示例：弟弟瞪著眼睛，貓著腰，趁著爸爸不注意，身子向前傾斜著，慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)自己的腳步。

33、仿寫(xiě)課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”月下的某個(gè)情景的所見(jiàn)所想

仿寫(xiě)課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)我月下的某個(gè)情景的所見(jiàn)所想

鄉(xiāng)村的秋夜，靜謐，安詳。仔細(xì)聆聽(tīng)，有秋蟲(chóng)咿咿呀呀的鳴叫聲傳來(lái)，讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧?kù)o。走出家門(mén)，來(lái)到草地上。月光籠罩著整個(gè)草地，像是給草地穿上了無(wú)邊的輕柔的白色紗裙，月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，村外的山在月光的籠罩下，整個(gè)山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣，山上的小樹(shù)就是那條巨龍的鱗片，那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔，而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行，路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著誘人的芳香。走進(jìn)小樹(shù)林，細(xì)碎的月光撒在地上，映出斑駁又迷離的影子，一攤又一攤，攤攤都不盡相同，就像一幅幅色彩不一的水墨畫(huà)。月光就這樣靜靜地流淌著，傾瀉了一地。月朦朧，鳥(niǎo)朦朧。漸漸地月下的花草樹(shù)木也都像是被披上了一層白色的輕紗般，如仙似幻。

34、鯨讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

答：主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚(yú)外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。

35、梅花魂找出描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子讀一讀，體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

找出描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子讀一讀，體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

答：這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！（這段是外祖父對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)，也是外祖父對(duì)我的希望和教誨，其實(shí)，也是他自己心靈的表白。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變。）

36、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說(shuō)了一聲走！帶頭向棋盤(pán)陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這兩句話(huà)表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話(huà)充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

37、祖父的園子里有什么,我和祖父在干什么

祖父的園子里有什么,我和祖父在干什么

祖父的院子里有很多東西，有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)。也還有櫻桃、榆樹(shù)等花草樹(shù)木。我和祖父在院子里面學(xué)著祖父，模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等；我還熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

38、人物描寫(xiě)一組三個(gè)片段人物給你留下了怎樣的印象，哪些句子體會(huì)到的

人物描寫(xiě)一組三個(gè)片段人物給你留下了怎樣的印象，哪些句子體會(huì)到的

答：我們從文中的很多地方能看出來(lái)人物給我們的印象。

《摔跤》中，小嘎子給我留下了頑皮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、聰明伶俐的印象，從他摔跤時(shí)的動(dòng)作可以看出來(lái)，如起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

《他像一棵挺脫的樹(shù)》中，祥子給我留下了健壯、淳樸忠厚、積極上進(jìn)的印象，

從對(duì)他外貌以及精神狀態(tài)的描寫(xiě)可以看出來(lái)，如扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。

《兩莖燈草》中，嚴(yán)監(jiān)生給我留下了愛(ài)財(cái)如命，十分吝嗇的印象，從他臨終前還惦記著一莖燈草的表現(xiàn)可以看出來(lái)，如說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。

39、讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫(huà)出類(lèi)似的詞句，和同學(xué)交流。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫(huà)出類(lèi)似的詞句，和同學(xué)交流。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一一聲:走!帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。

◇他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說(shuō)話(huà)、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫(xiě)有力地突出了班長(zhǎng)的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時(shí)也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個(gè)走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長(zhǎng)的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說(shuō)明戰(zhàn)士們的想法和班長(zhǎng)的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過(guò)猛地舉起砸，這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對(duì)敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對(duì)敵人的刻骨仇恨。

40、六年級(jí)下語(yǔ)文園地二詞句段運(yùn)用發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子

舉例：

餓：他已經(jīng)差不多一天沒(méi)有吃東西了，總是覺(jué)得自己的前胸已經(jīng)貼在了后背上了。

安靜：校園里安靜極了，連樹(shù)葉落到地面的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。

厚：東北邊陲的雪下得可真厚啊，一腳下去直接沒(méi)過(guò)了腰。

盼望：漂泊異鄉(xiāng)的兒子要回來(lái)了，母親覺(jué)得一天的等待仿佛過(guò)了一年。

喜歡：蒙蒙非常喜歡那本書(shū)，恨不能把那本書(shū)都裝進(jìn)自己的肚子里去。

41、讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思，句子是如何連起來(lái)的

讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思，句子是如何連起來(lái)的