你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)

1、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

2、動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)

動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

3、說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，都畫(huà)了些什么？

答：雪地里來(lái)的小畫(huà)家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞，畫(huà)了竹葉；②小狗，畫(huà)了梅花；③小鴨，畫(huà)了楓葉；④小馬，畫(huà)了月牙。

4、玲玲的畫(huà)試著用上“得意”“傷心”” 滿(mǎn)意“ 這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

試著用上得意傷心 滿(mǎn)意 這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

答：玲玲畫(huà)好了明天要參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)，正得意地看著。一不小心，水彩筆掉到紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了，不過(guò)在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在臟的地方畫(huà)了一只小黑狗，畫(huà)更好看了，玲玲滿(mǎn)意地笑了。

5、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4～7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4～7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:

小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿(mǎn)了大地，那是春天的衣服吧?

歸來(lái)的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

6、楓樹(shù)上的喜鵲 看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

⊙看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得，他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái):鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說(shuō)::

點(diǎn)撥:先讀一讀給出的情境，弄清喜鵠是在什么情泥下說(shuō)的話(huà)，然后聯(lián)系生活實(shí)際，想象他們?cè)谡f(shuō)什么。如第一題中，喜鵠阿姨叼來(lái)了蟲(chóng)子，喜鵠弟弟

一定想吃蟲(chóng)子，所以他們可能會(huì)說(shuō):我要吃，我要吃!第二題中，喜鵠阿姨把蟲(chóng)子送到了喜鵠弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō):吃吧，吃吧，不要著急！

7、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

⊙你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

示例

腳尖滑過(guò)的地方，

大片的油菜花，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

五一一顏一一六一一色！

8、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》本單元結(jié)束了，你想說(shuō)些什么？

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》本單元結(jié)束了，你想說(shuō)些什么？

1.厘米和米是計(jì)量長(zhǎng)度的單位，1米=100厘米。

2.用尺子量物體的長(zhǎng)度時(shí)，把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對(duì)著刻度幾。

3.線(xiàn)段特征:直的；兩個(gè)端點(diǎn)；可以量出長(zhǎng)度。

4.畫(huà)線(xiàn)段時(shí):從尺子的刻度0開(kāi)始畫(huà)起，需要畫(huà)幾厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段就畫(huà)到尺子的幾厘米處。

5.可以利用單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合或借助參照物的方法來(lái)判斷物體的長(zhǎng)度。

9、第五課 玲玲的畫(huà) 朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿(mǎn)意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

第五課 玲玲的畫(huà) 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。試著用上得意傷心滿(mǎn)意這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

朗讀略。玲玲畫(huà)了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾畫(huà)筆時(shí)，水彩筆掉下去不小心把畫(huà)弄臟了，她很傷心。后來(lái)受到爸爸的啟發(fā)，她在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，她才滿(mǎn)意地笑了。原來(lái)好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

10、彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

文中我畫(huà)了一大塊的草坪還有大朵的野花，還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空，畫(huà)出了森林里面的雪松還有小鳥(niǎo)，還畫(huà)出來(lái)了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽(yáng)。彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的夢(mèng)也是彩色的，里面擁有著各種各樣美好的東西。

11、如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫(huà)些什么，說(shuō)一說(shuō)

如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫(huà)些什么，說(shuō)一說(shuō)。

參考答案：如果我擁有彩色的鉛筆，我會(huì)把我們的地球畫(huà)的更加五顏六色，有綠色的大森林，有藍(lán)色的大海，有白色的白云，還有臉上掛著幸福笑容的人們，還有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小寵物們依偎在自己主人的懷中！

12、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)

用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)

如果我有一支彩色的鉛筆，我想要用藍(lán)色畫(huà)出美麗的藍(lán)天，我想要白色畫(huà)出軟暖暖的白云，我想用黑色畫(huà)出天上飛向的燕子，我還想用綠色畫(huà)出綠油油的小草，在田野中用黃色畫(huà)出金燦燦的油菜花。

13、《彩色的夢(mèng)》你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),畫(huà)出來(lái)

《彩色的夢(mèng)》你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),畫(huà)出來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

大片的油菜花，

腳尖滑過(guò)的地方，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

五一一顏一一六一一色！

在浩瀚的宇宙中，

星星一閃一閃的。

請(qǐng)?jiān)鹿饬粝律碛埃?/p>

在宇宙飛船旁邊。

有很多個(gè)圓圓的星球，

在宇宙中，

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去！

14、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

我會(huì)用它畫(huà)綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹(shù)，和許多小鳥(niǎo)，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

15、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)

二年級(jí)語(yǔ)文你想用彩色鉛筆畫(huà)什么,仿照第2小節(jié)或第三小節(jié)把你想畫(huà)的的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

16、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

17、二年級(jí)你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

二年級(jí)你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

發(fā)揮想象試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)作者用彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是什么樣子要求說(shuō)課文內(nèi)

我想要畫(huà)一個(gè)好看的花園，里面有各種顏色的花朵開(kāi)放著，還有各種高大的樹(shù)苗，還有各種小動(dòng)物在上面嬉戲打鬧。

18、我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下

仿寫(xiě)第二小節(jié)：

筆尖劃過(guò)的地方，

滿(mǎn)地的青草，綠了；

滿(mǎn)園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

仿寫(xiě)第三小節(jié)：

在茂密的小草里，

螞蟻在辛勤勞作，

搬運(yùn)著各種好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡，

又美-又耐用！

19、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么二年級(jí)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

20、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

21、仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

22、用我的彩色鉛筆寫(xiě)句子

用我的彩色鉛筆寫(xiě)句子

我的彩色鉛筆是一個(gè)萬(wàn)能的鉛筆，我畫(huà)的東西都能夠成為真的，如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

23、我想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿寫(xiě)內(nèi)容

我想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿寫(xiě)內(nèi)容

彩色鉛筆畫(huà)些什么 試著仿照 第二小節(jié)和第三小節(jié) 把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

24、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿照上文寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿照上文寫(xiě)一寫(xiě)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

25、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么仿照課文第三小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么仿照課文第三小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

26、邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),再試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng),再試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫(huà)的更加清澈，想要把小草畫(huà)的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫(huà)的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫(huà)出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

27、彩色的夢(mèng)仿寫(xiě)第二三小節(jié)畫(huà)圖

彩色的夢(mèng)仿寫(xiě)第二三小節(jié)畫(huà)圖

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

28、仿照第2或3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)在祖先搖籃里還會(huì)做什么？

仿照第2或3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)在祖先搖籃里還會(huì)做什么？

那時(shí)候，

孩子們也在這里

釣金魚(yú)，

撿干樹(shù)枝嗎？

也在這里

捉花蝴蝶，

聽(tīng)杜鵑鳥(niǎo)唱歌嗎？

29、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

那時(shí)候，

孩子們也在這里

采柳條，

編花環(huán)嗎？

也在這里

踩小水坑，

打水仗嗎？

30、想象彩色鉛筆的夢(mèng)，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

想象彩色鉛筆的夢(mèng)，試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

答：從文中我們可以看出來(lái)，我畫(huà)了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫(huà)了森林里的雪松和小鳥(niǎo)，畫(huà)了小屋和天上的紅太陽(yáng)。

31、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

示例范文一：

我想

我們的祖先，

可曾在這些小河里，

拾貝殼，

捉螃蟹？

可曾在茂密的樹(shù)林里，

挖草藥，

采蘑菇？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

捉泥鰍，

打水仗嗎？

也在這里，

看螞蟻搬家，

逮螢火蟲(chóng)照亮嗎？

示例范文二：

我想

我們的祖先，

可曾在這些大樹(shù)上，

逗松鼠，

抓蜻蜓？

可曾在那片草地上，

和朋友賞明月，

一起數(shù)星星？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

采蘑菇，

挖野菜嗎？

也在這里，

打火石，

蓋房子嗎？

32、去年的樹(shù)課后答案，試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想寫(xiě)什么。

聯(lián)系課文展開(kāi)想象，試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想寫(xiě)什么。

*鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想

答：這是鳥(niǎo)兒第一次看，是在仔細(xì)辨認(rèn)，它可能在想：樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。

*唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心想

答：這是鳥(niǎo)兒第二次看，是深情地凝視，它可能在想：樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)到了嗎？再見(jiàn)了，朋友！

33、假如你是導(dǎo)游試著用下面的詞語(yǔ)向游客介紹趙州橋

假如你是導(dǎo)游試著用下面的詞語(yǔ)向游客介紹趙州橋

假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語(yǔ),向游客介紹趙州橋。 世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀

各位游客，大家好!我們今天游覽的是世界聞名的趙州橋，它由隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造，至今已有一千四百多年的歷史。趙州橋的設(shè)計(jì)非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

34、如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹(shù)去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

35、如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲(chóng)子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開(kāi)開(kāi)心心的生活著！

36、假如你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么

假如你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲(chóng)子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開(kāi)開(kāi)心心的生活著！

37、如果你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果你會(huì)變你想變成什么變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲(chóng)子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開(kāi)開(kāi)心心的生活著！

38、白樺第四小節(jié)采用“徜徉”“姍姍來(lái)遲”有什么寓意

白樺第四小節(jié)采用徜徉姍姍來(lái)遲有什么寓意

白樺第四小節(jié)中，作者采用徜徉姍姍來(lái)遲也是將白樺擬人了，以動(dòng)襯靜，會(huì)使得白樺樹(shù)更加的具有生氣，同時(shí)還細(xì)膩且準(zhǔn)確的描摹了朝霞生成的過(guò)程，也承托出來(lái)了它的動(dòng)態(tài)美，從側(cè)面襯托出白樺的寧?kù)o秀美。

39、如果給課文配圖，你覺(jué)得可以畫(huà)幾幅？并試著取名

如果給課文配圖，你覺(jué)得可以畫(huà)幾幅？并試著取名

我覺(jué)得可以配如下六幅圖：①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；

④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐圖；⑥月夜睡夢(mèng)圖。

40、地震中的父與子想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

答：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起，我相信他一定會(huì)來(lái)救我的。

他也會(huì)安慰其他同學(xué)：同學(xué)們，我們要有信心，我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄，一定回來(lái)救我們的！

41、4.學(xué)校要建一個(gè)直徑是10m的圓形花壇，你能用什么方法畫(huà)出這個(gè)圓?

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十三參考答案

4.學(xué)校要建一個(gè)直徑是10m的圓形花壇，你能用什么方法畫(huà)出這個(gè)圓?

答:先固定一點(diǎn)，然后以此點(diǎn)為圓心，用長(zhǎng)是5m的繩子(繩子不能有彈力，一定要拉直)繞此點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周即可畫(huà)出。

42、小練筆：仿照課文第三自然段寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)時(shí)間之流的感觸

小練筆：仿照課文第三自然段寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)時(shí)間之流的感觸

仿寫(xiě)：小學(xué)階段盡管去了，中學(xué)階段盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光斜照在我的小床上。太陽(yáng)他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟著往前走。于是--寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,日子從作業(yè)本上過(guò)去;打籃球的時(shí)候,日子從球場(chǎng)上過(guò)去;玩電腦的時(shí)候,便從鍵盤(pán)鼠標(biāo)里過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，張口挽留時(shí)，他又從欲言又止的嘴角邊溜走；天黑時(shí)，我躺在溫暖的被窩里，他便在我香甜的夢(mèng)中匆匆飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來(lái)的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去。