和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，羿射九日故事中有哪些神奇的內(nèi)容

和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，羿射九日故事中有哪些神奇的內(nèi)容

1、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，羿射九日故事中有哪些神奇的內(nèi)容

和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，羿射九日故事中有哪些神奇的內(nèi)容

我覺得羿用弓箭射下太陽(yáng)的情節(jié)很神奇。地面離太陽(yáng)那么遠(yuǎn)，羿竟然能一箭把太陽(yáng)射中，把太陽(yáng)射下來(lái)，真神奇。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘車》 試一試 說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘車》 試一試 說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

合唱隊(duì)里有4個(gè)男生，5個(gè)女生。一共有多少人？

4+5=9

第一排有2人，第2排有3人，第3排有多少人？

9-2-3=4

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》（1）請(qǐng)把書本分成兩類，說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。（2）把班里的同學(xué)分成兩組，說(shuō)一-說(shuō)你是怎么分的。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》

（1）請(qǐng)把書本分成兩類，說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。

①分為語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書

②分為藍(lán)色書本和粉色書本

（2）把班里的同學(xué)分成兩組，說(shuō)一-說(shuō)你是怎么分的。

①把男生分為一組，女生分為一組。

②上半年過(guò)生日的分為一組，下半年過(guò)生日的分為一組。

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》 練一練 3.分一分，說(shuō)一說(shuō)。天上飛的有哪些? 地上跑的有哪些? 水里游的有哪些?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》 練一練 3.分一分，說(shuō)一說(shuō)。

天上飛的有哪些?

答案：大雁、燕子

地上跑的有哪些?

答案：兔子、熊貓、小羊

水里游的有哪些?

答案：金魚、蝦

5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶 1.一共有幾瓶牛奶？擺一擺，說(shuō)一說(shuō)2.做一做，說(shuō)一說(shuō)。3.圈一圈，算一算。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶

1.一共有幾瓶牛奶？擺一擺，說(shuō)一說(shuō)

10,11,12,13,14.

9+1=10

10+4=14

5+5=10

10+4=14

2.做一做，說(shuō)一說(shuō)。

10個(gè)一是1個(gè)十。

3.圈一圈，算一算。

9+3=12

6+9=15

6、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六 認(rèn)識(shí)圖形》1.說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?2.照樣子分一分，認(rèn)一認(rèn)。3.玩一玩

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六 認(rèn)識(shí)圖形》

說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?

圖中有：籃球、水杯、茶罐、牙膏、盒子、噴霧、魔方、墨水盒、乒乓球、面包。

可以分為4類：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球

1.長(zhǎng)方體、正方體都有6個(gè)面,長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方體,正正方方正方體。

2.圓柱和球都能滾動(dòng),圓柱的上下圓面一樣大。

7、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí) 1.舉例說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于數(shù)，你有哪些認(rèn)識(shí)？

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)

1.舉例說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于數(shù)，你有哪些認(rèn)識(shí)？

數(shù)數(shù)

小到大: 0 1 23456 789 1011121314151617181920

大到小:

201918171615114131211109876543210

單數(shù):1、3、5、7、9、11、 13、 15、 17、19

雙數(shù):0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

8、3.說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再解答。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十六》練習(xí)題及答案

3.說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再解答。

3+5=8（只）

9-2=7（只）

9、場(chǎng)景歌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

*說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

一（）魚塘 一（）稻田

一（）石橋 一（）翠竹

一（）海鷗 一（）帆船

答：一個(gè)/方魚塘 一片/塊稻田 一座/孔石橋 一桿/株/叢翠竹 一條/艘帆船

10、看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說(shuō)一說(shuō)

⊙看到我畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:同學(xué)們看到我畫的楊桃后哈哈大笑，說(shuō)我畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到我的位置上去觀察，并順勢(shì)讓同學(xué)們通過(guò)觀察，接受教育，明白實(shí)事求是的道理。

11、羿射九日 根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事

⊙根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。

起因	經(jīng)過(guò)	結(jié)果
十個(gè)太陽(yáng)炙(zh)烤著大地，人類的日子很艱難。	羿(y)射下了九個(gè)太陽(yáng)留下了最后一個(gè)。	大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

點(diǎn)撥:在熟讀課文的基礎(chǔ)上，參照上面表格里的提示復(fù)述課文。要注意情節(jié)前后連貫，語(yǔ)言流暢、通順，表達(dá)清楚。

參考答案:很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，人類的日子過(guò)得很艱難。界決心救人們于水火之中，他一口氣射掉了

九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)讓他造福世界。從此，太陽(yáng)每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

12、和同伴說(shuō)一說(shuō)，1元正好可以買哪些物品？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元買文具練習(xí)及答案

和同伴說(shuō)一說(shuō)，1元正好可以買哪些物品？

答：1元可以買一把尺子和一本練習(xí)本。

1元可以買一只鋼筆。

13、說(shuō)一說(shuō)，兩次分蘋果有什么相同的地方？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分蘋果》

說(shuō)一說(shuō)，兩次分蘋果有什么相同的地方？

都是分12個(gè)蘋果，都是平均分的。

分完后，每份的個(gè)數(shù)都是同樣多的。

14、看到我畫的楊桃老師和同學(xué)們的做法,同學(xué)們的做法

看到我畫的楊桃老師和同學(xué)們的做法,同學(xué)們的做法

同學(xué)看到我畫的楊桃都笑話我，說(shuō)我畫的不是楊桃，是五角星。

15、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說(shuō)一說(shuō)

看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來(lái)，但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。

16、說(shuō)一說(shuō)看到“我”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

說(shuō)一說(shuō)看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

17、你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個(gè)情景？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個(gè)情景？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

我見過(guò)陣雨。一道道閃電，像一把把利劍在空中揮舞；一陣陣?yán)茁?，像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來(lái)。滴答，滴答雨聲越來(lái)越大。嘩啦啦瓢潑大雨來(lái)了，那雨猛烈極了。霎時(shí)間，從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬(wàn)線，將天和地縫合了。

18、選擇：如果讓你向同學(xué)推薦一本書，一種文具你會(huì)說(shuō)什么？

選擇：如果讓你向同學(xué)推薦一本書，一種文具你會(huì)說(shuō)什么？

今天，我要向大家推薦一本書。一本讓我受益匪淺的書。我要推薦的就是下面這本，李開復(fù)博士的《做最好的自己》?！蹲鲎詈玫淖约骸芬粫抢铋_復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國(guó)的青少年，為中國(guó)的青少年指明了成功的方向。這本書分成功、價(jià)值觀、積極主動(dòng)、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通、最后是完整于均衡15章節(jié)，很完整的講述了該如何做才能獲得成功，樹立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的理想。

19、根據(jù)表格內(nèi)容，講一講羿射九日的故事

根據(jù)表格內(nèi)容，講一講羿射九日的故事

①讀故事，明要素：

故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？

②提問(wèn)題，理頭緒：

為什么會(huì)有十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地？人類的日子怎么艱難？

羿怎么射太陽(yáng)？

為什么要留下最后一個(gè)太陽(yáng)？

③讀課文，找答案。

④看表格，巧融合。

很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，人類的日子過(guò)得很艱難。羿決心救人們于水火之中，他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)造福世界。從此，太陽(yáng)每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

20、羿射九日哪些內(nèi)容很神奇,有什么看法

羿射九日哪些內(nèi)容很神奇,有什么看法

答：最讓我神奇的就是，他能夠?qū)⑻?yáng)給射下來(lái)，因?yàn)槲覀兌贾拦馑購(gòu)牡厍虻教?yáng)也都需要八分鐘了，不管是什么導(dǎo)彈都打不到太陽(yáng)，但是羿卻做到了，而且還射下來(lái)了九個(gè)太陽(yáng)。

21、說(shuō)一說(shuō)一魚塘一稻田，看誰(shuí)說(shuō)得多

說(shuō)一說(shuō)一魚塘一稻田，看誰(shuí)說(shuō)得多

一（ ）魚塘 一（ ）稻田

一（ ）石橋 一（ ）翠竹

一（ ）海鷗 一（ ）帆船

答：

一（方）魚塘 一（塊）魚塘一（個(gè)）魚塘

一（塊）稻田 一（畝）稻田一（片）稻田

一（座）石橋 一（道）石橋

一（叢）翠竹 一（片）翠竹一（竿）翠竹

一（只）海鷗 一（群）海鷗一（對(duì)）海鷗

一（只）帆船 一（艘）帆船一（條）帆船

22、《帶刺的朋友》這篇課文玄子宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來(lái)讀一讀，然后和同學(xué)交流你對(duì)小刺猬又來(lái)哪些新的印象。

這篇課文玄子宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來(lái)讀一讀，然后和同學(xué)交流你對(duì)小刺猬又來(lái)哪些新的印象。

例：刺猬特別膽小，一見到陌生的東西就四處逃竄；刺猬會(huì)冬眠，而且時(shí)間很長(zhǎng)，冬眠的時(shí)候你怎么擺弄它，它都不會(huì)醒

23、《大自然的聲音》你聽到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”。

你聽到過(guò)哪些美妙的聲音？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，鳥兒是大自然的歌手廚房是一個(gè)音樂廳。

點(diǎn)撥：先確定一個(gè)話題，然后圍繞這個(gè)中心句展開想象寫一段話，注意句子要有條理。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺(tái)。聽，他們開始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個(gè)在唱，另一個(gè)也跟著唱，第三個(gè)，第四個(gè)直到由獨(dú)唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個(gè)一句，那個(gè)一句，簡(jiǎn)單的對(duì)唱里，藏著他們快樂的心。

24、讀讀“閱讀鏈接”，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。

讀讀閱讀鏈接，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。

北風(fēng)和鐵罐只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，不能正視自己和他人，不懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短。

25、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)三》 1.圈一圈，算一算，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)三》

1.圈一圈，算一算，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

圖1：

164=64

104=40

64=24

40+24=64

圖2：

963=32

903=30

63=2

30+2=32

26、5.同學(xué)們到動(dòng)物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個(gè)館都參觀的有18人。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十三》練習(xí)題及答案

5.同學(xué)們到動(dòng)物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個(gè)館都參觀的有18人。

（1）填寫下邊的圖。

（2）去動(dòng)物園的一共有（37）人。

25+30-18=37（人）

（3）你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？

參觀熊貓館的比參觀大象館的少多少人？

30-25=5（人）

答：參觀熊貓館的比參觀大象館的少5人。

27、生活中，紙的家族都有哪些？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

生活中，紙的家族都有哪些？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

生活中我們會(huì)用到的紙有很多，像我們學(xué)習(xí)用到的課本，書寫本，生活中用到的紙巾，或者一些包裝紙等，都是我們紙家族中的一員。

書寫紙：主要用來(lái)制作練習(xí)本、記錄本等。

復(fù)印紙：用來(lái)復(fù)印、打印

包裝紙：用來(lái)包裝物品

餐巾紙：吃飯時(shí)用來(lái)擦手、擦嘴等

.....

28、文中寫了火燒云哪些特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)

文中寫了火燒云哪些特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)

火燒云特點(diǎn)：顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變

從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

舉例：從一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色我們可以看出來(lái)火燒云的顏色多，變化快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫這些顏色天空都有，也表現(xiàn)了火燒云的絢麗。

29、生活中還有哪些葡萄灰茄子紫類似的詞，說(shuō)一說(shuō)

生活中還有哪些葡萄灰茄子紫類似的詞，說(shuō)一說(shuō)

答：生活中類似這類的詞還有西瓜紅、芥末綠、蘋果綠、寶石藍(lán)、湖水藍(lán)、橄欖綠、玫瑰紅、牛仔藍(lán)、魚肚白等

30、填一填下面的表格，說(shuō)說(shuō)課文中寫了哪些大自然的聲音

填一填下面的表格，說(shuō)說(shuō)課文中寫了哪些大自然的聲音

大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂家。 ？ ？

答：水，也是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手。

31、盤古開天地有哪些神奇的地方，試著從文中找出來(lái)

盤古開天地有哪些神奇的地方，試著從文中找出來(lái)

答：神奇的地方:①天地最初像個(gè)大雞蛋，混沌一片。是盤古劈開了大雞蛋，輕而清的東西上升，形成天;重而濁的東西下降，形成地。②天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。③盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。這樣過(guò)來(lái)一萬(wàn)八千年。④盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

32、為什么說(shuō)老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)合課文《貓》中的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)

　　老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

　　課文中有不少語(yǔ)句表現(xiàn)了母雞的形象。比如遇到危險(xiǎn)，母雞立刻警戒起來(lái)歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞要馬上集合到它身邊來(lái)，表現(xiàn)了母雞的勇敢與負(fù)責(zé)。又如發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃，表現(xiàn)了母雞對(duì)兒女的疼愛至極，一個(gè)慈愛的母親形象呈現(xiàn)在我們面前。

33、1.找一找，說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些事物可以近似地看成線段?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《線的認(rèn)識(shí)》練一練習(xí)題及答案

1.找一找，說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些事物可以近似地看成線段?

答：毛線，電線，電線桿

34、10.準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的紙盒，找一找，長(zhǎng)方體或正方體中哪些邊是互相平行的？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二練習(xí)題及答案

10.準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體的紙盒，找一找，長(zhǎng)方體或正方體中哪些邊是互相平行的？哪些邊是互相垂直的？

35、選一個(gè)奶奶講的故事創(chuàng)作，編故事給同學(xué)聽

選一個(gè)奶奶講的故事創(chuàng)作，編故事給同學(xué)聽

有一天，勤奮的農(nóng)夫趙六到地里翻地。掘著掘著，忽然感覺鋤頭底下硬邦邦的。他想：難道底下有寶貝嗎？于是，他就小心翼翼地把寶貝從土里掘出來(lái)，一看，是一只金燦燦的的葫蘆。趙六不禁有些失望。他想:如果挖上來(lái)的是一個(gè)大元寶，該好呀！誰(shuí)知，手中立刻一個(gè)金光閃閃的大元寶！趙六知道自己得到的是一個(gè)寶葫蘆，就拿著它回到家。后來(lái)他就用這個(gè)寶葫蘆幫助那些窮苦的人。

36、五上 12、古詩(shī)三首 2、讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。從三首詩(shī)的題目中，你能了解到哪些信息？

示兒這個(gè)詩(shī)題意思是：給兒子看。也就是說(shuō)這首詩(shī)是寫給兒子看的。

題臨安邸這個(gè)詩(shī)題意思是：題寫在臨安旅店里的詩(shī)。題目告訴我們寫詩(shī)的地點(diǎn)。

己亥雜詩(shī)這個(gè)詩(shī)題意思是：寫于己亥年的組詩(shī)。詩(shī)題告訴我們寫詩(shī)的時(shí)間。

37、10、牛郎織女（一） 2、課文中有些情節(jié)寫得很簡(jiǎn)略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體 ，再和同學(xué)演一演。

A、牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。

如：老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。

老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。

老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！

B、仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

例：天上的生活真是一點(diǎn)自由也沒有，現(xiàn)在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧。

38、2、讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體會(huì)這樣寫的好處。

◇太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，形象地說(shuō)明了太陽(yáng)大的特點(diǎn)。

◇到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

39、25、古人談讀書 3、聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時(shí)容易走神，對(duì)書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個(gè)字，嘴巴隨著眼睛的移動(dòng)而大聲誦讀，這樣一遍下來(lái)，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

40、《草船借箭》的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順序是怎樣的，說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容

《草船借箭》的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順序是怎樣的，說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容

答：整篇文章其實(shí)主要內(nèi)容就是因?yàn)橹荑ぜ刀手T葛亮的才干，讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，通過(guò)這件事情來(lái)陷害諸葛亮。但是聰明的諸葛亮通過(guò)妙計(jì)像曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算，這也讓周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了自己，特別是諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！

41、聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《古人談讀書》課后練習(xí)及答案

聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時(shí)容易走神，對(duì)書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個(gè)字，嘴巴隨著眼睛的移動(dòng)而大聲誦讀，這樣一遍下來(lái)，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

42、歷史上有哪些以弱勝?gòu)?qiáng)的故事，和同學(xué)分享分享

歷史上有哪些以弱勝?gòu)?qiáng)的故事，和同學(xué)分享分享

1、官渡之戰(zhàn)：曹操與袁紹爭(zhēng)奪北方霸權(quán)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2、赤壁之戰(zhàn)：孫劉聯(lián)軍面對(duì)強(qiáng)敵而不懼，巧施火攻。

3、長(zhǎng)勺之戰(zhàn)：齊魯兩個(gè)諸侯國(guó)之間進(jìn)行的一場(chǎng)車陣會(huì)戰(zhàn)。

4、赤亭之戰(zhàn)：在東漢與羌人的戰(zhàn)爭(zhēng)中，使羌人慘敗。

5、夷陵之戰(zhàn)：史上著名的積極防御的成功戰(zhàn)例。

6、金鄉(xiāng)之戰(zhàn)：北周平定尉遲迥余部的作戰(zhàn)。

43、下面的這段話，你一眼看到了哪些內(nèi)容

下面的這段話，你一眼看到了哪些內(nèi)容

（我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的內(nèi)容是和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了）

在閱讀過(guò)程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，也可以幫助我們理解，加快閱讀速度。

44、和自己的讀書體會(huì)聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容對(duì)你有哪些啟發(fā)？

和自己的讀書體會(huì)聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容對(duì)你有哪些啟發(fā)？

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時(shí)容易走神，對(duì)書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個(gè)字，嘴巴隨著眼睛的移動(dòng)而大聲誦讀，這樣一遍下來(lái)，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

45、只有一個(gè)地球舉例說(shuō)一說(shuō)，課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

舉例說(shuō)一說(shuō)，課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

答：(1)打比方:地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

(2)列數(shù)字:科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

(3)舉例子:不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

(4)作比較:同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

46、唯一的聽眾說(shuō)說(shuō)“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化，為什么會(huì)有這些變化。

說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化，為什么會(huì)有這些變化。

心理變化

行動(dòng)變化

內(nèi)心沮喪，失去在家練琴的信心

悄悄到樓后面的小樹林里練琴

臉上發(fā)燒，覺得抱歉

想偷偷地溜走

有了幾分興奮

每天到小樹林里練琴

有了信心

又在家里練琴了

完全成熟，充滿自信

在各種文藝晚會(huì)上拉小提琴

47、想一想，百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)？算一算，說(shuō)一說(shuō)。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《營(yíng)養(yǎng)含量》練一練練習(xí)題及答案

想一想，百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)？算一算，說(shuō)一說(shuō)。

37% 25% 300% 62.5%

37%=0.37

37%=37/100

25%=0.25

25%=1/4

300%=3

62.5%=0.625

62.5%=5/8

48、“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境",這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課《只有一個(gè)地球》課后練習(xí)答案

我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,這一結(jié)論是怎樣一步步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。

答：作者首先從宇航員在太空遙望地球?qū)懫?，引出?duì)地球的介紹;接著說(shuō)明地球在宇宙中非常渺小，并且自然資源有限，如果不可再生資源枯竭、可再生資源被隨意毀壞，人類將面臨生存威脅;然后用科學(xué)家研究的成果證明，目前人類無(wú)法移居到第二個(gè)適合居住的星球上;正因?yàn)檫@樣，一旦地球被破壞，人類將別無(wú)去處;最后得出結(jié)論:我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

49、結(jié)合你讀過(guò)的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在詩(shī)中賦予了人的品格和志向

結(jié)合你讀過(guò)的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在詩(shī)中賦予了人的品格和志向

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

點(diǎn)撥：這些詩(shī)句的共同點(diǎn)是都用了托物言志，不同點(diǎn)是物的不同，志的不同。

① 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)：詩(shī)人托竹言自己正直、倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨和品質(zhì)。

② 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤：贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。詩(shī)人借梅自喻，表達(dá)自己的人生態(tài)度和高尚情操。

③ 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了的菊花花枝還傲霜斗寒。詩(shī)人蘇軾借用傲霜枝來(lái)歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。