體會(huì)每組句子中意思有何不同,再用加點(diǎn)詞說(shuō)一句話
體會(huì)每組句子中意思有何不同,再用加點(diǎn)詞說(shuō)一句話
1、體會(huì)每組句子中意思有何不同,再用加點(diǎn)詞說(shuō)一句話
體會(huì)每組句子中意思有何不同,再用加點(diǎn)詞說(shuō)一句話
答:①才是僅僅的意思,說(shuō)明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法,強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。
用才造句:
例1:八點(diǎn)了,小紅才來(lái)到學(xué)校。
例2:妹妹上幼兒園才十多天。
②從到底二字體會(huì)到大家都特別想知道這頭大象的重量。
用到底造句:
例1:你到底想干什么?
例2:你到底愿不愿陪我去超市?
2、小猴子下山 讀一讀,再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話
⊙讀一讀,再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話。
掰 扛 扔 摘 捧 抱
參考答案:
亮亮掰下一塊巧克力遞給了我。
小螞蟻扛著大青蟲(chóng),高高興興回家去。
我們要把垃圾扔到垃圾桶里。
媽媽正在果園里摘果子。
我棒著一本書,認(rèn)真地讀了起來(lái)。
明明抱起小狗,親了又親。
3、用掰,扛,扔,摘,捧,抱各說(shuō)一句話
掰:爺爺從玉米地里掰了一根玉米給我吃。
扛:爸爸扛著一大袋的稻谷要去加工廠加工。
扔:教室里面的垃圾每天都要扔。
摘:周末的時(shí)候,我跟著爸爸媽媽一起去桃子園摘桃子。
捧:奶奶捧了一大包的花生給我吃。
抱:每次媽媽來(lái)接我放學(xué)的時(shí)候,我總是要給她一個(gè)大大的擁抱。
4、語(yǔ)文園地三讀一讀,想一想,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
讀一讀,想一想,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
官員們一邊看一邊議論。
爸爸一邊刮胡子,一邊逗露西玩。
老師一邊說(shuō),一邊拿著筆在紙上寫。
點(diǎn)撥:一邊一邊表示同一時(shí)間做兩個(gè)動(dòng)作,這兩個(gè)動(dòng)作沒(méi)有主次之分。
答:姐姐一邊唱歌一邊跳舞。
爺爺一邊喝茶,一邊看報(bào)紙。
5、曹沖稱象讀一讀,體會(huì)每組句子意思的不同,再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。
讀一讀,體會(huì)每組句子意思的不同,再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。
曹操的兒子曹沖七歲 曹操的兒子曹沖才七歲
大象有多重呢? 大象到底有多重呢?
答:才強(qiáng)調(diào)了曹沖的年齡小,只有七歲。到底在疑問(wèn)句中起到了強(qiáng)調(diào)的作用。
例:姐姐才比我大一個(gè)月。
你到底有幾本漫畫書?
6、拍手歌讀一讀嗎,說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。
讀一讀嗎,說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。
孔雀 大雁 老鷹 錦雞 黃鸝 天鵝
答:雀、雁、鷹都帶隹字旁,雞、鸝、鵝都帶鳥(niǎo)字旁,它們都是表示鳥(niǎo)類的字。
7、小蝌蚪找媽媽讀一讀,用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話。
讀一讀,用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話。
披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛
露著雪白的肚皮 甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴
答:下雨了,媽媽幫我把雨衣披好。
他鼓著腮幫子,瞪著眼睛,好像生氣。
奶奶的臉上露出了慈祥的笑容。
小狗狗甩了甩身上的雨水,繼續(xù)往前跑。
8、古詩(shī)兩首讀詩(shī)句,想畫面,再用自己的話說(shuō)一說(shuō) 。
讀詩(shī)句,想畫面,再用自己的話說(shuō)一說(shuō) 。
*白日依山盡,黃河入海流
答:夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi),滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
*飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
答:高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
9、ー匹出色的馬 讀句子,體會(huì)妹妹的變化,再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。
◇當(dāng)我們往回走的時(shí)候,妹妹求媽媽抱她:我很累,走不動(dòng)了,抱抱我。
◇妹妹高興地跨上馬,蹦蹦跳跳地奔向前去。
參考答案:當(dāng)妹妹走不動(dòng)的時(shí)候,她提出了讓媽媽抱的請(qǐng)求,而當(dāng)爸爸把柳條馬給妺妹的時(shí)候,妹妹就高興地騎著馬回家了,由疲勞變得興奮。那是因?yàn)?/font>馬轉(zhuǎn)移了妹妹的注意力,妹妹從騎馬的過(guò)程中感受到了快樂(lè)
10、寓言二則 讀一讀,說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同
⊙讀一讀,說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同。
他堵上那個(gè)窟(kū)窿(lng),把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)(sh)實(shí)的。
他趕緊堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
點(diǎn)撥:仔細(xì)讀句子,畫出兩個(gè)句子不同的地方,再想一想兩個(gè)句子在意思上有什么不同。第一組中,下句比上句多了趕緊一詞,說(shuō)明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性,急忙去堵窟窿。第二組中,下向比上句多了焦急地這個(gè)詞語(yǔ),寫出了那個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情。
11、《我是什么》讀句子,注意加點(diǎn)的詞,再用它們說(shuō)句子
我變成了無(wú)數(shù)小水滴,小水滴聚在一起落下來(lái),人們管我叫雨。
有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就管我叫電子。
到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又管我叫雪。
天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。
看到爸爸的巴掌打下來(lái),小軍趕緊躲閃。
潔白的雪花飄落在屋頂上。
12、5.先在圖上圈一圈,再數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
13、3.填一填,并說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》練習(xí)及答案
3.填一填,并說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。
85=40(個(gè))
58=40(個(gè))
405=8(個(gè))
408=5(盤)
14、我是什么 讀句子,體會(huì)加點(diǎn)的詞,再用它們說(shuō)句子。 課后練習(xí)題答案
落下來(lái),人們叫我雨。
◇有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就叫我冰雹。
◇到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又叫我雪。
天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。
看到爸爸的巴掌打下來(lái),小軍趕緊躲閃。
潔白的雪花飄落在屋頂上。
15、第四課 曹沖稱象 讀一讀,體會(huì)每組句子意思的不同,再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。
才七歲。
大象有多重呢?
大象到底有多重呢?
(1)才字說(shuō)明了曹沖年齡很小。
示例:這次考試軍軍才考了50分。
(2)到底說(shuō)明了很多人對(duì)這頭象的重量沒(méi)有底,也想不出辦法來(lái)稱。
示例:你到底能不能完成這些作業(yè)呢?
16、 識(shí)字3 拍手歌 找一找,說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。 課后練習(xí)題答案
雀 大雁 老鷹
錦雞 黃鸝 天鵝
第一組的字都是隹字旁,第二行的是鳥(niǎo)字旁。
17、理解樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng),人無(wú)志不立這句話的意思
理解樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng),人無(wú)志不立這句話的意思
意思:樹(shù)木沒(méi)有根基就不會(huì)再生長(zhǎng),人沒(méi)有志向是不會(huì)成功的。
18、體會(huì)才與到底加點(diǎn)詞的意思并各說(shuō)一句話
體會(huì)才與到底加點(diǎn)詞的意思并各說(shuō)一句話
答:①才是僅僅的意思,說(shuō)明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法,強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。
用才造句:
例1:八點(diǎn)了,小紅才來(lái)到學(xué)校。
例2:妹妹上幼兒園才十多天。
②從到底二字體會(huì)到大家都特別想知道這頭大象的重量。
用到底造句:
例1:你到底想干什么?
例2:你到底愿不愿陪我去超市?
19、《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》讀句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受,然后選擇一句抄寫下來(lái)。
讀句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受,然后選擇一句抄寫下來(lái)。
*父親突然站定,朝幽(yōu)深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。
答:幽深說(shuō)明樹(shù)林很大很安靜,沒(méi)有鳥(niǎo)的動(dòng)靜;霧蒙蒙給人一種模糊的感覺(jué),說(shuō)明早上的霧氣遮住了樹(shù)林,根本看不見(jiàn)鳥(niǎo)。父親通過(guò)聽(tīng)和聞就能在這樣的樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo),說(shuō)明父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。
*我茫然地望著凝(nng)神靜氣像樹(shù)一般兀(w)立的父親。
答:加點(diǎn)部分用比喻的手法,把父親比作樹(shù),說(shuō)明父親正在聚精會(huì)神地觀察樹(shù)林,在用心體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。
*我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息,沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。
答:加點(diǎn)詞是我聞到的草木的氣息,父親能從這樣的氣息中問(wèn)道鳥(niǎo)的氣味,得益于他豐富的親身體驗(yàn),可見(jiàn)父親一直在觀察、了解鳥(niǎo),對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)由來(lái)已久。
通過(guò)這些詞語(yǔ),一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)、知鳥(niǎo)的父親形象更加清晰、生動(dòng)。
20、課文中有一些句子不容易讀懂,如,“五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”在課文中找一找,說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。
課文中有一些句子不容易讀懂,如,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。在課文中找一找,說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。
若是扇得好,一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顏巍巍的,光影零亂。
描寫了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形狀也不斷地變化,從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長(zhǎng)圓,形態(tài)多樣。置身其間,令人如夢(mèng)如幻,如醉如癡。
21、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?
讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?
◇借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。
◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。
◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上
肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂,飛上樹(shù)梢,又低低地落下,落到了小鳥(niǎo)的翅膀上,和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行
22、讀一讀,體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫一寫?
說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮什么事也不過(guò)問(wèn)??墒牵鼪Q定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。
奶奶家的母雞讓人捉摸不透,說(shuō)它慈愛(ài)愛(ài)吧,的確如此。有時(shí)候母雞帶領(lǐng)一群小雞在草地上覓食,任憑小雞爬上它的脊背它也心甘情愿。可是,有一次小貓用爪子撓了撓小雞,母雞卻伸著脖子,張開(kāi)翅膀,沖向小貓,嚇得小貓撒腿就逃。
23、借助注釋,理解課文《文言文二則》中每句話的意思
借助注釋,理解課文中每句話的意思。
《囊螢夜讀》短文大意:年胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。車胤家境貧寒,不能經(jīng)常得到油來(lái)點(diǎn)燈,夏天的夜晚就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲(chóng)照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。
《鐵杵成針》短文大意:磨針溪,在象耳山腳下。相傳李白在山中讀書的時(shí)候,沒(méi)有完成自己的學(xué)業(yè),就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)這條小溪,遇見(jiàn)一位老婦人正在磨鐵棒。(李白)問(wèn)她在干什么,老婦人說(shuō):我想把它磨成針。李白被她的意志感動(dòng)就回去完成了學(xué)業(yè)。
24、讀一讀課文走月亮,再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子,抄寫下來(lái)。
讀一讀,再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子,抄寫下來(lái)。
1、呦,卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!
2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低著頭,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
3、秋蟲(chóng)唱著,夜鳥(niǎo)拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃.
4、月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路
5、阿媽溫暖的手拉著我,我嗅得見(jiàn)阿媽身上的氣息。走過(guò)月亮閃閃的溪岸,走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園,走過(guò)莊稼地和菜地
25、1.根據(jù)每組題中第1題的積,再寫出下面兩題的得數(shù)。
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)九參考答案
1.根據(jù)每組題中第1題的積,再寫出下面兩題的得數(shù)。
792=158 2403=720 1805=900
7920=1580 243=72 18015=2700
79200=15800 24030=7200 36015=5400
26、"不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤"這句話有何意思
不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤這句話有何意思
譯文:不需要?jiǎng)e人夸它的顏色是否好看,這需要讓梅花的清香之氣能夠在天地之間彌漫
這句話主要是贊賞墨梅的高風(fēng)亮節(jié),同時(shí)也是通過(guò)這句話來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗,獨(dú)善其身,不求功名利祿的高尚品格。
27、仿寫下面的句子,用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話
仿寫下面的句子,用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話
他勇猛地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗臺(tái)。
示例:弟弟瞪著眼睛,貓著腰,趁著爸爸不注意,身子向前傾斜著,慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)自己的腳步。
28、鯨讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
(1)須鯨主要吃蝦和小魚。
答:主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚外,還吃其他的食物。
(2)鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。
答:必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。
(3)鯨每天都要睡覺(jué),睡覺(jué)的時(shí)候,總是幾頭聚在一起。
答:總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。
29、七律 . 長(zhǎng)征先說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思,再聯(lián)系加點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。
先說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思,再聯(lián)系加點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。
(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
答:意思:五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢(shì)磅礴,可在紅軍看來(lái),不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。
逶迤和磅礴是用夸張手法寫出山勢(shì)雄險(xiǎn), 細(xì)浪和泥丸用比喻手法寫出在紅軍眼里這些困難多么渺小,表現(xiàn)詩(shī)人大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。
(2)金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
答:意思:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖,給人溫暖的感受;大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下十幾根鐵索,使人感到深深的寒意。
暖寒,既寫出了天氣情況,又寫出了心理感受。暖寫出紅軍巧渡金沙江后的歡快心情,寒寫出紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯,表現(xiàn)詩(shī)人英勇無(wú)畏的英雄氣概。
30、圓明園的毀滅讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。
讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。
(1)圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!
答:不可估量是說(shuō)圓明園的毀滅損失巨大,無(wú)法計(jì)算。寫出圓明園的毀滅對(duì)中國(guó)甚至世界的損失是無(wú)法計(jì)算的。
(2)他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。
答:凡是統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。
31、說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn),再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處?
讀下面這段話,說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn),再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處。
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
這段話是從小艇的長(zhǎng)度、形狀以及行動(dòng)的情況來(lái)寫的,寫出了它又窄又深船頭和船艄向上翹起行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。
加點(diǎn)部分運(yùn)用了比喻的手法,比喻新奇生動(dòng)。像掛在天邊的新月形象地寫出了小艇的外觀兩頭向上翹;仿佛田溝里的水蛇,突出了小艇行動(dòng)的特點(diǎn)一輕快靈活。
32、武松很要面子,有些魯莽,不聽(tīng)別人善意的勸告,有何看法,說(shuō)說(shuō)理由
武松很要面子,有些魯莽,不聽(tīng)別人善意的勸告,有何看法,說(shuō)說(shuō)理由
從武松不聽(tīng)別人善意的勸告中我們也確實(shí)能夠知道,他不聽(tīng)店家勸阻,有些固執(zhí),而且看到官府的榜文后,不肯返回,說(shuō)明他很要面子。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中有些事情也是需要聽(tīng)從勸告的,在自己能力能夠承受的范圍內(nèi)我們可以去嘗試,但是超出我們能力范圍內(nèi)的,大家也需要聽(tīng)從旁人的勸告!
33、閱讀課文相應(yīng)內(nèi)容,體會(huì)兩者表達(dá)上有何不同
閱讀課文相應(yīng)內(nèi)容,體會(huì)兩者表達(dá)上有何不同
◇松鼠體形細(xì)長(zhǎng),體長(zhǎng)17~26厘米,尾長(zhǎng)15~21厘米,體重300~400克。
◇松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居,巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成,直徑約50厘米。
◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次,一般在4/6月產(chǎn)仔較多。
相應(yīng)的句子:
松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良, 很討人喜歡。它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái),一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃??梢哉f(shuō),松鼠最不像四足獸了。
松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候,先搬些小木片,錯(cuò)雜著放在起,再用一些干苔蘚編扎起來(lái),然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。這樣,它們可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋,把整個(gè)窩遮蔽起來(lái),下雨時(shí)雨水向四周流去,不會(huì)落在窩里。
松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的,過(guò)了冬就換毛,新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛,身上總是光光溜溜、干干凈凈的。
表達(dá)方法:
課文主要采用擬人的寫法來(lái)介紹松鼠。
選文片段主要采用列數(shù)字的說(shuō)明方法。
34、我的伯父魯迅先生課文中有一些含義深刻的句子,比如,“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?“畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時(shí)代背景,交流對(duì)這些句子的理解。
課文中有一些含義深刻的句子,比如,你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時(shí)代背景,交流對(duì)這些句子的理解。
答:這句話寫出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗,革命者在與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到挫折與迫害。從這玩笑似的話語(yǔ)中,可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼怕迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度。
例:天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深休的寒意,摸模自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻本了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光 腳拉著車在路上跑呢?微弱的光深深的寒來(lái)意與前文呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著,天色十分 互相呼應(yīng),都是對(duì)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的描寫,暗示了舊中國(guó)的昏暗與冷酷,宜染了 種悲涼的氣氛。在這樣的社會(huì)環(huán)境中窮苦的百姓怎能過(guò)上好日子呢?
35、只有一個(gè)地球讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。
讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。
(1)人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。
答:本來(lái)是原先、先前的意思,它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性,突出了現(xiàn)在的不可再生性,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。這句話寫出了自然資源的有限及面臨的危機(jī),從而給讀者以警示、提醒。
(2)科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。
答:至少是最少的意思,強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍,40萬(wàn)億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,這句話引用了科學(xué)家的研究成果,40萬(wàn)億千米直觀地表明了范圍之大,大到人類根本無(wú)法到達(dá),簡(jiǎn)潔有力地證實(shí):目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。
36、草蟲(chóng)的部落作者想象豐富、感受獨(dú)特,說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描寫中體會(huì)到的;再聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕捏w會(huì)。
作者想象豐富、感受獨(dú)特,說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描寫中體會(huì)到的;再聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕捏w會(huì)。
答:作者把甲蟲(chóng)振著翅膀的聲音比喻成靈泉音韻。他覺(jué)得甲蟲(chóng)的叫聲仿佛是從山澗流出來(lái)的美妙的泉水聲.這聲音像一-首曲子,既動(dòng)聽(tīng)又有自己的韻味。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,這是甲蟲(chóng)夫妻間愛(ài)意的流露,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
我也有過(guò)很多這樣美好的體驗(yàn),例如,在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂(lè)家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏,而蜘蛛?yún)s無(wú)心欣賞青蛙的演奏,認(rèn)真地在織著自己的網(wǎng)。
37、老人與海鷗讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。
讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。
(1)海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
答:從加點(diǎn)的詞中我體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧。
(2)它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
答:從加點(diǎn)的詞句中我體會(huì)到海鷗是那么舍不得離開(kāi)老人,它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
38、細(xì)膩描寫臘八粥的句子,課文中還有一些,找出來(lái)讀一讀。
脫了它的紅外套圍了鍋邊成一圈兒,運(yùn)用擬人的修辭手法,形象地再現(xiàn)了熬臘八粥時(shí)花生、鍋巴樣子的變化。
類似的句子還有:
把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái),糊糊涂涂煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著,單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗地裝著,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!
這句話也運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)地描繪了熬制臘八粥的過(guò)程。
關(guān)注王老師的微信朋友圈,王老師微信號(hào)diyuan1906(復(fù)制到微信添加好友)免費(fèi)送你6下語(yǔ)文全套課后答案資料
39、讀下面這段話,說(shuō)說(shuō)每句話的意思,句子是如何連起來(lái)的
讀下面這段話,說(shuō)說(shuō)每句話的意思,句子是如何連起來(lái)的
40、聯(lián)系上下文,說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)字有何意思
聯(lián)系上下文,說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)字有何意思
通國(guó)之善弈者也 善 ( )
思援弓繳而射之 之 ( )
孔子不能決也 決 ( )
答:善:善于,擅長(zhǎng)。 之:它,指天鵝。 決:判斷。
- 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2:傳統(tǒng)節(jié)日生字注音考前訓(xùn)練答案
- 二年級(jí)上冊(cè)媽媽睡了生字組詞
- 剃頭大師和我給小沙剃頭有什么不同
- 三年級(jí)上冊(cè)24課司馬光評(píng)課稿聽(tīng)課記錄教學(xué)反思
- 課文是怎樣將老麻雀的無(wú)畏寫清楚的?
- 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。
- 笑話五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際指導(dǎo)
- 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課圓明園的毀滅課堂筆記近義詞反義詞
- 小練筆: “是啊,是啊,”丈夫喃喃地說(shuō),“這天氣真是活見(jiàn)鬼!可是有什么辦法呢!” 兩個(gè)人沉默了一陣。 沉默中,桑娜會(huì)想些什么呢?聯(lián)系課文內(nèi)容,寫一寫桑娜的心理活動(dòng)。
- 一年級(jí)上冊(cè)第十三課生字組詞
- 四年級(jí)下冊(cè)三月桃花水生字組詞并造句
- 司馬光新鮮感的句子有哪些
- 三下池子與河流課堂筆記知識(shí)點(diǎn)
- 二年級(jí)語(yǔ)文第四單元知識(shí)梳理課堂筆記近反義詞
- 幼兒園中班幼兒的角色游戲:發(fā)展身心,健康游戲
- 孩子有成就要適時(shí)鼓勵(lì)
- 大海_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 給爺爺、奶奶的信_(tái)小學(xué)生作文:四年級(jí)
- 風(fēng)箏_小學(xué)生作文:二年級(jí)
- 小班科學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》反思
- 小班音樂(lè)教案《愛(ài)我你就抱抱我》反思
- 大班音樂(lè)活動(dòng)觀摩課教案《豬八戒吃西瓜》反思
- 大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思柳樹(shù)姑娘
- 大米企業(yè)朋友圈文案40句
- 第四課 曹沖稱象 讀一讀,體會(huì)每組句子意思的不同,再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。
- 曹沖稱象讀一讀,體會(huì)每組句子意思的不同,再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。
- 二年級(jí)上《曹沖稱象》體會(huì)每組句子意思的不同,再用加點(diǎn)詞說(shuō)句子。
- 讀一讀,體會(huì)加點(diǎn)詞的意思,再用它們各說(shuō)一句話。
- 鯨讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
- 只有一個(gè)地球讀下面的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。
- 老人與海鷗讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。
- 我是什么 讀句子,體會(huì)加點(diǎn)的詞,再用它們說(shuō)句子。 課后練習(xí)題答案
- 圓明園的毀滅讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。
- 七律 . 長(zhǎng)征先說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思,再聯(lián)系加點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。
- 寓言二則 讀一讀,說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同
- 課文中有一些句子不容易讀懂,如,“五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”在課文中找一找,說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。
- 讀句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭,再選一張圖片寫下來(lái)。
- 長(zhǎng)城下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用的真好,我們來(lái)體會(huì)體會(huì)。
- 讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫一寫說(shuō)它老實(shí)吧這類句子
- 有些很重要的句子能幫我們理解一段話意思,試著從文中找出來(lái)