花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

1、花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

答：這個(gè)自然段告訴我們的大致意思是：植物開(kāi)花的時(shí)間和很多方面有關(guān)系，比如：溫度、濕度、光照、還有昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間。這也是為了和大家介紹植物開(kāi)花并比簡(jiǎn)單，需要和很多方面結(jié)合才能夠開(kāi)出好看的花。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰(shuí)?3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說(shuō)一說(shuō)，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)，

在黑板的上面、國(guó)旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰(shuí)?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。（淘氣）

3.猜一猜，說(shuō)的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書(shū)本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

3、閱讀課文說(shuō)一說(shuō)大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

閱讀課文說(shuō)一說(shuō)大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/p>

答：課文中說(shuō)的大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)墙鹕捻?xiàng)鏈，其實(shí)指的是小娃娃留在沙灘上面的腳印。

4、你找到的春天是什么樣的？仿照找春天的4一7段的句子

你找到的春天是什么樣的？如何仿照找春天的4一7段的句子？下面由小編為你解答。

仿照找春天的4一7段的句子答案

小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

歸來(lái)的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

部編版二年級(jí)下冊(cè)《找春天》仿寫(xiě)

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找春天

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......

學(xué)生仿寫(xiě)作品：

找春天

作者:柳東廷 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

弟弟問(wèn)我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細(xì)地找哇，找哇。

河邊的柳條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹(shù)林里的黃鸝鳥(niǎo)嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹(shù)林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

找春天

作者:曾兮轅 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

我是一顆小草的種子，清晨，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)外面的世界好漂亮呀。

桃樹(shù)上的桃花一朵兩朵，那是春天的笑容吧？看，多么嬌艷，多么燦爛呀！

草地上的野花一簇兩簇，那是春天的眼睛吧？還眨呀眨的，新奇地望著這個(gè)世界。

小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳地叫著，這是春天的歌聲吧？聽(tīng)，叮叮咚咚的小溪正在為他伴奏呢！

草地上，有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏，可熱鬧了。他們是春天的希望吧！

我伸了伸腰，在陽(yáng)光下和小朋友們一起茁壯成長(zhǎng)

找春天

作者:陳芊潔 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

星期天，天氣晴朗，春光明媚。我走進(jìn)公園，看見(jiàn)眼前一片翠綠。原來(lái)，春姑娘已經(jīng)悄悄的回來(lái)了。

我來(lái)到了公園的草叢中，我仔細(xì)的找哇找哇，嫩綠的小草從土里探出頭來(lái)，像是春天的眉毛一樣。各種各樣五顏六色的小花給春姑娘穿上了花裙子。小燕子從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳的叫著，好像說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了。

我來(lái)到了小河邊，小河把他的冰外套脫掉了，叮叮咚咚流著，幾只小鴨子在河里快活的游來(lái)游去。柳枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子，微風(fēng)吹來(lái)，像搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，就好比是春天的頭發(fā)。

我找到了春天，春天是五彩繽紛的，我最喜歡春天了。

找春天

作者:王鎧任 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向公園，去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細(xì)的找哇，找哇。

細(xì)細(xì)的柳枝飄呀飄呀，那是春天的頭發(fā)吧？桃花開(kāi)了一朵，兩朵，那是春天的小手吧？杜鵑花開(kāi)了紅紅的，那是春天的被子吧？小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的手指頭吧？

春天來(lái)了！我們看到了它，我們觸到了它，我們看到了它，我們聞到了它。

她在綠葉上蕩秋千，在柳枝上搖哇搖哇；她在小鳥(niǎo)、燕子嘴里叫，在杏花、梨花枝頭笑。

我喜歡春天，喜歡這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，喜歡這生機(jī)勃勃的春天！

找春天

作者：胡陶升旭 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了，冬天爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

我們幾個(gè)孩子來(lái)到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來(lái)，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛(ài)的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹(shù)枝上，唱著動(dòng)聽(tīng)的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來(lái)了，我們聽(tīng)到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過(guò)樹(shù)枝，她悄悄地經(jīng)過(guò)小河，她悄無(wú)聲息來(lái)到了我們的身邊。

找春天

作者：戴照洋 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了，春天來(lái)了。

厚厚的積雪融化了，害羞的春姑娘靜悄悄的來(lái)到了人間。

小草露出了頭來(lái)，好像春天的腦袋。

花兒紅的黃的紫的，好像春天的衣裳。

柳枝在風(fēng)中輕盈飄舞，好像春天的頭發(fā)。

春雨在空中沙沙作響，好像在綠葉叢中彈奏樂(lè)器。

小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在叢中歡快地歌唱。

春天來(lái)了，我們觸到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們看到了她。她在小鳥(niǎo)嘴里唱，她在柳枝上舞，她在草尖上跑，她在花間笑

找春天

作者：彭雅彤 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師、廖姣嬌老師

春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！

我和爸爸媽媽來(lái)到體育館去尋找春天。

早開(kāi)的迎春花，那是春天的發(fā)卡吧？

下雨的雷聲，那是春天在用力的鼓聲吧？

濕濕的泥土，那是春天柔軟的地毯吧？

小小的蘑菇，那是春天的紐扣吧？

春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在森林里躲貓貓，她在百靈鳥(niǎo)小鳥(niǎo)嘴里歡唱，在大樹(shù)、柏樹(shù)枝頭笑

找春天

作者：柳東廷 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

弟弟問(wèn)我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細(xì)地找哇，找哇。

河邊的柳條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹(shù)林里的黃鸝鳥(niǎo)嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹(shù)林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

春姑娘

作者：董雪如 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了。她帶著溫暖的陽(yáng)光，伴隨著清風(fēng)來(lái)到了人間。

她喚醒了沉睡的小青蛙，帶走了可愛(ài)的雪娃娃，冰凍的小溪在她的腳下緩緩流淌，油菜花也笑著為她開(kāi)放，就連那可愛(ài)的小燕子，都從南方飛回來(lái)把她看望...

公園里的小朋友開(kāi)心的放著風(fēng)箏，農(nóng)民伯伯在田地里忙著插秧。春姑娘看到勤勞幸福的人們，她拍了拍手，春雷轟隆隆的響起來(lái)了；她揮一揮衣袖，下起了清甜的春雨，萬(wàn)物都得到了滋潤(rùn)生長(zhǎng)。

啊，美麗善良的春姑娘，我們會(huì)永遠(yuǎn)把你記心上！

找春天

作者：文朵依 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我和幾個(gè)好朋友脫掉棉襖，奪門而出，走向集合點(diǎn)，去尋找春天。

春天像個(gè)淘氣的小姑娘，遮遮掩掩，東躲西藏。我們仔細(xì)的找哇，找哇。

稻田里的小蝌蚪一只兩只，那是春天的音符吧？

小花上晶瑩剔透的露珠，那是春天喝花蜜流下的口水吧？

春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的腳丫吧？

春雨留下的小水坑，那是春天淋浴的痕跡吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。他在衣角上蕩秋千，在樹(shù)枝上搖哇搖；他在黃鸝、百靈嘴里叫，在梨花、櫻花枝頭笑。

找春天

作者：胡陶升旭 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了，冬天爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

我們幾個(gè)孩子來(lái)到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來(lái)，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛(ài)的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹(shù)枝上，唱著動(dòng)聽(tīng)的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來(lái)了，我們聽(tīng)到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過(guò)樹(shù)枝，她悄悄地經(jīng)過(guò)小河，她悄無(wú)聲息來(lái)到了我們的身邊。

5、霧都把什么藏了起來(lái)?藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

示例二：霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

6、楓樹(shù)上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

楓樹(shù)上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

我喜歡村渡口的楓樹(shù)，我喜歡楓樹(shù)上的喜鵲窩，我喜歡喜鵲窩里面的喜鵲愛(ài)阿姨和小喜鵲們。它們每天都很歡樂(lè)的生活著，永遠(yuǎn)有著說(shuō)不完的話題。讓我們的村子變得更加的熱鬧有生氣。

7、你見(jiàn)過(guò)什么的雨?是什么樣的情景?

你見(jiàn)過(guò)什么的雨?是什么樣的情景?

生活中我們見(jiàn)到的雨有很多，特別是近期一直處于雨期的我們。

舉例：暴雨，早上天氣還是好好的，有大太陽(yáng)，慢慢的瞬間烏云密布，黑壓壓的一片都看不清人，接著狂風(fēng)大作，路邊的樹(shù)木都在隨風(fēng)飛舞，比較細(xì)小的樹(shù)木因?yàn)槌惺懿蛔∵@大風(fēng)的肆虐，身子都斷掉了。

人們?cè)诼飞弦粋€(gè)個(gè)都形色匆忙，都想要趕著早點(diǎn)回家。突然的豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)，身上瞬間就濕掉了。然后迎著這狂風(fēng)，整個(gè)人都哆嗦起來(lái)。有種寒風(fēng)刺骨的感覺(jué)。

8、人家是人家，我是我”，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的？

人家是人家，我是我，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的？

其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)，別人有的我們不一定會(huì)有，我們有的別人也不一定會(huì)有，所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法，不要盲目改變自己。

9、小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

一條小河擋住了小馬的去路，小馬不知如何是好。他看見(jiàn)一頭老牛，于是就向老牛請(qǐng)教。

10、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人這句話是什么意思？

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人這句話是什么意思？

意思：十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

11、小練筆：你喜愛(ài)的玩具是什么？長(zhǎng)什么樣子？好玩在哪里？

小練筆：你喜愛(ài)的玩具是什么？長(zhǎng)什么樣子？好玩在哪里？

寫(xiě)作例文

我喜歡的玩具

我有一個(gè)機(jī)器人玩具，它是我最喜愛(ài)的玩具。

它有一尺多高，頭上戴著一個(gè)耳機(jī)，好像在和別人秘密通話。它的表情很嚴(yán)肅，手里拿著一把槍，槍上有個(gè)一閃一閃的小燈，只要打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小燈就會(huì)亮起來(lái)，槍就會(huì)發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，過(guò)一會(huì)兒又變成了轟轟轟的聲音。機(jī)器人的肚子上有一個(gè)電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有藍(lán)色和白色的條紋。

機(jī)器人的腳強(qiáng)健有力，每只腳底下各有6 個(gè)小輪子，使它走起路來(lái)很方便。機(jī)器人很有趣，只要一按開(kāi)關(guān)，它嘴里就會(huì)發(fā)出沖啊的喊聲。它肚子上的小電視也開(kāi)始工作了。說(shuō)起小電視，其實(shí)是一個(gè)一直在轉(zhuǎn)的紙。開(kāi)關(guān)一打開(kāi)，機(jī)器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個(gè)機(jī)器人一邊走，一邊叫，真是有趣！

這就是我的機(jī)器人玩具，是不是很好玩？

12、樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話什么意思？

樹(shù)高百尺，葉落歸根這句話什么意思？

意思：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)間再長(zhǎng)，最終還是要回去的。

13、《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》課后練習(xí)題答案解析，說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

*聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬這即將到來(lái)的一天，期待著生活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫(huà)面幫助理解，還可以尋找近義詞來(lái)理解

例：憧憬是書(shū)面化比較強(qiáng)的詞語(yǔ)，一般用查字典的方法來(lái)理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對(duì)即將到來(lái)的這一天充滿向往，充滿期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會(huì)怎么想？自責(zé)、擔(dān)心、害怕

14、《大自然的聲音》你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳……”。

你聽(tīng)到過(guò)哪些美妙的聲音？試著些幾句話和同學(xué)交流，如，鳥(niǎo)兒是大自然的歌手廚房是一個(gè)音樂(lè)廳。

點(diǎn)撥：先確定一個(gè)話題，然后圍繞這個(gè)中心句展開(kāi)想象寫(xiě)一段話，注意句子要有條理。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺(tái)。聽(tīng)，他們開(kāi)始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個(gè)在唱，另一個(gè)也跟著唱，第三個(gè)，第四個(gè)直到由獨(dú)唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個(gè)一句，那個(gè)一句，簡(jiǎn)單的對(duì)唱里，藏著他們快樂(lè)的心。

15、聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課后答案，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

*聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬這即將到來(lái)的一天，期待著生活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫(huà)面幫助理解，還可以尋找近義詞來(lái)理解

例：憧憬是書(shū)面化比較強(qiáng)的詞語(yǔ)，一般用查字典的方法來(lái)理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對(duì)即將到來(lái)的這一天充滿向往，充滿期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會(huì)怎么想？自責(zé)、擔(dān)心、害怕

16、九月九日憶山東兄弟古詩(shī)的意思是什么？

九月九日憶山東兄弟古詩(shī)的意思是什么？

答：《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維的名篇之一。此詩(shī)寫(xiě)出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩(shī)一開(kāi)頭便緊切題目，寫(xiě)異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫(xiě)遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中每逢佳節(jié)倍思親更是千古名句。

17、你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著寫(xiě)幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳……”。

提示：先確定一個(gè)話題，然后圍繞這個(gè)中心句展開(kāi)想象寫(xiě)一段話，注意句子要有條理。

例1：雨是大自然的演奏家。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩雨像一曲奇妙的歌謠，悄悄地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)。雨聲里，山中的每一片樹(shù)葉、每一叢綠草、每一塊巖石，都變成了神奇的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲

例2：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺(tái)。聽(tīng)，他們開(kāi)始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一個(gè)在唱，另一個(gè)也跟著唱，第三個(gè)，第四個(gè)直到由獨(dú)唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個(gè)一句，那個(gè)一句，簡(jiǎn)單的對(duì)唱里，藏著他們快樂(lè)的心。

例3：大自然是個(gè)有聲有色的世界。這里不僅有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的千姿百態(tài)，還有許多歌手。你瞧，春姑娘帶了兩位歌手來(lái)到了人間。轟隆隆轟隆隆春雷來(lái)了。他敲起鼓點(diǎn)，那聲音多么令人興奮，使人欣喜。聽(tīng)，沙沙沙沙沙沙，這是誰(shuí)在歌唱？滴答答滴答答原來(lái)是春雨！像春蠶咀嚼桑葉，像大地為我們演奏春天的序曲。

例4：廚房，是個(gè)音樂(lè)廳。媽媽做飯時(shí)，里面便傳來(lái)有許多美妙的聲音。媽媽洗菜時(shí)，水嘩啦嘩啦地唱著一首歡快的歌曲。刀在菜板上使勁切菜，發(fā)出有節(jié)奏的咚咚咚，就像一位鼓手在賣力地打鼓。鍋鏟飛速翻炒，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦拖袷窃趶椾撉佟W啦咚咚當(dāng)當(dāng)就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)，演奏著一首美妙的曲子，好聽(tīng)極了。

18、花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

花鐘第一自然的第二句話意思是什么？

答：這個(gè)自然段告訴我們的大致意思是：植物開(kāi)花的時(shí)間和很多方面有關(guān)系，比如：溫度、濕度、光照、還有昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間。這也是為了和大家介紹植物開(kāi)花并比簡(jiǎn)單，需要和很多方面結(jié)合才能夠開(kāi)出好看的花。

19、《花鐘》課文通過(guò)哪些描寫(xiě)了九種花開(kāi)放？作用是什么？

《花鐘》課文通過(guò)哪些描寫(xiě)了九種花開(kāi)放？作用是什么？

作者主要采用了擬人的修辭方法和多樣的句式，采用擬人的修辭方法主要是為了展示花在開(kāi)放的時(shí)候一些動(dòng)態(tài)畫(huà)面，這樣也會(huì)具有畫(huà)面感，我們看著也會(huì)更加的生動(dòng)，用了多樣的句式呢也會(huì)使得課文中的語(yǔ)言更加的生動(dòng)且有趣。

20、花鐘第一二自然段的大意的是什么？

花鐘第一二自然段的大意的是什么？

第1自然段的段意是：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

第2自然段的段意是：不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。

21、說(shuō)一說(shuō)三年級(jí)下冊(cè)花鐘第一二自然段的大意是什么？

說(shuō)一說(shuō)三年級(jí)下冊(cè)花鐘第一二自然段的大意是什么？

第一自然段的大意是，不同的鮮花開(kāi)放的時(shí)間有不同；

第二自然段的大意是，為什么不同的鮮花開(kāi)放時(shí)間不同？

22、仿寫(xiě)花鐘第一自然段，用自己的語(yǔ)言描述

仿寫(xiě)花鐘第一自然段，用自己的語(yǔ)言描述

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開(kāi)放時(shí)間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開(kāi)眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來(lái)，向日葵也在迷糊中向著太陽(yáng)展開(kāi)笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開(kāi)自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨(dú)自開(kāi)放。

23、花鐘第二自然段的大意

花鐘第二自然段的大意

第1自然段的大意是，在一天24小時(shí)內(nèi)，不同的花朵開(kāi)放的時(shí)間是不相同的；

24、只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣這句詩(shī)的意思是什么？

只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣這句詩(shī)的意思是什么？

雨過(guò)天晴之后的松樹(shù)林里有很多小朋友帶著斗笠來(lái)采蘑菇。作者把戴斗笠的孩子比喻成了蘑菇，寫(xiě)出了雨后孩子們采蘑菇的歡樂(lè)場(chǎng)景。

25、五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)這句話是什么意思？

五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)這句話是什么意思？

五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。這句話從顏色的角度來(lái)表現(xiàn)肥皂泡的美麗：輕盈飄逸、清澈透明的球面上反射著五彩繽紛的光，而且不停地亂轉(zhuǎn)，給人一種奇異的美。

26、父親熱愛(ài)自然你同意這個(gè)判斷嗎？理由是什么？

父親熱愛(ài)自然你同意這個(gè)判斷嗎？理由是什么？

同意。父親要經(jīng)過(guò)不斷的觀察和豐富自身經(jīng)驗(yàn)，才能如此了解鳥(niǎo)的習(xí)性，這說(shuō)明父親喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然，在他眼里，樹(shù)林和鳥(niǎo)的快活就是他的快活。

27、你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么?教室里

你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么?教室里

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)摚媸且还?jié)有趣的課。

圖書(shū)室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

28、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。是什么意思？

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

初夏時(shí)節(jié)，白晝變長(zhǎng)，太陽(yáng)高掛在天上，籬笆旁邊整日沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

29、天高地闊是什么意思？

《鄉(xiāng)下人家》中天高地闊是什么意思？

聯(lián)系上下文理解,天高地闊在這里想要表達(dá)的意思不外乎兩個(gè)：一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說(shuō)話毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際。意思與天南海北、海闊天空類似,如他們很健談,天高地闊,聊起來(lái)沒(méi)個(gè)完。二是運(yùn)用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛?/font>。

30、金華的雙龍洞特點(diǎn)是什么？

金華的雙龍洞特點(diǎn)是什么？

金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是大,內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、奇、大,連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是窄。

31、“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”這句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強(qiáng)調(diào)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的力量源泉是愛(ài)自己的祖國(guó)，深化主題。

32、“我是中國(guó)人,我們要愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我是中國(guó)人,我們要愛(ài)自己的祖國(guó)這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這兩句話其實(shí)是為了下文做伏筆，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)，才會(huì)有后面雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

33、爬天都峰說(shuō)了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/h3>

爬天都峰說(shuō)了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

課文主要寫(xiě)假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。是按事情經(jīng)過(guò)的順序?qū)懙摹?/p>

34、自相矛盾告訴我們的道理是什么？

自相矛盾告訴我們的道理是什么？

自相矛盾告訴我們，不管是在做什么事情，我們都需要實(shí)事求是，說(shuō)話做事的時(shí)候都需要三思而后行，不能講事實(shí)過(guò)分的夸大，自相矛盾也是一個(gè)四字成語(yǔ)，比喻說(shuō)話或做事前后邏輯不通，它的出處是《韓非子難一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和無(wú)堅(jiān)不摧的矛，這個(gè)楚國(guó)人片面地夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。比喻說(shuō)話做事前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。

35、地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？

地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？

關(guān)鍵1：冀中人民的頑強(qiáng)斗志。冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，挖了不計(jì)其數(shù)的地道,靠著地道堅(jiān)持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

關(guān)鍵2：冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特；地道 的作用奇特，既能保護(hù)自己，又能打擊敵人；地道 能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道 里可以通過(guò)無(wú)線電和有線電了解地面的情況。

36、你知道合格率是什么意思嗎?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練答案

你知道合格率是什么意思嗎?

答：合格箱數(shù)是抽查箱數(shù)的百分之幾就是合格率。

37、“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的”的這段話有什么意思？

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的的這段話有什么意思？

結(jié)合全文我們可以看出來(lái)，我們是共產(chǎn)黨，是徹底地為人民的利益工作的。所以我們是為人民服務(wù)的，因此，如果有缺點(diǎn)的話，我們就不要怕別人批評(píng)指出來(lái)，還有不管是什么人指出來(lái)的都是可以的。只要你說(shuō)的是對(duì)的，我們就改正，你說(shuō)的方法對(duì)人民有好處的，我們就照辦，因?yàn)槲覀兪菑氐诪槿嗣窭婀ぷ鞯摹?/p>

38、課堂練習(xí)：我好奇的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)

課堂練習(xí)：我好奇的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)

我小的時(shí)候?qū)τ诟赣H的手表會(huì)走動(dòng)很好奇，而且還會(huì)發(fā)出聲音。于是父親就把表蓋打開(kāi)讓我看里面的世界，同時(shí)還和我說(shuō)里面是一個(gè)小蝎子，我不能碰手表。通過(guò)父親的這一次話我也證實(shí)了，其實(shí)表里面確實(shí)有一個(gè)活的生物，我的猜測(cè)是沒(méi)有錯(cuò)的。

39、建筑上雕刻蝙蝠的寓意是什么？

建筑上雕刻蝙蝠的寓意是什么？

古代的人們認(rèn)為蝠與福同音，所以蝙蝠常常代表福氣，在一些古代建筑物或家具上，經(jīng)常會(huì)雕刻一些蝙蝠的圖案，又以五個(gè)蝙蝠居多，寓意五福臨門。

40、草原課文哪一句話寫(xiě)了作者的感受？

草原課文哪一句話寫(xiě)了作者的感受？

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。這句話寫(xiě)了作者的感受。

41、為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個(gè)技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬(wàn)物在眼前消失。

在我眼里，霧是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個(gè)滿懷。

在我眼里，霧是個(gè)隨性的畫(huà)家，會(huì)畫(huà)出風(fēng)格不同的水墨畫(huà)。

42、梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺(tái)演出了。

1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。

43、孩子們找到的春天是什么樣的？

孩子們找到的春天是什么樣的？

參考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑，熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂(lè)，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。