四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雪梅的注釋與譯文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雪梅的注釋與譯文

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雪梅的注釋與譯文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雪梅的注釋與譯文

譯文：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。

降（xing），服輸。

騷人：詩(shī)人。

閣筆：放下筆。閣，同擱，放下。評(píng)章，評(píng)議的文章，這里指評(píng)議梅與雪的高下。

2、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)望廬山瀑布的注釋與譯文

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)望廬山瀑布的注釋與譯文

譯文

香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，從遠(yuǎn)處看去瀑布好似白色絹綢懸掛山前。

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。

注釋

香爐：指香爐峰。

紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。

遙看：從遠(yuǎn)處看。

掛：懸掛。

前川：一作長(zhǎng)川。

川：河流，這里指瀑布。

直：筆直。

三千尺：形容山高。這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指。

疑：懷疑。

銀河：古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。

九天：一作半天。

3、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暮江吟的注釋與譯文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暮江吟的注釋與譯文

（1）暮江吟：黃昏時(shí)分在江邊所作的詩(shī)。吟，古代詩(shī)歌的一種形式。

（2）殘陽(yáng)：快落山的太陽(yáng)的光。也指晚霞。

（3）瑟瑟：原意為碧色珍寶，此處指碧綠色 。

（4）可憐：可愛(ài)。

（5）九月初三：農(nóng)歷九月初三的時(shí)候。

（6）真珠：即珍珠。

（7）月似弓：農(nóng)歷九月初三，上弦月，其彎如弓。

譯文：

　　一道殘陽(yáng)倒影在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒真的珠子，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。

4、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅詞語(yǔ)理解

本文通過(guò)描寫(xiě)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑住宅的過(guò)程，表現(xiàn)了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀勞動(dòng)成果的極大贊美，也體現(xiàn)了作者長(zhǎng)期堅(jiān)持細(xì)致觀察的敬業(yè)精神。

慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。

選擇：挑選。

搜索：仔細(xì)尋找。

隨遇而安：指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

傾斜：歪斜。

隧道：本課指蟋蟀挖掘的彎彎曲曲的洞穴。

驟雨：下得又大又急的雨。驟，急速。

簡(jiǎn)樸：簡(jiǎn)單樸素。

柔弱：軟弱。

簡(jiǎn)單：?jiǎn)渭?，不?fù)雜。

耙掃：課文中指蟋蟀用腳整理門口。

5、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家詞語(yǔ)理解

本文以問(wèn)題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者對(duì)弱小生靈的關(guān)愛(ài)之情，告訴我們要關(guān)心弱小，關(guān)愛(ài)生命。

喧嚷：(好些人）大聲地叫或說(shuō)。造句：千萬(wàn)不要把這件事喧嚷出去啊。

素潔：素凈潔白。

確信：堅(jiān)定地相信；堅(jiān)信。造句：我們確信這一崇高理想一定能實(shí)現(xiàn)。

震撼：震動(dòng)；搖撼。

輕盈：形容身材苗條，動(dòng)作輕快。

斑斕：燦爛多彩。

玷污：弄臟；污損。比喻名譽(yù)受污損。

躲避：隱匿避開(kāi)，以免遇到某些情況。

6、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之雪梅好詞好句摘抄

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之雪梅好詞好句摘抄

好詞：

傲霜斗雪 中國(guó)精神 不畏嚴(yán)寒 樸實(shí)無(wú)華 明霜傲雪 嬌而不艷 鐵虬銀枝 不畏嚴(yán)寒

錚錚傲骨 不畏嚴(yán)寒 賽雪欺霜 香藥脆梅 驛寄梅花 驛路梅花 冷艷清絕 幽香濃烈

堅(jiān)貞如鐵 迎風(fēng)傲雪 迎風(fēng)斗雪 不畏嚴(yán)寒 樸實(shí)無(wú)華 明霜傲雪 嬌而不艷 錚錚傲骨

好句：　

一、 梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎(jiǎng)自己，還不與他人去比賽。

二、 三九寒暑，風(fēng)霜雪禮，紅梅綻放，不斷傲視千里雪域高原，怒看萬(wàn)丈天山之巔，鄙視無(wú)盡冰川紅巖，紅梅花盛開(kāi)，用鮮紅花瓣笑弄迎春的到來(lái)。

三、 梅在刺骨的寒風(fēng)中，那白里透著粉的花瓣，猶如一位害羞的少女，但她不是軟弱的，她是堅(jiān)強(qiáng)的。在凜冽寒風(fēng)的吹打下，無(wú)數(shù)種植物憔悴的低下了頭，無(wú)數(shù)種顏色的花都像生命垂危的老人無(wú)精打采，惟有梅站在凜冽刺骨的風(fēng)雪中，毫不猶豫，毫不低頭，敢于與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)。

四、 梅、蘭、竹、菊四花有花中四君子之美譽(yù)。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象征著人格高尚，學(xué)識(shí)淵博，舉止文雅的品德。

7、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)讀后感

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)讀后感

讀后感一：

20世紀(jì)真是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

　　從前，人們住著茅草屋，那時(shí)沒(méi)有電燈，和遙遠(yuǎn)的親人之間只能以寫(xiě)信的方式來(lái)互相問(wèn)候。人們總是在想，如果能用科技來(lái)發(fā)展的話，人類的生活能大大改觀?？茖W(xué)家們?cè)诓粩嗟呐ο陆K于實(shí)現(xiàn)了人們的愿望。

　　現(xiàn)在，人類能夠登上月球，潛入深海，能夠觀察世界的奧秘。人們的生活有了很大的變化，出門坐車、坐飛機(jī)、坐船。這就是科學(xué)家們不斷創(chuàng)造的奇跡，不斷的改善我們的生活。

讀后感二：

今天，我讀了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我知道了我們現(xiàn)在很幸福。

我知道，以前，人們沒(méi)有汽車，沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，而現(xiàn)在呢？什么都有了，過(guò)去，人們都住小平房，現(xiàn)在人們都住高樓大廈別墅。多好！

1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家，哲學(xué)家伯特蘭.羅素說(shuō)：歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)不同于以往的任何時(shí)代。八十多年后，這句話依然使用。

我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

8、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記詩(shī)詞翻譯

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記詩(shī)詞翻譯

譯文：

梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。文人騷客難以評(píng)論高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

9、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記常見(jiàn)多音字

降xing（投降）jing（降落）

10、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星生字組詞與多音字

生字組詞

昧 冒昧 愚昧 蒙昧

墜 墜落 吊墜 墜樓

懷 懷念 懷古 心懷

多音字

覺(jué)ju（覺(jué)得）jio（睡覺(jué)）

數(shù)sh（無(wú)數(shù)）shǔ（數(shù)不清）

11、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星生字組詞與近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課繁星生字組詞與近反義詞

課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞繁星展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了我在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了我對(duì)繁星和大自然的熱愛(ài)、對(duì)光明的追求和對(duì)美好生活的向往

生字組詞

昧 冒昧 愚昧 蒙昧

墜 墜落 吊墜 墜樓

懷 懷念 懷古 心懷

近義詞

靜寂安靜 夢(mèng)幻夢(mèng)境 微小細(xì)小

反義詞

模糊一清楚 靜寂嘈雜

密密麻麻稀稀疏疏

搖搖欲墜一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課觀潮生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課觀潮生字組詞與多音字

本文描寫(xiě)了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

生字組詞

潮（熱潮、觀潮、心潮澎湃）

據(jù)（據(jù)守、據(jù)說(shuō)、據(jù)為己有）

堤（河堤、大堤、千里之堤）

闊（廣闊、寬闊、高談闊論）

籠（箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心）

罩（罩住、口罩、罩起來(lái)）

盼（期盼、盼望、左顧右盼）

滾（翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟）

頓（頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開(kāi)）

逐（追逐、逐漸、隨波逐流）

漸（漸漸、漸變、循序漸進(jìn)）

猶（猶豫、猶如、雖死猶生）

崩（崩潰、崩盤、土崩瓦解）

震（地震、震動(dòng)、震耳欲聾）

余（剩余、余波、高興之余）

多音字

籠：lnɡ（雞籠 、蒸籠） lǒnɡ（籠罩 、籠絡(luò)）

悶：mēn（悶熱 、悶聲不響） mn（煩悶 、悶悶不樂(lè)）

號(hào)：ho（號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼） ho（號(hào)令、括號(hào)）

隆：lōnɡ（轟隆、黑咕隆咚） lnɡ（隆隆 、興?。?/p>

觀：ɡuān（觀看 、奇觀） ɡun（道觀 、白云觀）

薄b （薄弱 、單薄 、薄霧） b （薄荷）

13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅生字組詞與近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅生字組詞與近反義詞

本文圍繞蟋蟀的住宅這個(gè)新奇的題目，描寫(xiě)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)及修建住宅的過(guò)程，贊揚(yáng)了蟋蟀在惡劣條件下吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。

生字組詞

宅：住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院

臨：臨時(shí) 降臨 臨別 臨摹 臨陣脫逃

慎：慎重 謹(jǐn)慎 不慎 慎言 慎行

選：挑選 選擇 選用 選拔 人選 選手

擇：選擇 擇優(yōu) 擇業(yè) 抉擇 饑不擇食

址：住址 地址 遺址 校址 舊址 故址

良：良好 善良 良心 良久 良師益友

穴：巢穴 洞穴 穴位 空穴來(lái)風(fēng) 龍?zhí)痘⒀?/p>

廳：客廳 餐廳 展廳 廳堂 辦公廳

臥：臥室 臥鋪 臥倒 仰臥 藏龍臥虎

專：專心 專門 專利 專業(yè) 專心致志

寸：尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光

衛(wèi)：衛(wèi)生 自衛(wèi) 警衛(wèi) 衛(wèi)星 保家衛(wèi)國(guó)

較：較好 較量 較勁 比較 斤斤計(jì)較

反義詞：

簡(jiǎn)樸奢華 平坦崎嶇

光滑粗糙 干燥潮濕

簡(jiǎn)單復(fù)雜 偉大渺小

寬敞窄小 增長(zhǎng)減少

近義詞：

隱蔽隱秘 慎重謹(jǐn)慎

選擇抉擇 溫和暖和

可惜惋惜 驚奇驚訝

搜索搜尋 安靜寧?kù)o

14、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文圍繞蟋蟀的住宅這個(gè)新奇的題目，描寫(xiě)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)及修建住宅的過(guò)程，贊揚(yáng)了蟋蟀在惡劣條件下吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。

生字組詞

宅：住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院

臨：臨時(shí) 降臨 臨別 臨摹 臨陣脫逃

慎：慎重 謹(jǐn)慎 不慎 慎言 慎行

選：挑選 選擇 選用 選拔 人選 選手

擇：選擇 擇優(yōu) 擇業(yè) 抉擇 饑不擇食

址：住址 地址 遺址 校址 舊址 故址

良：良好 善良 良心 良久 良師益友

穴：巢穴 洞穴 穴位 空穴來(lái)風(fēng) 龍?zhí)痘⒀?/p>

廳：客廳 餐廳 展廳 廳堂 辦公廳

臥：臥室 臥鋪 臥倒 仰臥 藏龍臥虎

專：專心 專門 專利 專業(yè) 專心致志

寸：尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光

衛(wèi)：衛(wèi)生 自衛(wèi) 警衛(wèi) 衛(wèi)星 保家衛(wèi)國(guó)

較：較好 較量 較勁 比較 斤斤計(jì)較

詞語(yǔ)解釋：

隱蔽：被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。

隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。造句：這個(gè)問(wèn)題你要慎重考慮，不要急于做出答復(fù)。

優(yōu)良：(品種、質(zhì)量、成績(jī)、作風(fēng)等)十分好。

搜索：仔細(xì)尋找（隱藏的人或東西）。造句：我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索資料。

傾斜：歪斜。造句：屋子年久失修，有些傾斜。

隧道：在山中、地下或海底開(kāi)鑿或挖掘成的通路。本文指蟋蟀在地下挖成的通路。

驟雨：暴雨，大而急的雨。

簡(jiǎn)樸：(語(yǔ)言、文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素。造句：他的衣著總是那么簡(jiǎn)樸。

疲勞：因體力或腦力消耗過(guò)多而需要休息。

寬敞：寬闊；寬大。造句：我們的新房子有一個(gè)非常寬敞的陽(yáng)臺(tái)。

15、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅生字組詞及拼音

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課蟋蟀的住宅生字組詞及拼音

本文圍繞蟋蟀的住宅這個(gè)新奇的題目，描寫(xiě)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)及修建住宅的過(guò)程，贊揚(yáng)了蟋蟀在惡劣條件下吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。

宅：zhi 住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院

臨：ln 臨時(shí) 降臨 臨別 臨摹 臨陣脫逃

慎：shn 慎重 謹(jǐn)慎 不慎 慎言 慎行

選：xuǎn 挑選 選擇 選用 選拔 人選 選手

擇：z 選擇 擇優(yōu) 擇業(yè) 抉擇 饑不擇食

址：zhǐ 住址 地址 遺址 校址 舊址 故址

良：ling 良好 善良 良心 良久 良師益友

穴：xu 巢穴 洞穴 穴位 空穴來(lái)風(fēng) 龍?zhí)痘⒀?/p>

廳：tīng 客廳 餐廳 展廳 廳堂 辦公廳

臥：w 臥室 臥鋪 臥倒 仰臥 藏龍臥虎

專：zhuān 專心 專門 專利 專業(yè) 專心致志

寸：cn 尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光

衛(wèi)：wi 衛(wèi)生 自衛(wèi) 警衛(wèi) 衛(wèi)星 保家衛(wèi)國(guó)

較：jio 較好 較量 較勁 比較 斤斤計(jì)較

16、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳生字組詞與近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳生字組詞與近反義詞

本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的生長(zhǎng)位置，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。

生字組詞

虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎將 爬山虎

操：操勞 操持 操守 操場(chǎng) 重操舊業(yè)

占：占有 占領(lǐng) 占用 攻占 占優(yōu)勢(shì)

嫩：嬌嫩 柔嫩 嫩芽 嫩綠 細(xì)皮嫩肉

順：順利 順風(fēng) 順序 順心一帆風(fēng)順

均:平均 均勻 人均 均衡 勢(shì)均力敵

疊：重疊 疊加 堆疊 折疊 重巒疊嶂

隙：間隙 縫隙 空隙 嫌隙 無(wú)隙可乘

莖：根莖 莖部 莖葉 塊莖 枯莖朽骨

柄：葉柄 把柄 笑柄 斧柄話柄

萎：枯萎 萎謝 衰萎 萎縮 萎靡不振

瞧：瞧見(jiàn) 瞧病 瞧不起

固：牢固 堅(jiān)固 固體 固然 固執(zhí)己見(jiàn)

反義詞：

注意忽略 新鮮陳腐

舒服難受 彎曲筆直

仔細(xì)馬虎 牢固松散

近義詞：

舒服舒適 均勻勻稱

空隙間隙 拂過(guò)掠過(guò)

好看漂亮 仔細(xì)認(rèn)真

痕跡印跡 逐漸漸漸

相當(dāng)非常 牢固堅(jiān)固

17、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課爬山虎的腳生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的生長(zhǎng)位置，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。

生字組詞

虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎將 爬山虎

操：操勞 操持 操守 操場(chǎng) 重操舊業(yè)

占：占有 占領(lǐng) 占用 攻占 占優(yōu)勢(shì)

嫩：嬌嫩 柔嫩 嫩芽 嫩綠 細(xì)皮嫩肉

順：順利 順風(fēng) 順序 順心一帆風(fēng)順

均:平均 均勻 人均 均衡 勢(shì)均力敵

疊：重疊 疊加 堆疊 折疊 重巒疊嶂

隙：間隙 縫隙 空隙 嫌隙 無(wú)隙可乘

莖：根莖 莖部 莖葉 塊莖 枯莖朽骨

柄：葉柄 把柄 笑柄 斧柄話柄

萎：枯萎 萎謝 衰萎 萎縮 萎靡不振

瞧：瞧見(jiàn) 瞧病 瞧不起

固：牢固 堅(jiān)固 固體 固然 固執(zhí)己見(jiàn)

詞語(yǔ)解釋：

均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同時(shí)間的間隔相等。

重疊：(相同的東西)一層層堆疊。

空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長(zhǎng)的時(shí)間

拂過(guò)：文中指風(fēng)輕輕吹過(guò)爬山虎的葉子。

葉柄：葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長(zhǎng)條形。

痕跡：物體留下的印兒。

逐漸：漸漸。

相當(dāng)：表示程度高。

牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。

18、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家生字組詞與近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課蝴蝶的家生字組詞與近反義詞

通過(guò)文中描寫(xiě)作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出我是一個(gè)對(duì)小生命憐愛(ài)的人，又是一個(gè)善于觀察、熱愛(ài)大自然的人。

生字組詞

避（躲避、避雨、逃避）

撼（震撼、撼動(dòng)、震撼人心）

喧（喧嘩、喧鬧、喧囂）

雀（家雀兒）

炊（炊煙、野炊、無(wú)米之炊）

檐（屋檐、房檐、帽檐兒）

近義詞

躲避一一躲藏 震撼一一震驚 喧嚷一一喧囂

輕盈一一輕快 翻轉(zhuǎn)一一轉(zhuǎn)動(dòng)

反義詞

喧嚷一一安靜 輕盈一一笨重 柔弱一一強(qiáng)大

19、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)生字組詞與多音字

這篇課文僅用了短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。

生字組詞

喚（喚醒、叫喚、呼喚）

紀(jì)（世紀(jì)、紀(jì)念、紀(jì)年）

技（技藝、技術(shù)、口技）

改（改正、修改、改變）

程（程度、日程、方程）

超（超過(guò)、超越、超額）

億（億萬(wàn)、百億、十億）

核（核能、核心、核潛艇）

奧（深?yuàn)W、奧妙、奧運(yùn)會(huì)）

益（益處、益鳥(niǎo)、日益增長(zhǎng)）

聯(lián)（聯(lián)系、聯(lián)合、聯(lián)結(jié)）

質(zhì)（物質(zhì)、體質(zhì)、本質(zhì)）

哲（哲理、哲人、哲學(xué)）

任（任何、任憑、擔(dān)任）

善（改善、善心、善良）

多音字

便bin（方便）pin（大腹便便）

的d（的確）d（目的）dī（的士）de（我的）

暈yūn (摔暈)yn (暈船)

20、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞與多音字

這篇課文通過(guò)寫(xiě)科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達(dá)的故事，教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，從小樹(shù)立需科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的思想，使我們未來(lái)的生活變得更美好。

生字組詞

蚊：（蚊子、蚊香、蚊帳）

即：（即使、即刻、即日）

科：（科學(xué)、科技、科目）

橫：（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）

豎：（豎起、橫豎、豎立）

繩：（繩索、纜繩、跳繩）

系：（系上、系扣、系鞋帶）

蠅：（蒼蠅、蠅子、果蠅）

證：（證明、證據(jù)、證人）

研：（研究、鉆研、研讀）

究：（究竟、終究、深究）

達(dá)：（到達(dá)、達(dá)成、通達(dá)）

駕：（駕駛、駕車、駕臨）

駛：（駛向、駛?cè)搿⑿旭偅?/p>

多音字

系：j（系鞋帶）x （關(guān)系）

行：xng（飛行）hng（銀行）

21、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課夜間飛行的秘密生字組詞與詞語(yǔ)理解

這篇課文通過(guò)寫(xiě)科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達(dá)的故事，教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，從小樹(shù)立需科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的思想，使我們未來(lái)的生活變得更美好。

生字組詞

蚊：（蚊子、蚊香、蚊帳）

即：（即使、即刻、即日）

科：（科學(xué)、科技、科目）

橫：（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）

豎：（豎起、橫豎、豎立）

繩：（繩索、纜繩、跳繩）

系：（系上、系扣、系鞋帶）

蠅：（蒼蠅、蠅子、果蠅）

證：（證明、證據(jù)、證人）

研：（研究、鉆研、研讀）

究：（究竟、終究、深究）

達(dá)：（到達(dá)、達(dá)成、通達(dá)）

駕：（駕駛、駕車、駕臨）

駛：（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>

理解詞語(yǔ)：

啟示：通過(guò)啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。

漆黑：非常黑；很暗。

敏銳：感覺(jué)靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。

探路：事先探察道路情況。

橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。

超聲波：超過(guò)人能聽(tīng)到的最高頻(20000赫)的聲波。

反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。③重復(fù)的情況。

證明：①用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。②證明書(shū)和證明信。

22、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課麻雀生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課麻雀生字組詞與多音字

課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。熱情地歌頌了母愛(ài)這種強(qiáng)大的力量。

生字組詞

嗅（嗅覺(jué)、嗅到、嗅神經(jīng)）

呆（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈（奈何、無(wú)奈、無(wú)可奈何）

巢（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒（牙齒、口齒、齒輪）

軀（軀體、軀殼、身軀）

掩（掩飾、掩蓋、掩埋）

護(hù)（護(hù)衛(wèi)、護(hù)理、護(hù)航）

幼（幼稚、幼苗、幼年）

搏（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐（龐大、臉龐、龐然大物）

量（力量、氣量、飯量）

愣（發(fā)愣、愣住、愣神）

拯（拯救、救拯、拯治）

嘶（嘶啞、嘶號(hào)、聲嘶力竭）

啞（啞巴、啞語(yǔ)、沙?。?/p>

多音字

蔭：yīn樹(shù)蔭 yn蔭涼

煞：shā煞尾 sh煞費(fèi)苦心

23、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課女?huà)z補(bǔ)天生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課女?huà)z補(bǔ)天生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文通過(guò)講述女?huà)z為了拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難終于把天補(bǔ)好的故事，贊揚(yáng)了女?huà)z不怕危險(xiǎn)和困難、甘于奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民期盼幸福生活的美好愿望，同時(shí)也表現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。

生字組詞

措（措施、驚慌失措）

混（混沌、混亂、混淆）

項(xiàng)（項(xiàng)目、一項(xiàng)、項(xiàng)鏈）

熄（熄燈、熄火、熄滅）

塌（倒塌、塌陷、死心塌地）

殺（殺掉、殺死、被殺）

頌（傳頌、歌頌、千古傳頌）

績(jī)（成績(jī)、功績(jī)、豐功偉績(jī)）

理解詞語(yǔ)

窟窿：洞，小孔。

山岡：不高的山。

熊熊大火：形容火勢(shì)非常旺盛。

圍困：團(tuán)團(tuán)圍住，使處于困境。

塌下：倒，下陷。

掙扎：用力支撐。

熄滅：停止燃燒。

危險(xiǎn)：遭到損害或失敗的可能性。

冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來(lái)。

傳說(shuō)：群眾口頭上流傳的關(guān)于某人某事的敘述或某種說(shuō)法。

24、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞與多音字

本文通過(guò)寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

生字組詞

悲：悲慘 悲痛 悲觀 慈悲 悲歡離合

慘：凄慘 悲慘 慘烈 慘敗 慘無(wú)人道

獸：猛獸 野獸 獸醫(yī) 獸行 人面獸心

佩：佩服 欽佩 佩戴 玉佩 可敬可佩

堅(jiān)：堅(jiān)持堅(jiān)定 堅(jiān)固 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)硬 無(wú)堅(jiān)不摧

違：違背 違抗 違法 久違 陽(yáng)奉陰違

抗：違抗 抗拒 抗?fàn)?抗衡 分庭抗禮

環(huán)：花環(huán) 耳環(huán) 環(huán)繞 環(huán)境 環(huán)環(huán)相扣

鎖：鎖門 封鎖 鎖定 枷鎖 閉關(guān)鎖國(guó)

既：既而 既然 既快又好 既往不咎

狠：狠心 狠毒 兇狠 狠命 惡狠狠 心狠手辣

著：顯著 著名 卓著 名著 著作 編著

憤：氣憤 憤怒 憤恨 憤世嫉俗 憤憤不平

獲：獲得 捕獲 獲勝 收獲 不勞而獲

多音字

度：d大度 du揣度

間：jiān人間 jin間隔

惡：惡作劇 ě惡心 w可惡

臟：zng心臟 zāng臟亂

25、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞與近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課普羅米修斯生字組詞與近反義詞

本文通過(guò)寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

生字組詞

悲：悲慘 悲痛 悲觀 慈悲 悲歡離合

慘：凄慘 悲慘 慘烈 慘敗 慘無(wú)人道

獸：猛獸 野獸 獸醫(yī) 獸行 人面獸心

佩：佩服 欽佩 佩戴 玉佩 可敬可佩

堅(jiān)：堅(jiān)持堅(jiān)定 堅(jiān)固 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)硬 無(wú)堅(jiān)不摧

違：違背 違抗 違法 久違 陽(yáng)奉陰違

抗：違抗 抗拒 抗?fàn)?抗衡 分庭抗禮

環(huán)：花環(huán) 耳環(huán) 環(huán)繞 環(huán)境 環(huán)環(huán)相扣

鎖：鎖門 封鎖 鎖定 枷鎖 閉關(guān)鎖國(guó)

既：既而 既然 既快又好 既往不咎

狠：狠心 狠毒 兇狠 狠命 惡狠狠 心狠手辣

著：顯著 著名 卓著 名著 著作 編著

憤：氣憤 憤怒 憤恨 憤世嫉俗 憤憤不平

獲：獲得 捕獲 獲勝 收獲 不勞而獲

反義詞：

安全危險(xiǎn) 懲罰獎(jiǎng)勵(lì)

堅(jiān)定動(dòng)搖 痛苦快樂(lè)

屈服反抗 兇惡善良

近義詞：

驅(qū)趕驅(qū)逐 敬佩佩服

饒恕寬恕 堅(jiān)定堅(jiān)決

違抗違背 著名有名

26、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞與多音字

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來(lái)，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，(它)常常銜著西山上的樹(shù)枝和石子，填塞東海。

生字組詞

帝（帝王、帝都、稱帝）

曰（答曰、美名其曰）

溺（溺愛(ài)、溺死、溺水）

返（返還、返修、往返）

銜（銜泥、銜命、銜接）

少 (少年、少爺、少女)

多音字

少shǎo (多少)sho (少年)

27、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞與詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課精衛(wèi)填海生字組詞與詞語(yǔ)理解

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來(lái)，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，(它)常常銜著西山上的樹(shù)枝和石子，填塞東海。

生字組詞

帝（帝王、帝都、稱帝）

曰（答曰、美名其曰）

溺（溺愛(ài)、溺死、溺水）

返（返還、返修、往返）

銜（銜泥、銜命、銜接）

少 (少年、少爺、少女)

注釋

精衛(wèi)：神話中鳥(niǎo)的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。

炎帝：傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。

少女：小女兒。

溺：溺水，淹沒(méi)。

故：因此。

湮：填塞。

28、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課陀螺生字組詞與多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課陀螺生字組詞與多音字

本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個(gè)深刻的道理，體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。作者以兒童的眼光和心理去觀察事物、描寫(xiě)事物，字里行間充滿了童真童趣。

生字組詞

否：fǒu（否則、否定、可否）

旋：xun （旋轉(zhuǎn)、旋律、盤旋）

況：kung（情況、狀況、況且）

兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）

?。篵i（失敗、敗筆、敗訴）

仍：rng（仍然、仍舊）

尤：yu（尤其、尤為、怨天尤人）

恨：（仇恨、憤恨、悔恨）

帥：（元帥、大帥、將帥）

預(yù)：（預(yù)言、預(yù)習(xí)、預(yù)備）

潰：（潰敗、潰退、潰決）

品：（品嘗、品味、品茶）

丑：（出丑、丑陋、丑態(tài)）

豪：（自豪、豪爽、豪氣）

釘：（鐵釘、釘子、斬釘截鐵）

徹：（徹底、貫徹、大徹大悟）

譽(yù)：（榮譽(yù)、聲譽(yù)、名譽(yù)）

多音字

釘：dīnɡ（釘子）dnɡ（釘鞋）

旋：xun（旋轉(zhuǎn)）xun（旋風(fēng)）

挨：i（挨打）āi（挨家挨戶）

削：xiāo（削蘋(píng)果）xuē（剝削）

29、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課一只窩囊的大老虎生字組詞與近反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課一只窩囊的大老虎生字組詞與近反義詞

本文是葉至善回憶他童年時(shí)候，羨慕同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)文藝演出時(shí)能表演節(jié)目，并期盼自己也能參加表演，終于有機(jī)會(huì)進(jìn)行演出扮演一只老虎，到認(rèn)為自己演出沒(méi)成功，最后一直尋找失敗原因的心理歷程，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)童年時(shí)期執(zhí)著的向往。

生字組詞

段：（階段、分段、段落）

倆：（我倆、咱倆）

練：（練習(xí)、練筆、操練）

褲：（褲子、短褲、棉褲）

逃：（逃跑、逃避、逃離）

罩：（頭罩、口罩、罩子）

虧：（多虧、幸虧、虧損）

挖：（挖洞、挖開(kāi)、挖坑）

撤：（撤換、撤回、撤退）

堂：（堂屋、禮堂、哄堂大笑）

砸：（砸鍋、搞砸、砸碎）

鍋：（飯鍋、鍋臺(tái)、鍋盔）

囊：（窩囊、皮囊、慷慨解囊）

露：（露面、露怯、出頭露面）

羨：（羨慕|、艷羨、羨煞旁人）

角：（主角、角色、角斗）

殷：（殷切、殷實(shí)、殷殷）

豁：（豁達(dá)、豁口、豁然開(kāi)朗）

撇：（撇嘴、撇開(kāi)、兩撇）

霉：（發(fā)霉、倒霉、霉味）

哄：（哄傳、哄堂大笑、一哄而散）

拙：（笨拙、拙劣、弄巧成拙）

唉：（唉聲嘆氣）

砸：（砸鍋、砸碎、砸飯碗）

近義詞

輪流一一輪換 期待一一渴望 危機(jī)一一危險(xiǎn)

等候一一等待 通情達(dá)理一一善解人意

反義詞

危機(jī)一一安全 通情達(dá)理一一蠻橫無(wú)理 垂頭喪氣一一精神抖擻

30、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五課一個(gè)豆莢里的五粒豆課后答案

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五課一個(gè)豆莢里的五粒豆課后答案

1.讀完課文，把你的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

提示：

發(fā)問(wèn)的地方可以是：對(duì)課題、對(duì)主要人物、對(duì)主要事件、對(duì)結(jié)果、或者對(duì)自己不明白的地方。

如：為什么說(shuō)這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日?

2.小組交流，仿照 下面的問(wèn)題清單整理大家提出的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)有的問(wèn)題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提出的，有的問(wèn)題是針對(duì)全文提出的。

3.伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩的病為什么就慢慢就變好了呢？和同學(xué)交流你的想法。

因?yàn)樾⊥愣沟念B強(qiáng)生命力，感動(dòng)了小姑娘，給了女孩希望，讓女孩心情變好，使她也有了想繼續(xù)活下去的動(dòng)力，因此變得堅(jiān)強(qiáng)。眾所周知，有動(dòng)力沒(méi)有有什么事辦不成。所以女孩所以慢慢好起來(lái)了。這就是奇跡，是愛(ài)的力量。

31、四年級(jí)上冊(cè)雪梅評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

四年級(jí)上冊(cè)雪梅評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

教學(xué)實(shí)錄

《雪梅》是部編版教材新增加的一首古詩(shī)，能搜集到的資料不是很多，怎么教？這是一首哲理詩(shī)，光是講道理的話效果可能不太好，小孩子特別喜歡生動(dòng)的形象；再加上這首詩(shī)雖然文字簡(jiǎn)約，但詩(shī)行中留有大量空白可供讀者想象的空間，那就引入演的環(huán)節(jié)。

一、歸納學(xué)詩(shī)方法

師：上課前，我要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，猜猜老師要問(wèn)你們什么問(wèn)題？

生：您要問(wèn)我們見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花。

師：你們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)，我不問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

生：您應(yīng)該問(wèn)我們假如還剩三天的光明，你會(huì)用來(lái)做什么？

師：你的生命那么寶貴，怎么會(huì)只剩下三天。

生：你會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有在雪地里采過(guò)梅花。

師：梅花那么好看，我不會(huì)采，你肯定也不會(huì)采。我要問(wèn)的問(wèn)題是：你們準(zhǔn)備怎么學(xué)這首《雪梅》？

生：首先要讀。

師：讀到什么程度？

生：讀得通順流利。

師：好，讀得通順流利，這是第一步，咱們寫(xiě)上。接下來(lái)，應(yīng)該怎么讀？

生：接下來(lái)應(yīng)該讀好節(jié)奏，讀出感情。

師：這個(gè)時(shí)候就要讀出感情？你還不知道這首詩(shī)講的是什么呢？

生：第三步應(yīng)該是讀懂整首詩(shī)的意思。

師：好，第二步讀好節(jié)奏，第三步讀懂意思。你們猜猜第四步是干什么？演！不可思議吧，這首詩(shī)還能演出來(lái)呢，一會(huì)我們就要去演演。

二、自學(xué)古詩(shī)：讀準(zhǔn)讀好讀懂

（一）讀通順流利

師：想怎么把這首詩(shī)讀通順流利？

生：自己讀，同桌讀。

師：好，看誰(shuí)能最快把這首詩(shī)讀得通順流利。

（生練讀，讀好的五個(gè)學(xué)生下座檢查個(gè)別同學(xué)讀詩(shī)情況，每人檢查三個(gè)人，基本上檢測(cè)的就是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)。其他同學(xué)同桌互相檢測(cè)。）

師：好，參加檢測(cè)的同學(xué)來(lái)匯報(bào)。

生：我檢測(cè)的三個(gè)同學(xué)都把閣讀成g，注注釋里閣通擱，放下的意思，應(yīng)該讀gē。

師：好，提示我們一定要認(rèn)真讀注視，把閣的拼音寫(xiě)上。

生：我檢測(cè)的同學(xué)總是把第一句梅雪讀成雪梅。

生：我檢測(cè)餓同學(xué)把降的拼音讀成jing。

師：你們檢查得很認(rèn)真，看注視①，降是認(rèn)輸?shù)囊馑?，?yīng)該讀xing。咱們來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)這個(gè)字的兩種讀音。

（二）讀好節(jié)奏

師：要把節(jié)奏讀好，你們想怎么比？

生：?jiǎn)蝹€(gè)人比，小組比，男女生比。

師：好，同桌先比，看誰(shuí)讀得好。

對(duì)照標(biāo)出節(jié)奏的古詩(shī)，同桌比賽讀。

師：認(rèn)為自己比同桌讀得好的舉手。你們倆都舉手了，那你倆站起來(lái)讀讀，讓大家聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得好。

（然后三個(gè)小組為一個(gè)大組，比賽讀。男女生對(duì)讀，就一次機(jī)會(huì)，男生明顯特別投入，讀得比女生好。）

（三）讀懂大意

師：怎么能讀懂大意？

生：自己讀、小組讀

師：那就先自己結(jié)合注視讀懂這首詩(shī)，然后小組互相幫助每人一句。

生先自己解讀古詩(shī)，然后小組內(nèi)合作解讀，請(qǐng)一個(gè)小組發(fā)言。 小組：第一句是：梅花和雪花在爭(zhēng)論誰(shuí)是春天的代表，都不肯服輸。第二句是：詩(shī)人想評(píng)價(jià)梅花和雪花的爭(zhēng)論，但是評(píng)價(jià)不出來(lái)。第三句：梅花沒(méi)有雪花那么白。第四句：雪花沒(méi)有梅花那么香。

三、表演古詩(shī)

師：咱們來(lái)演一演這首詩(shī)，怎么演？一人是旁白，一人是騷人詩(shī)人，一人是梅花，一人是雪花。旁白就是描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，小組內(nèi)先分角色練。

生分小組練，師相機(jī)指導(dǎo)。5分鐘后，小組上臺(tái)展演，先介紹自己的角色。

馬：大雪紛飛，雪花和梅花展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。

管：梅花，你沒(méi)有我白，我比你厲害。

張：雪花，你沒(méi)有我香，我比你厲害。

源：（放下筆的動(dòng)作），讓我來(lái)評(píng)論評(píng)論你們倆誰(shuí)厲害吧。雪花你雖然白，但是沒(méi)有梅花那么香；梅花你雖然香，但是沒(méi)有雪花那么白。你們倆就不要再吵了。

師：這個(gè)小組表演完了，他們第一個(gè)上來(lái)，就是好樣的。咱們得看看他們的表演還有什么可改進(jìn)的地方？

生：梅花和雪花在爭(zhēng)春，他們沒(méi)有演出來(lái)，應(yīng)該說(shuō)我更漂亮，我才能代表春天。

生：詩(shī)人評(píng)論應(yīng)該很費(fèi)力，很不容易，因?yàn)樵?shī)句里有費(fèi)評(píng)章。

師：你注意到了關(guān)鍵的一個(gè)字費(fèi)，詩(shī)人想分清誰(shuí)更能代表春天，可不容易。

生：梅花和雪花爭(zhēng)論沒(méi)有表演到位，她們倆未肯降，應(yīng)該一直爭(zhēng)論，因?yàn)檎l(shuí)也不肯服輸。

師：好，很會(huì)讀詩(shī)，你們倆重新表演一下未肯降。

管：梅花，你沒(méi)有我白，我比你厲害。

張：我厲害，我是春天的代表。

管：我厲害，我才是春天的代表。

（我厲害；我厲害爭(zhēng)論了好幾個(gè)回合）

師：你們光是說(shuō)自己厲害，恐怕誰(shuí)也誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，得說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)所在。在剛才同學(xué)表演和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，再改進(jìn)你們小組的表演，4分鐘時(shí)間，請(qǐng)小組再來(lái)表演。

旁白：在一個(gè)大雪紛飛的冬天，人們和動(dòng)物都窩在家里睡大覺(jué)。但是有一個(gè)地方卻熱鬧非凡，那就是梅花和雪花的比賽現(xiàn)場(chǎng)，比什么呢？比的是誰(shuí)更能代表春天的到來(lái)，讓我們一起來(lái)看看吧。經(jīng)過(guò)了一段長(zhǎng)時(shí)間的修整后，大家好，我是主持人小雪花，今天我主持的是梅花和雪花的爭(zhēng)議，首先由梅花來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

梅花：雪花啊，我比你美，你就認(rèn)輸吧。

雪花：我比你美，我更能代表春天。

梅花：誰(shuí)說(shuō)的？

雪花：我說(shuō)的！

梅花：為啥？

雪花：因?yàn)槲冶饶惆?，就因?yàn)檫@個(gè)。

梅花：你不就比我白一點(diǎn)嘛，我還比你香呢。

雪花：一到冬天整個(gè)世界都是我，你呢，你只在某個(gè)地方才有。

梅花：可是你碰到一點(diǎn)熱東西就會(huì)死的。

雪花：你碰到熱的東西也會(huì)死啊。

旁白：梅花和雪花的爭(zhēng)論不相上下，這時(shí)王大詩(shī)人聽(tīng)到他們的爭(zhēng)論，放下筆，說(shuō)道。

詩(shī)人：哎呀，你們這個(gè)爭(zhēng)論太激烈了，你們各有各的特點(diǎn)，這可怎么辦呢？（王大詩(shī)人苦苦思索著）

旁白：王大詩(shī)人一番思考后，想出了一個(gè)兩全其美的方法。

詩(shī)人：這樣，梅花你雖然沒(méi)有雪花那么白，但是你很香，雪花你雖然沒(méi)有梅花那么香，但是你很白。你們各有各的特點(diǎn)，都能代表春天。

旁白：聽(tīng)完王大詩(shī)人的話后，兩人終于認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該那么爭(zhēng)論了，他們都看到了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，之后握手言和。

師總結(jié)：是呀，梅花有梅花的優(yōu)點(diǎn)，很香；雪花有雪花的有點(diǎn)，很白。每個(gè)人都有它的長(zhǎng)處和短處，不做鐵罐，學(xué)做陶罐，與人和睦相處。

32、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)己亥雜詩(shī)的注釋與譯文

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)己亥雜詩(shī)的注釋與譯文

[注解]

①己亥雜詩(shī)：《己亥雜詩(shī)》是龔自珍在己年(1839年）寫(xiě)的一組詩(shī)，共315首。這里選的是其中一首。②生氣：指朝氣蓬勃的局面。③恃：依靠。④萬(wàn)馬齊喑：所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)。喑，沉默。

譯文：

《己亥雜詩(shī)》只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

33、五年級(jí)上冊(cè)古人談讀書(shū)課堂筆記譯文與注釋

五年級(jí)上冊(cè)古人談讀書(shū)課堂筆記譯文與注釋

這篇文章由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自《論語(yǔ)》，是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書(shū)的方法；第三篇是曾國(guó)藩的文章，作者通過(guò)這篇文章告訴我們，讀書(shū)要有志、有識(shí)、有恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對(duì)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)缺一不可，非常重要。

一

敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

【注釋】

①敏：勤勉。②好：喜好。③恥：以為恥。④下問(wèn)：向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教。知：同智，智慧。⑥識(shí)：記住，這里讀zhi。⑦厭：滿足。⑧誨：教誨。

【譯文】

聰敏而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教為恥。

知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這才是真正的智慧。

把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。

二

【注釋】

①謂：說(shuō)。②漫浪：隨意。

【譯文】

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專一，卻只是隨意地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心已經(jīng)到了，難道眼和口會(huì)不到嗎？

三

【注釋】

① 士人：讀書(shū)人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。

【譯文】

士人讀書(shū)，第一要有志向，第二要有見(jiàn)識(shí)，第三要有恒心。有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)地位微賤的人；有了見(jiàn)識(shí)就能明白學(xué)無(wú)止境，不敢稍有所得就自滿自足，像觀海的河伯，像觀天的井蛙，這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人；有恒心的人就一定沒(méi)有做不成的事情。這三個(gè)條件缺一不可。

34、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聞官軍收河南河北的注釋與譯文

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)聞官軍收河南河北的注釋與譯文

注釋

①[將曉]快要天亮。

②[三萬(wàn)里河]指黃河。三萬(wàn)里形容它很長(zhǎng)。

③[五千仞岳]指華山。五千仞形容它很高。

④[摩天]碰到天。

⑤[遺民]指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。

⑥[胡塵]指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。

⑦[王師]指南宋朝廷的軍隊(duì)。

【譯文】

劍外忽然傳來(lái)收薊北的消息，

剛剛聽(tīng)到時(shí)涕淚滿衣裳。

回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，

胡亂地卷起詩(shī)書(shū)欣喜若狂。

日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，

趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。

就從巴峽再穿過(guò)巫峽，

經(jīng)過(guò)了襄陽(yáng)后又直奔洛陽(yáng)。

35、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)從軍行的注釋與譯文

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)從軍行的注釋與譯文

注釋

（1）從軍行：樂(lè)府舊題，內(nèi)容多寫(xiě)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：這里指甘肅省的祁連山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

（6）樓蘭：漢代西域國(guó)名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。

（7）孤城：當(dāng)是青海地區(qū)的一座城。一說(shuō)孤城即玉門關(guān)。

（8）玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。

譯文

青海上空的陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回還。

36、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)長(zhǎng)相思的注釋與譯文

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)長(zhǎng)相思的注釋與譯文

白話譯文：

山涉水走過(guò)一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬(wàn)個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。

帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音啊。

注釋解說(shuō)：

（1）長(zhǎng)相思：詞牌名，又名吳山青山漸青相思令長(zhǎng)思仙越山青等。雙調(diào)三十六字，前后段各四句三平韻一疊韻。（2）山一程，水一程：即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。程：道路、路程。（3）榆（y）關(guān)：即今山海關(guān)，在今河北秦皇島東北。（4）那畔：即山海關(guān)的另一邊，指身處關(guān)外。（5）千帳燈：皇帝出巡臨時(shí)住宿的行帳的燈火，千帳言軍營(yíng)之多。（6）風(fēng)一更，雪一更：即言整夜風(fēng)雪交加也。更：舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)。（7）聒（guō）：聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。（8）故園：故鄉(xiāng)，這里指北京。（9）此聲：指風(fēng)雪交加的聲音。

37、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)涼州詞的注釋與譯文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)涼州詞的注釋與譯文

譯文

酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正要暢飲時(shí)，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。

如果醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

注釋

涼州詞：唐樂(lè)府名。

夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明，這里指華貴而精美的酒杯。

欲：將要。

琵琶：這里指作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)出號(hào)角的聲音時(shí)用的。

催：催人出征；也有人解作鳴奏助興。

沙場(chǎng)：平坦空曠的沙地，古時(shí)多指戰(zhàn)場(chǎng)。

君：你。

征戰(zhàn)：打仗。

38、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)清明的注釋與譯文

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)清明的注釋與譯文

譯文

江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。

詢問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。

注釋

清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。宮中以當(dāng)天為秋千節(jié)，坤寧宮及各后宮都安置秋千，嬪妃做秋千之戲。

紛紛：形容多。

欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。

斷魂：神情凄迷，煩悶不樂(lè)。這兩句是說(shuō)，清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。

借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。

杏花村：杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門外。受此詩(shī)影響，后人多用杏花村作酒店名。

39、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)竹石的注釋與譯文

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)竹石的注釋與譯文

注釋

竹石：扎根在石縫中的竹子。詩(shī)人是著名畫(huà)家，他畫(huà)的竹子特別有名，這是他題寫(xiě)在竹石畫(huà)上的一首詩(shī)。

鄭燮（xi）：鄭板橋

咬：在這首詩(shī)里指的是緊緊扎根在土里。

咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著青山不松口一樣。

立根：扎根，生根。

原：本來(lái),原本。

破巖：破裂的巖石。

磨：折磨，挫折。

擊：打擊。

堅(jiān)勁：堅(jiān)韌、剛勁。

任：任憑。

爾：你。

譯文

緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

40、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)馬詩(shī)的注釋與譯文

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)馬詩(shī)的注釋與譯文

譯文

平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

注釋

燕山山名，在現(xiàn)河北省的北部。

鉤彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。

金絡(luò)腦用黃金裝飾的馬籠頭，說(shuō)明馬具的華貴。

41、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)浪淘沙其一的注釋與譯文

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)浪淘沙其一的注釋與譯文

譯文

萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。

到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

注釋：

浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

九曲：自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。

萬(wàn)里沙：黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙。

浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。

浪淘：波浪淘洗。

簸：掀翻，上下簸動(dòng)。

自天涯：來(lái)自天邊。

牽牛織女：銀河系的兩個(gè)星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會(huì)一次。

牽牛：即傳說(shuō)中的牛郎。