四年級上冊第8課生字組詞

四年級上冊第8課生字組詞

1、四年級上冊第8課生字組詞

四年級上冊第8課生字組詞

1.認(rèn)識避、撼等4個生字和讀準(zhǔn)多音字雀。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章線索，了解課文內(nèi)容。抓住重點詞句，體會作者對弱小生命的關(guān)愛。

3.能在閱讀過程中提出自己的問題。再試著把問題分類，能篩選出最值得思考的幾個問題，并嘗試解決。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章線索，了解課文內(nèi)容。抓住重點詞句，體會作者對弱小生命的關(guān)愛。

2.能在閱讀過程中提出自己的問題。再試著把問題分類，能篩選出最值得思考的問題，并嘗試解決。

避 （躲避、避雨、逃避）

撼 （震撼、撼動、震撼人心）

喧 （喧嘩、喧鬧、喧囂）

雀 （家雀兒）

炊 （炊煙、野炊、無米之炊）

檐 （屋檐、房檐、帽檐兒）

2、一年級上冊第十課生字組詞

一年級上冊第十課生字組詞

大和小是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，還要讓大和小的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動，使幼兒在大和小的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

我會寫

自z（自己、自動、自由）

己jǐ（知己、嚴(yán)于律己）

衣yī（衣服、上衣、雨衣）

時sh（有時、時間、時代）

候hu（氣候、候鳥、等候）

覺ju（覺得、感覺、自覺）

得de（說得對、看得見）

很hěn（很多、很快、很好）

穿chuān（穿衣、穿著、穿越）

服f（服裝、西服、禮服）

快kui（飛快、快樂、趕快）

3、二年級上冊第16課生字組詞

二年級上冊第16課生字組詞

《朱德的扁擔(dān)》這篇課文講的是為了鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、路途遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧食上山的故事。表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句，來體會這樣的情感。

我會寫

扁biǎn（扁豆、扁擔(dān)、扁舟）

擔(dān)dn（擔(dān)子、重?fù)?dān)、一擔(dān)水）

志zh（志向、同志、志氣）

伍wǔ（為伍、隊伍、伍分）

師shī（老師、師長、師范）

軍jūn（軍人、軍隊、紅軍）

戰(zhàn)zhn（戰(zhàn)斗、戰(zhàn)士、戰(zhàn)機(jī)）

士sh（士兵、士氣、護(hù)士）

我會認(rèn)

朱zhū（朱砂、朱門、朱紅）

德d（品德、美德、道德）

澤z（色澤、光澤、潤澤）

敵d（敵人、敵軍、誘敵）

陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）

難nn（困難、難過、難處）

爭zhēng（爭吵、爭論、爭奪）

仗zhng（打仗、儀仗、勝仗）

疼tng（心疼、疼愛、疼痛）

料lio（布料、材料、料想）

敬jng（敬愛、尊敬、敬業(yè)）

4、二年級上冊第十課生字組詞

二年級上冊第十課生字組詞

日月潭簡介：舊稱水沙連，又名水社里，位于阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉(xiāng)水社村。是臺灣最大的天然淡水湖泊，堪稱明珠之冠。在清朝時即被選為臺灣八大景之一，有海外別一洞天之稱。區(qū)內(nèi)依特色規(guī)劃有六處主題公園，包括景觀、自然、孔雀及蝴蝶、水鳥、宗教等六個主題公園，還有八個特殊景點，以及水社、德化社兩大服務(wù)區(qū)。 　　日月潭由玉山和阿里山漳的斷裂盆地積水而成。環(huán)潭周長35公里，平均水深30米，水域面積達(dá)900多公頃，比杭州西湖大三分之一左右。日月潭中有一小島，遠(yuǎn)望好象浮在水面上的一顆珠子，名珠子嶼?？箲?zhàn)勝利后，為慶祝臺灣光復(fù)，把它改名為光華島。島的東北面湖水形圓如日，稱日潭，西南面湖水形觚如月，稱月潭，統(tǒng)稱日月潭。

名（有名、姓名、著名）

勝（勝地、取勝、勝利）

跡（古跡、事跡、足跡）

央（央求、中央、央告）

麗（秀麗、美麗、麗人）

華（中華、華麗、華夏）

展（展開、展現(xiàn)、展翅）

現(xiàn)（出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在）

披（披上、披肩、披掛）

潭（水潭、深潭、日月潭）

湖（湖水、湖面、西湖）

繞（環(huán)繞、圍繞、繞來繞去）

茂（茂盛、茂密、繁茂）

盛（盛開、盛會、旺盛）

圍（圍欄、圍攻、周圍）

島（寶島、小島、海島）

紗（面紗、紗巾、輕紗）

童（童年、兒童、童話）

境（邊境、環(huán)境、仙境）

引（引起、引導(dǎo)、吸引）

客（游客、客人、來客）

5、二年級上冊第六課生字組詞

二年級上冊第六課生字組詞

《一封信》記敘了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。題目是一封信，其實故事中的露西前后寫了兩封信。第一封信是露西獨自寫的，句句都是小姑娘的心里話：因為爸爸不在，生活中有很多不開心的事，她有滿腹的委屈想跟爸爸傾訴。第二封信是在媽媽的幫助下完成的。循循善誘的媽媽成功地將露西的情緒調(diào)整過來，在信中向爸爸報告了生活中快樂的事情，把這份快樂和爸爸分享。兩封信的內(nèi)容雖然不同，但是同樣真切地表達(dá)了對爸爸的思念，期盼著爸爸的歸來。

封（塵封、封住、一封信）

信（信封、相信、信使）

今（今天、今日、今年）

寫（書寫、大寫、寫字）

支（分支、一支、支部）

圓（圓圈、圓形、圓球）

珠（珠子、汗珠、圓珠筆）

筆（毛筆、鋼筆、筆記）

燈（電燈、臺燈、燈火）

電（電話、電腦、電影）

削（消耗、削皮、消掉）

鍋（鐵鍋、小鍋、鍋里）

朝（朝外、朝向、朝鮮）

刮（刮風(fēng)、刮臉、刮胡子）

胡（胡子、胡說、胡來）

修（修理、修好、修理）

冷（寒冷、冷清、冰冷）

肩（肩上、肩膀、肩頭）

團(tuán)（團(tuán)結(jié)、團(tuán)員、紙團(tuán)）

重（重復(fù)、重新、重寫）

完（寫完、完好、做完）

期（期待、期盼、期望）

結(jié)（結(jié)尾、結(jié)果、打結(jié)）

束（一束、花束、結(jié)束）

鮮（鮮美、鮮艷、新鮮）

6、二年級上冊第四課生字組詞

二年級上冊第四課生字組詞

印度國使者為曹操送來一頭大象，正在花園獨個玩的曹沖被家仆喊去看大象，眾人被大象的憨態(tài)逗得哈哈大笑時，曹操問使者大象重量，使者想起禮單上有記載，忙去找禮單，但一時忘記將它放在了何處。曹操手下將士許褚等人自告奮勇要稱大象，均因不得法鬧了大笑話。這時，曹沖說他有辦法稱大象，眾人把疑惑的目光投向了他。

稱（稱象、稱一稱、自稱）

柱（柱子、石柱、支柱）

底（底層、到底、底下）

桿（筆桿、槍桿、桿子）

秤（秤桿、大秤、稱秤）

做（做工、做事、做衣服）

歲（歲月、幾歲、周歲）

站（站起、站立、站隊）

船（輪船、大船、船只）

然（然后、忽然、當(dāng)然）

曹（曹操、曹沖）

員（員外、隊員、人員）

根（樹根、根本、根治）

議（議論、商議、提議）

論（言論、論文、論述）

重（重量、重力、舉重）

砍（砍伐、砍柴、砍樹）

線（畫線、線條、直線）

止（停止、阻止、截止）

量（力量、重量、數(shù)量）

7、三年級上冊第十課生字組詞

三年級上冊第十課生字組詞

《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的旅行，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，使學(xué)生懂得一些科學(xué)小知識。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內(nèi)容充滿童趣，紅頭在牛肚子里旅行的過程為學(xué)生提供了很好的發(fā)散性思維的空間和表達(dá)的機(jī)會。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關(guān)天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應(yīng)）

應(yīng)yng（答應(yīng)、呼應(yīng)、應(yīng)接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細(xì)嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會兒）

8、四年級上冊第14課生字組詞

四年級上冊第14課生字組詞

在《普羅米修斯》一課則在通過創(chuàng)設(shè)情景、想象補(bǔ)白等方法落實感受神話的基礎(chǔ)上，確立了體會人物形象＂的目標(biāo)。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞句、對比人物形象，體味神話故事曲折離奇的情節(jié)。我通過巧妙創(chuàng)設(shè)情景、想象補(bǔ)白，又進(jìn)一步讓學(xué)生充分感受到了普羅米修斯為民造福、不畏強(qiáng)暴的英雄人物形象。

一、我會寫組詞

悲bēi（悲傷、悲痛、悲慘）

慘cǎn（悲慘、慘淡、慘重）

獸shu（野獸、獸醫(yī)、禽獸）

佩pi（佩劍、佩服、佩飾）

堅jiān（堅定、堅持、堅固）

違wi（違反、違章、違背）

抗kng（抗旱、抗戰(zhàn)、抗洪）

環(huán)hun（環(huán)境、環(huán)視、環(huán)顧）

鎖suǒ（鎖鏈、鎖頭、鎖門）

既j（既然、既往不咎、一如既往）

狠hěn（狠毒、狠勁、狠命）

著zh（著名、卓著、著作）

憤fn（憤懣、憤恨、憤概）

獲hu（獲得、獲悉、捕獲）

斯sī（斯文、斯人、慢條斯理）

盜do（盜取、強(qiáng)盜、盜賣）

敗bi（失敗、敗火、氣急敗壞）

懲chng（懲罰、嚴(yán)懲、懲治）

恕sh（饒恕、寬恕、罪無可?。?/p>

遭zāo（遭受、遭難、遭遇）

惡（兇惡、險惡、惡毒）

二、生字組詞：

悲：悲慘 悲痛 悲觀 慈悲 悲歡離合

慘：凄慘 悲慘 慘烈 慘敗 慘無人道

獸：猛獸 野獸 獸醫(yī) 獸行 人面獸心

佩：佩服 欽佩 佩戴 玉佩 可敬可佩

堅：堅持堅定 堅固 堅強(qiáng) 堅硬 無堅不摧

違：違背 違抗 違法 久違 陽奉陰違

抗：違抗 抗拒 抗?fàn)?抗衡 分庭抗禮

環(huán)：花環(huán) 耳環(huán) 環(huán)繞 環(huán)境 環(huán)環(huán)相扣

鎖：鎖門 封鎖 鎖定 枷鎖 閉關(guān)鎖國

既：既而 既然 既快又好 既往不咎

狠：狠心 狠毒 兇狠 狠命 惡狠狠 心狠手辣

著：顯著 著名 卓著 名著 著作 編著

憤：氣憤 憤怒 憤恨 憤世嫉俗 憤憤不平

獲：獲得 捕獲 獲勝 收獲 不勞而獲

9、四年級上冊第16課生字組詞

四年級上冊第16課生字組詞

《麻雀》是第八組課文的一篇講讀課，該組課文的訓(xùn)練重點是：一要真實，二要具體。學(xué)習(xí)《麻雀》一課，是讓學(xué)生在熟練運用讀課文，想畫面的閱讀方法的基礎(chǔ)上，著重了解作者是怎樣具體地敘述和真實地表達(dá)自己的真情實感的，進(jìn)而認(rèn)識到內(nèi)容真實、具體是寫文章的基本要求，并激發(fā)出熱愛生活，懂得母愛的偉大和愛護(hù)弱小是一種高尚的情操；同時擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點和難點，自己提出問題，解答問題的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神。

我會寫組詞

嗅xi（嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng)）

呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈ni（奈何、無奈、無可奈何）

巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀qū（軀體、軀殼、身軀）

掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）

護(hù)h（護(hù)衛(wèi)、護(hù)理、護(hù)航）

幼yu（幼稚、幼苗、幼年）

搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐png（龐大、臉龐、龐然大物）

量ling（力量、氣量、飯量）

愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）

我會認(rèn)組詞

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶啞、嘶號、聲嘶力竭）

啞yǎ（啞巴、啞語、沙啞）

10、四年級上冊語文第14課生字組詞造句

四年級上冊語文第14課生字組詞造句

普羅米修斯課文是一篇神話故事，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說，贊揚了普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。全文共有9個自然段，根據(jù)事情發(fā)展順序可分為無火，盜火，受罰，獲救4段。課文的第二和第三段是文章的重點所在，也是普羅米修斯高尚精神的集中體現(xiàn)。課文注意了人物個性的刻畫，使普羅米修斯的勇敢與獻(xiàn)身精神躍然紙上，給人留下深刻的印象。

①生字組詞造句

悲悲慘 悲傷 大家十分同情他的悲慘遭遇。

慘凄慘 悲慘 寒號鳥發(fā)出凄慘的叫聲。

獸野獸 猛獸 獅子和老虎都是兇猛的野獸。

佩敬佩 佩服 張老師深受人們的敬佩。

堅堅持 堅定 爸爸每天早晨堅持跑步。

違違抗 違背 我們不能違背做人的原則。

抗違抗 反抗 哪里有壓迫，哪里就有反抗！

環(huán)環(huán)繞 鐵環(huán) 我們學(xué)校周圍群山環(huán)繞。

鎖門鎖 車鎖 他撥動門鎖，把門打開了。

既既然 一如既往 既然病了，何不上醫(yī)院？

狠狠心 兇狠 他用兇狠的目光盯著李偉。

著著名 著作 張叔叔是著名的小提琴演奏家。

憤憤怒 氣憤 他憤怒得像一頭獅子。

獲收獲 獲獎 秋天是莊稼收獲的季節(jié)。

②生字組詞

悲bēi（悲傷、悲痛、悲慘）

慘cǎn（悲慘、慘淡、慘重）

獸shu（野獸、獸醫(yī)、禽獸）

佩pi（佩劍、佩服、佩飾）

堅jiān（堅定、堅持、堅固）

違wi（違反、違章、違背）

抗kng（抗旱、抗戰(zhàn)、抗洪）

環(huán)hun（環(huán)境、環(huán)視、環(huán)顧）

鎖suǒ（鎖鏈、鎖頭、鎖門）

既j（既然、既往不咎、一如既往）

狠hěn（狠毒、狠勁、狠命）

著zh（著名、卓著、著作）

憤fn（憤懣、憤恨、憤概）

獲hu（獲得、獲悉、捕獲）

斯sī（斯文、斯人、慢條斯理）

盜do（盜取、強(qiáng)盜、盜賣）

敗bi（失敗、敗火、氣急敗壞）

懲chng（懲罰、嚴(yán)懲、懲治）

恕sh（饒恕、寬恕、罪無可?。?/p>

遭zāo（遭受、遭難、遭遇）

惡（兇惡、險惡、惡毒）

11、四年級上冊第15課的生字組詞

女媧補(bǔ)天》講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，讓人類重新過上幸福生活，先撿五色石頭燃火熔煉，用石漿補(bǔ)好天上的大窟窿，斬斷大烏龜?shù)乃臈l腿撐起天空，接著殺死黑龍，使野獸不再殘害人類，最后把蘆葦燒成灰堵住地縫的故事。塑造了勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女媧形象。女媧是遠(yuǎn)古時期中華女性先祖形象在創(chuàng)世神話中的生動寫照。

?。篵i（失敗、慘敗、敗退）

措：cu（措施、驚慌失措）

混：hn（混沌、混亂、混淆）

項：xing（項目、一項、項鏈）

熄：xī（熄燈、熄火、熄滅）

塌：t?。ǖ顾?、塌陷、死心塌地）

殺：sh?。⒌?、殺死、被殺）

頌：sng（傳頌、歌頌、千古傳頌）

績：j（成績、功績、豐功偉績）

12、四年級上冊語文第八課生字組詞

四年級上冊語文第八課生字組詞

縱觀整篇課文，語言優(yōu)美、構(gòu)思獨特、情感強(qiáng)烈，以問題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文，真切的表達(dá)了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。基于對教材的理解，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)其中，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，體驗情感，激發(fā)學(xué)生對弱小生命的關(guān)愛之情是本節(jié)教學(xué)的重點；讓學(xué)生體會作者善于思考、長于觀察的良好科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、不斷探索的精神是本節(jié)教學(xué)的難點。

避（躲避、避雨、逃避）

撼（震撼、撼動、震撼人心）

喧（喧嘩、喧鬧、喧囂）

雀（家雀兒）

炊（炊煙、野炊、無米之炊）

檐（屋檐、房檐、帽檐兒）

13、四年級上冊語文第五課生字組詞

四年級上冊語文第五課生字組詞

這是安徒生的一篇童話故事。故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同的命運，這個富有情趣的故事說明了生命的價值不在于志向的大小，而是在于實際的付出和產(chǎn)生的影響。教學(xué)設(shè)計中，根據(jù)本組課文要求，引導(dǎo)學(xué)生閱讀時,嘗試從不同角度去思考，去提出問題，然后小組交流，并整理大家提出的問題，說出自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試解決問題。圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將五粒豌豆的愿望與命運進(jìn)行對比，將其他四粒豌豆與第五粒豌豆進(jìn)行對比，將豌豆苗的成長過程與小姑娘的病慢慢變好結(jié)合起來閱讀。在對比閱讀中，通過抓住關(guān)鍵詞句，有感情地朗讀，進(jìn)而體會課文內(nèi)涵，受到情感熏陶。

豌（豌豆）

按（按照、按理、按鈴）

舒（舒服、舒適、舒展）

適（合適、適齡、適用）

恐（恐龍、恐怕、恐懼）

僵（僵硬、凍僵、僵持）

硬（堅硬、硬件、欺軟怕硬）

槍（手槍、槍支、激光槍）

耐（耐心、忍耐、吃苦耐勞）

探（探身、探頭、探望）

愉（愉快、愉悅、歡愉）

曾（曾經(jīng)、未曾、何曾）

14、四年級上冊語文第15課生字組詞

四年級上冊語文第15課生字組詞

這是一個流傳千古的神話故事。講的是遠(yuǎn)古時期女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補(bǔ)天的故事。贊揚了女媧勇敢、善良的品質(zhì)及不怕危險、甘于奉獻(xiàn)的精神。

生字組詞

敗 bi 失敗 成敗 措cu 措施 不知所措 混 hn 混亂 混淆

項 xinɡ 項目 一項 熄 xī 熄滅 熄火 塌 tā 倒塌 崩塌

殺 shā 殺人 殺豬 頌 snɡ 歌頌 贊頌 績 j 成績 業(yè)績

我會認(rèn)組詞

措cu（措施、驚慌失措）

混hn（混沌、混亂、混淆）

項xing（項目、一項、項鏈）

熄xī（熄燈、熄火、熄滅）

塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地）

殺sh?。⒌?、殺死、被殺）

頌sng（傳頌、歌頌、千古傳頌）

績j（成績、功績、豐功偉績）

15、四年級上冊語文第13課生字組詞

四年級上冊語文第13課生字組詞

《精衛(wèi)填海》作為我國最早的神話之一，反映了古代勞動人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。文字簡潔明了，卻給人以奇特的想象，浪漫夸張。

四年級學(xué)生剛剛開始接觸文言文的課文，對于文言文的語言結(jié)構(gòu)感到陌生，所以需要先由教師帶領(lǐng)學(xué)生正確朗讀課文，直到讀通順為止，讓學(xué)生感受到文言文的節(jié)奏和韻味。

生字組詞造句

帝d巾上下上帝 皇帝 古代皇帝有至高無上的權(quán)力。

曰yuē 曰獨體美其名曰 房子破舊，他還美其名曰雅居。 溺n 氵左右溺水 溺愛 對孩子不能過分溺愛。

返fǎn 辶 半包圍往返 返回 爸爸剛回家又返回了公司。

銜xin 彳左中右銜接 頭銜 寫作文要注意段落之間的銜接。

帝d（皇帝）（帝國）

曰yuē（美其名曰）

溺n（溺愛）（沉溺）

返fǎn（返回）（往返）

16、五年級上冊第15課生字組詞拼音

五年級上冊第15課生字組詞拼音

課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事。將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，將菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事以將軍的視角，按事情發(fā)展的順序展開情節(jié)，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊的生活，表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。

一：我會寫組詞

瞞mn（欺瞞，隱瞞）

域y（地域，領(lǐng)域，區(qū)域）

艇tǐnɡ（小艇，汽艇）

矛mo（矛頭，長矛）

盾dn（后盾，矛盾）

炊chuī（炊煙，炊具）

喉hu（咽喉，喉嚨）

嚨lnɡ（喉嚨）

勺sho（飯勺，勺子）

攪jiǎo（攪拌）

舀yǎo（舀水）

二、我會認(rèn)組詞

瞞：（瞞著、隱瞞、欺上瞞下）

域：（地域、海域、兩河流域）

艇：（快艇、潛艇、游艇）

矛：（矛盾、長矛、矛頭）

盾：（盾牌、矛盾）

炊：（炊煙、炊事員、無米之炊）

哼：（哼，走著瞧 ）

喉：（喉嚨、咽喉、喉頭）

嚨：（喉嚨、胡嚨、黑咕嚨冬）

勺：（湯勺、勺子、鐵勺）

攪：（攪拌、攪亂、攪拌機(jī)）

舀：（舀水、舀湯、舀取）

17、五年級上冊語文13課生字組詞

五年級上冊語文13課生字組詞

《少年中國說》鼓舞了一代又一代的中國青年，讓當(dāng)代少年感受到那種振奮人心的力量，是學(xué)習(xí)《少年中國說》最重要的目標(biāo)之一。對中國少年的啟迪、對美好祖國前程的展望都給當(dāng)代少年帶來了很大影響。學(xué)生跨越了時代的障礙、歷史的障礙、語言文字的障礙，直接抓住了文章的精髓，也成功地完成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一、我會寫組詞

瀉：xi（傾瀉、奔瀉、一瀉千里）

潛：qin（潛水、潛力、潛伏）

試：sh（試卷、嘗試、試驗）

胎：tāi（胎教、懷胎、胚胎）

皇：hung（皇帝、皇宮、皇權(quán)）

履：lǚ（履行、履約、履任）

疆：jiāng（新疆、邊疆、疆土）

二：生字組詞

瀉：傾瀉 腹瀉 流瀉 一瀉千里 上吐下泄

潛：潛泳 潛藏 潛逃 潛水 潛移默化

試：試驗 試用 考試 測試 試題 口試

胎：胎生 胚胎 懷胎 胎記 內(nèi)胎 輪胎

皇：堂皇 皇帝 皇宮 皇室 皇皇巨著

履：履行 履歷 衣履 如履薄冰 削足適履

疆：邊疆 疆界 疆土 疆場 萬壽無疆

18、五年級上冊第16課生字組詞

五年級上冊第16課生字組詞

《太陽》是一篇說明文，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽的特點以及太陽與人類有著密切的關(guān)系。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽的特點，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣。

我會寫組詞

攝：sh（攝影、攝取、攝氏度）

氏：sh（姓氏、氏族、和氏璧）

殖：zh（殖民、養(yǎng)殖、繁殖）

糧：ling（糧食、糧倉、糧草）

炭：tn（煤炭、竹炭、木炭）

區(qū)：qū（地區(qū)、小區(qū)、區(qū)分）

殺：sh?。⒕?、捕殺、殺敵）

菌：jūn（細(xì)菌、病菌、菌類）

療：lio（治療、療養(yǎng)、療效）

19、五年級上冊第十課生字組詞

五年級上冊第十課生字組詞

牛郎是牛家莊的一個孤兒，靠哥嫂生活。嫂子為人刻薄，經(jīng)常虐待他，他被迫分家出來，和一頭老牛一起自耕自食。這頭老牛很通靈性，有一天，織女和仙女們下凡游戲，在河里洗澡，老牛勸牛郎去取織女的衣服，織女便做了牛郎的妻子?；楹螅麄兡懈?，生了一兒一女，生活十分美滿幸福。

郎：（牛郎、新郎、郎才女貌）

爹：（爹娘、親爹、爹媽）

嫂：（嫂子、大嫂、嫂嫂）

輛：（一輛、車輛、一輛車）

歹：（好歹、歹毒、為非作歹）

罕：（罕見、稀罕、人跡罕至）

紗：（紗布、紗巾、紡紗）

妻：（妻子、夫妻、妻離子散）

趟：（趕趟、走一趟）

托：（烘托、托舉、和盤托出）

泳：（游泳、蛙泳、自由泳）

婚：（結(jié)婚、新婚、未婚）

輩：（前輩、輩分、一輩子）

挨：（挨著、挨近、挨家挨戶）

懇：（誠懇、懇切、懇求）

篩：（篩選、篩米、篩土）

獄：（監(jiān)獄、牢獄、入獄）

釀：（釀造、釀酒、佳釀）

瞌：（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）

拘：（無拘無束、不拘小節(jié)）

20、五年級上冊第7課生字組詞

五年級上冊第7課生字組詞

同學(xué)們，上節(jié)課，我們用速讀的方式理解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們看一看這篇文章運用了怎樣的說明方法。（板書：說明方法）

　　二、精讀課文，問題探究。（出示課件11）幾種常用說明方法的定義）

1.快速閱讀課文，找出文中所運用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。

2.小組討論。

3.全班交流。

　　　　生速讀課文，找說明方法。小組討論后，交流：

　　　?。ò鍟鹤鞅容^）

　　　?、俚诙匀欢沃校撕网r鳥的速度作比較，說明鴕鳥的速度快。

　　　　②第三自然段中，獵豹和鴕鳥的速度作比較，點明獵豹速度快。

　　　　?。ò鍟宏懙厣纤俣茸羁斓墨C豹）

　　　　③第四自然段中，游隼的速度和騎車的速度作比較，點明游隼的速度快。

　　　　④第五自然段中，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較，點明噴氣式飛機(jī)的速度快。

　　　　（板書：噴氣式飛機(jī)比游隼速度快）

　　　?、莸谖遄匀欢伟崖曇敉瑖姎馐斤w機(jī)的速度作比較，點明噴氣式飛機(jī)速度快。

　　　?、薜诹匀欢沃?，把火箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說明火箭的速度快。

　　　?、叩谄咦匀欢沃?，把流星體和火箭的速度作比較，說明流星體的速度快。

　　　　（板書：流星體的速度比火箭快）

　　　　⑧第八自然段中，把光速和流星體的速度作比較，說明光速最快。

　　　?。ò鍟汗馐怯钪嬷兴俣茸羁斓模?/p>

　　　　師：同學(xué)們，在比較這幾種事物速度的過程中，作者采用了怎樣的順序？

　　　　生總結(jié)，并回答。

　　　?。ò鍟河陕娇斓捻樞颍?/p>

鴕：鴕鳥 鴕鳥精神

贏：贏了 輸贏

冠：冠軍 張冠李戴

隼：鷹隼 飛隼

瀚：浩瀚無垠 瀚海無邊

21、五年級上冊第5課生字組詞

五年級上冊第5課生字組詞

1.默讀課文，自主概括內(nèi)容：從文中找到什么是搭石。讀完回憶腦海中留下的畫面。

2.交流讀書收獲，概括主要內(nèi)容,找到文中對搭石的介紹。

3.學(xué)生交流，給畫面起題目。根據(jù)學(xué)生交流歸結(jié)小標(biāo)題：擺搭石、踏搭石、走搭石、讓搭石、過搭石。

4.小結(jié)：帶著問題默讀課文可以幫助我們又快又準(zhǔn)地我到關(guān)鍵信息，能記住更多的畫面，說明讀得既快又有效率。

(設(shè)計意圖：每一次的閱讀都要有自己的目的,而且只有多次閱讀才能讓自己對課文的理解更深刻。閱讀要善于思考，不是讀書越快越好，讀書是相關(guān)知識的理解率和理解程度的雙重考驗,有目的的閱讀能提高對文章的理解。)

汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛

訪：訪友 訪古 訪問 訪查 采訪 拜訪 ．

鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 涼鞋 棉鞋 運動鞋

挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂瀾

隔：間隔 隔音 隔斷 阻隔 隔岸觀火

懶：懶惰 懶漢 懶得 好吃懶做

穩(wěn)：平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 穩(wěn)定 十拿九穩(wěn)

惰：懶惰 惰性 怠惰 懈惰

衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理

協(xié)：協(xié)調(diào) 協(xié)和 協(xié)商 協(xié)助 齊心協(xié)力

22、六年級上冊第13課生字組詞

六年級上冊第13課生字組詞

《橋》這篇課文講述了一天黎明，一個村莊突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命，故事的情節(jié)非常感人。因此，我針對這篇文章的特點，確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

一、我會寫組詞

咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風(fēng)）

嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）

?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）

廢：fi（廢物、廢話、廢水）

二、生字組詞：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

黨：黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營私 黨同伐異

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

?。荷硢?啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 無病呻吟

廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

23、六年級上冊第十課生字組詞

六年級上冊第十課生字組詞

《竹節(jié)人》是一篇精讀課文。本課主要寫了我們當(dāng)時迷上了竹節(jié)人，并且自己制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的過程與樂趣，最后寫老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質(zhì)帶來的心靈的快樂。

豁huō（豁開、豁子、豁出去）

凜lǐn（凜然、凜冽、威風(fēng)凜凜）

疙gē（疙瘩）

瘩da（疙瘩）

棍gn（棍子、冰棍、木棍）

裁ci（體裁、裁定、別出心裁）

籌chu（籌劃、籌備、一籌莫展）

橡xing（橡膠、橡樹、橡皮）

雕diāo（雕刻、木雕、石雕）

跺du（跺腳）

頹tu（頹然、頹廢、頹敗）

沮jǔ（沮喪）

趴pā（趴下、趴著、趴窩）

屜t（抽屜、籠屜、床屜）

24、五年級上冊第25課生字組詞

五年級上冊第25課生字組詞

本課由《論語》中的三句話和兩則文言文組成，圍繞讀書方法進(jìn)行闡述，給學(xué)生以啟示。本方案首先通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把文言文讀通順，讀正確，讀懂內(nèi)容。然后抓住古人如何讀書這一主題，借助自主閱讀、討論互動、總結(jié)拓展等方式，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，體會古人讀書給我們帶來的啟示。

我會寫組詞

恥：chǐ（雪恥、恥笑、羞恥）

誨：hu（教誨、訓(xùn)誨、誨人不倦）

謂：wi（所謂、無謂、謂詞）

誦：sng（背誦、傳誦、誦讀）

豈：qǐ（豈不、豈敢、豈能）

恒：hng（恒星、恒久、恒定）

窺：kuī（窺視、窺探、窺測）

皆：jiē（皆大歡喜、有口皆碑、比比皆是）

缺：quē（缺少、缺乏、缺點）

我會認(rèn)組詞

識：zh（附識、心存目識、默而識之）

矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）

25、五年級上冊第23課生字組詞

五年級上冊第23課生字組詞

1.體會景物靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的基礎(chǔ)上，通過發(fā)現(xiàn)觀察角度的不同，看到的景物也是變化的，初步感受課文是怎樣寫出景物變化的，并將這種變化通過朗讀表達(dá)。2.在對話中，將榕樹與鳥建立聯(lián)系，感受鳥兒與榕樹之間互相幫助、互相依存的和諧與美好。3.理解課文內(nèi)容，通過品味文字，感受榕樹的生機(jī)無限和鳥兒的歡騰雀躍，體會作者內(nèi)心深處迸發(fā)出的對大自然的贊美和對生命的贊嘆。

我會寫組詞

槳：jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)

榕：rng (榕樹、榕城、榕徑)

糾：jiū糾 (糾結(jié)、糾正、糾紛)

樁：zhuāng (木樁、樹樁、打樁)

漲：zhǎng (漲價、漲錢、漲潮)

塔：tǎ (寶塔、佛塔、燈塔）

梢：shāo (樹梢、梢頭、辮梢）

暇：xi (閑暇、無暇、目不暇接）

眉：mi (眉毛、眉目、皺眉）

拋：pāo (拋棄、拋舍、拋售）

26、五年級上冊第19課生字組詞

五年級上冊第19課生字組詞

生字組詞：

蠶：桑蠶 春蠶 蠶繭 養(yǎng)蠶 蠶寶寶

考：考試 考題 考察 考慮 考證 思考

疼：心疼 疼愛，疼痛 不疼不癢 頭疼腦熱

席：涼席 席子 出席 宴席一席之地

糖：糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖紙 水果糖

屑：紙屑 瑣屑 木屑 不屑一顧

啟：啟發(fā) 啟示 啟程 啟用 承上啟下

迪：啟迪 迪廳 蹦迪 迪斯科

釘：鐵釘 釘子 圖釘 螺絲釘 斬釘截鐵

陪：陪同 陪伴 陪練 陪襯 奉陪到底

畢：畢業(yè) 完畢 畢竟 畢生 原形畢露

暑：暑期 暑假 酷暑 中暑 寒來暑往

煮：煮飯 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鶴

枕：枕頭 枕套 枕巾 高枕無憂 枕戈待旦

27、四年級上冊第二十課生字組詞

四年級上冊第二十課生字組詞

《陀螺》是四年級六單元的課文，是一篇回憶性散文。這篇文章比較長，如果分開，可以把前三段和后面的段落分開來學(xué)習(xí)，前三段是介紹一種兒童游戲的說明性文字，是生動性說明。后面的九段敘述了我從削不出高質(zhì)量的陀螺到擁有自己的陀螺，而我的陀螺剛露面，就招來嘲笑，再后來發(fā)現(xiàn)我的鴨蛋竟然是一只常勝將軍。在這個過程中，作者用生動筆墨描述了我的心情變化，有直接描寫心情的心理獨白，也有借助動作、神態(tài)來描寫心理的。

我會寫組詞

否：fǒu（否則、否定、可否）

旋：xun （旋轉(zhuǎn)、旋律、盤旋）

況：kung（情況、狀況、況且）

兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）

?。篵i（失敗、敗筆、敗訴）

仍：rng（仍然、仍舊）

尤：yu（尤其、尤為、怨天尤人）

恨：hn（仇恨、憤恨、悔恨）

帥：shui（元帥、大帥、將帥）

預(yù)：y（預(yù)言、預(yù)習(xí)、預(yù)備）

潰：ku（潰敗、潰退、潰決）

品：pǐn（品嘗、品味、品茶）

丑：chǒu（出丑、丑陋、丑態(tài)）

豪：ho（自豪、豪爽、豪氣）

我會認(rèn)組詞

釘：dīng（鐵釘、釘子、斬釘截鐵）

徹：ch（徹底、貫徹、大徹大悟）

譽：y（榮譽、聲譽、名譽）

28、四年級上冊第25課生字組詞

四年級上冊第25課生字組詞

《王戎不取道旁李》是統(tǒng)編教材四年級上冊第八單元的一篇文言文，選自《世說新語雅量》。這篇故事性體裁的文言文，內(nèi)容生動有趣，人物形象鮮明，哲理蘊含深刻。

我會寫組詞

戎：rng（戎機(jī)、戎裝、戎馬）

嘗：chng（未嘗、何嘗、嘗試）

諸：zhū（諸位、諸君、諸侯）

競：jng（競爭、競賽、競技）

唯：wi（唯一、唯恐、唯獨）

29、四年級上冊第18課生字組詞

四年級上冊第18課生字組詞

《牛和鵝》是四年級上冊六單元的課文，這個單元都是寫童年回憶的文章，主要學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，語文要素是通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。在《牛和鵝》這一課中有七處批注，通過分析，這幾處有質(zhì)疑式批注、感悟式批注、賞析式批注、評點式批注。引導(dǎo)學(xué)生了解批注的角度，學(xué)習(xí)批注的方法，特別是對人物的語言、動作、神態(tài)要重點批注。

我會寫組詞

摸：mō（摸底、摸索、摸黑）

甚：shn（甚好、甚是、甚至）

跪：gu（跪拜、跪謝、長跪）

捶：chu（捶背、捶擊、捶腿）

頑：wn（頑強(qiáng)、頑皮、頑固）

脖：b（脖頸、脖套、脖子）

脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）

概：gi（大概、概貌、概括）

惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）

昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）

握：w（握住、握筆、把握）

摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）

憑：png（任憑、憑吊、憑靠）

掐：qi?。ㄆ?、掐住、掐頭去尾）

我會認(rèn)組詞

謂：wi（所謂、無謂、稱謂）

拳：qun（拳頭、拳術(shù)、握拳）

襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟見肘）

膊：b（胳膊、臂膊、赤膊上陣）

瓶：png（酒瓶、瓶子、保溫瓶）

怖：b（恐怖、可怖、白色恐怖）

欺：qī（欺負(fù)、欺生、仗勢欺人）

30、三年級上冊語文20課生字組詞

三年級上冊語文20課生字組詞

我會寫

腦nǎo（腦袋、電腦、呆頭呆腦)

袋di（腦袋、袋子、口袋）

嚴(yán)yn（嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)嚴(yán)實實）

實sh（虛實、實實在在、實力）

擋dǎng（擋住、擋路、不可阻擋）

視sh（視線、電視、視而不見）

線xin（視線、線條、一線生機(jī)）

壇tn（花壇、天壇、酒壇 ）

顯xiǎn（顯得、明顯、大顯神通）

材ci（藥材、器材、大材小用）

軟ruǎn（又松又軟、柔軟、軟和）

刮guā（刮過、刮風(fēng)、刮目相看）

庫k（寶庫、庫存、四庫全書）

我會認(rèn)

興xīng（興旺、小興安嶺、興師問罪）

側(cè)c（側(cè)著、側(cè)身、側(cè)面）

欣xīn（欣賞、欣喜、欣欣向榮）

浸jn（浸漬、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

劍jin（利劍、長劍、刻舟求劍）

梢shāo（樹梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝蓋、膝下、護(hù)膝）

臨ln（臨時、來臨、臨危不懼）

31、二年級上冊第22課生字組詞

二年級上冊第22課生字組詞

《狐假虎威》是篇經(jīng)典的寓言故事，主要由動物對話構(gòu)成，動作、神態(tài)描寫居多，適合學(xué)生表演學(xué)習(xí)。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境理解詞語，并用表演的形式進(jìn)行內(nèi)化。學(xué)生在分角色表演的過程中，理解詞語的意思，感悟蘊含的道理。

我會寫

食sh（糧食、食物、食言）

物w（物品、動物、物理）

爺y（爺爺、大爺、老天爺）

就ji（就是、成就、將就）

爪zhuǎ（爪子、爪兒、爪尖兒）

神shn（精神、神氣、留神）

活hu（活動、生活、干活）

豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）

我會認(rèn)

假jiǎ（假山、真假、假如）

威wēi（威風(fēng)、威力、威望）

轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）

扯chě（拉扯、扯平、扯著）

嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

派pi（派人、氣派、派頭）

違wi（違背、違法、違抗）

抗kng（抗?fàn)帯⒎纯?、抗洪?/p>

趟tng（趕趟、一趟、趟河）

納n（接納、收納、采納）

悶mn（悶雷、悶氣、悶悶不樂）

受shu（受苦、接受、受害）

騙pin（受騙、騙子、欺騙）

借ji（借到、借條、借口）