默讀課文結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

默讀課文結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

1、默讀課文結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

默讀課文結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

刷子李一舉刷子,就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。從這當(dāng)中可以看得出刷子李的技藝高超;包袱打開(kāi),果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就像是跟地上一桶白漿較上了勁。從這當(dāng)中可以看得出他的有自信;這時(shí)候,刷子李忽然朝他說(shuō)話:小三,你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧。從這當(dāng)中可以看得出刷子李的心思慎密。

2、默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

⊙默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案:米糕的制作要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖做成米糕、包裝、送貨、銷售等勞動(dòng)

3、默讀課文，用自己的話給家人講一講貝的故事

默讀課文，用自己的話給家人講一講貝的故事

貝是生活中水中的動(dòng)物為了保護(hù)自己身體的外殼，甲骨文中的貝字就很像是貝殼的兩扇張開(kāi)的樣子，在以前貝殼是非常珍貴和漂亮的，很多人都把它當(dāng)做飾品戴在身上，而且它比較的堅(jiān)固且方便攜帶，很多古人就將它當(dāng)做錢(qián)幣來(lái)使用，這也是為何大多的錢(qián)財(cái)是使用貝來(lái)當(dāng)偏旁的原因了。

4、《手術(shù)臺(tái)就是陣地》默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說(shuō)說(shuō)你對(duì)手術(shù)臺(tái)就是陣地這句話的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

答：這里的陣地指的是崗位，每個(gè)人都有自己的崗位，工人叔叔的崗位在工廠，農(nóng)民伯伯的崗位在農(nóng)田，而醫(yī)生的崗位在手術(shù)臺(tái)，所以說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地。白求恩大夫一直把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作自己的陣地，無(wú)論外面多么危險(xiǎn)，都堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前，表現(xiàn)了白求恩大夫不怕?tīng)奚?、?duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的國(guó)際主義精神。

5、默讀課文第14課《蜜蜂》將下表中的內(nèi)容填寫(xiě)完整

默讀課文第14課《蜜蜂》將下表中的內(nèi)容填寫(xiě)完整。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

驗(yàn)證蜜蜂是否 ？ ？

具有辨認(rèn)方向

的能力

答：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：抓蜜蜂放到紙袋里；叫女兒在蜂窩旁邊等著；做好記號(hào)把蜜蜂放出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蜜蜂并不是靠超常的記憶力，而是一種我們無(wú)法解釋的本能。

6、默讀課文《海上日出》，說(shuō)說(shuō)海上日出的景象？

　　默讀課文，說(shuō)說(shuō)海上日出的景象。

　　晴朗的天氣里，在浩瀚無(wú)垠的海面上，一輪紅日剎那間沖破云霞，跳出海面，

　　發(fā)出耀眼奪目的光芒;當(dāng)天空有一層薄云時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)云彩，直射海面，水天一色;當(dāng)天空有黑云時(shí)，太陽(yáng)給黑云鑲上金邊，沖出黑云的重重包圍，甚至把黑云染成紫色或紅色。

7、默讀課文第20課《陀螺》，在你體會(huì)比較深的地方作批注。

（1）我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)廢物利用了。

批注：

通過(guò)作者幽默而有趣的描寫(xiě)，我能想象到文中的我為了削出一只得心應(yīng)手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料，認(rèn)真仔細(xì)地削木頭的樣子。

（2）奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。

批注：頑強(qiáng)得出奇表達(dá)了我此時(shí)激動(dòng)的心情，我能感受到文中的我為這個(gè)個(gè)頭雖小但頑強(qiáng)、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺帶給我的驚喜感。

8、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課《西門(mén)豹治鄴》 默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空，并簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

摸清底細(xì) ）（懲治巫婆和官紳）興修水利

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門(mén)豹去管理鄴縣。到鄴縣后，他發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少。西門(mén)豹找到一位老大爺打聽(tīng)，才知道原因。這個(gè)地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢(qián)財(cái)，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶親那天，西門(mén)豹來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報(bào)信，把巫婆投進(jìn)了河里。過(guò)了一會(huì)兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進(jìn)河里。過(guò)了很久，西門(mén)豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢(qián)害人。后來(lái)，西門(mén)豹發(fā)動(dòng)百姓開(kāi)鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成。

9、默讀課文說(shuō)說(shuō)課文圍繞貓可愛(ài)講了哪幾層意思

默讀課文說(shuō)說(shuō)課文圍繞貓可愛(ài)講了哪幾層意思

從課文中我們也能看出來(lái)，特別是文章的第六自然段，圍繞小貓的可愛(ài)、淘氣等特點(diǎn)講了三層意思，雞毛、線團(tuán)都能玩?zhèn)€不停，膽子越來(lái)越大，抱著花枝蕩秋千。

10、默讀課文清理作者游雙龍洞的順序

默讀課文清理作者游雙龍洞的順序

路上( )( )( )( )出洞

通過(guò)閱讀全文我們可以看出來(lái)，作者是先寫(xiě)了自己在路上的一些情況，然后接著到了洞口，然后進(jìn)入到雙龍洞里面，先是從外洞然后通過(guò)孔隙進(jìn)入到內(nèi)洞，接著出洞的這一個(gè)順序?qū)懙?，由此我們也能知道這一游雙龍洞的順序就是：

路上(洞口)(外洞)(孔隙)(內(nèi)洞)出洞

11、默讀課文清理作者游雙龍洞的順序再把下面的路線圖補(bǔ)充完整

默讀課文清理作者游雙龍洞的順序再把下面的路線圖補(bǔ)充完整

路上( )( )( )( )出洞

通過(guò)閱讀全文我們可以看出來(lái)，作者是先寫(xiě)了自己在路上的一些情況，然后接著到了洞口，然后進(jìn)入到雙龍洞里面，先是從外洞然后通過(guò)孔隙進(jìn)入到內(nèi)洞，接著出洞的這一個(gè)順序?qū)懙?，由此我們也能知道這一游雙龍洞的順序就是：

路上(洞口)(外洞)(孔隙)(內(nèi)洞)出洞

12、帶著“為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？”這個(gè)問(wèn)題默讀課文找答案

帶著為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？這個(gè)問(wèn)題默讀課文找答案

雨來(lái)雖然只有十二歲，但他能夠機(jī)智地掩護(hù)交通員李大叔，尤其在被鬼子抓去后，面對(duì)敵人的盤(pán)問(wèn)、哄騙、引誘、威脅甚至毒打，他始終不說(shuō)出李大叔的下落，最后在敵人準(zhǔn)備在河邊將他槍斃時(shí)，鉆進(jìn)河里成功脫身。正因?yàn)橛陙?lái)小小年紀(jì)，卻表現(xiàn)得如此勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)，所以他被稱為小英雄。

13、默讀課文陀螺，在體會(huì)較深的地方做批注

默讀課文陀螺，在體會(huì)較深的地方做批注

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作冰尜兒，顧名思義，就是冰上的小家伙。

無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

陀螺給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣，我十分喜愛(ài)陀螺。

14、狼牙山五壯士默讀課文，想象課文的敘述順序，并填空。

默讀課文，想象課文的敘述順序，并填空。

接受任務(wù)----（ 痛擊敵人 ）----（ 引上絕路 ）----（ 頂峰殲敵 ）----調(diào)下懸崖

15、結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

　　默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。

　　從刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)幾句可以看出他的自信，真可謂是藝高人膽大；從對(duì)他刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的描寫(xiě)，如刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)，可以感受到他的技藝十分嫻熟，達(dá)到了爐火純青的地步，簡(jiǎn)直是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；從他對(duì)徒弟說(shuō)的話，如小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧一，可以看出他心細(xì)如發(fā)，能夠體察別人的心理活動(dòng)。

16、默讀課文《圓明園的毀滅》，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案

默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出感情的變化。

課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻、無(wú)恥行徑的無(wú)比痛恨之情。

17、課文中刷子李是一個(gè)什么樣的人40字

課文中刷子李是一個(gè)什么樣的人40字

刷子李一舉刷子,就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。從這當(dāng)中可以看得出刷子李的技藝高超;包袱打開(kāi),果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就像是跟地上一桶白漿較上了勁。從這當(dāng)中可以看得出他的有自信;這時(shí)候,刷子李忽然朝他說(shuō)話:小三,你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧。從這當(dāng)中可以看得出刷子李的心思慎密。

18、課文怎么寫(xiě)出刷子李人物特點(diǎn)

課文怎么寫(xiě)出刷子李人物特點(diǎn)

刷子李在文中有一句話概括除了刷子李的人物特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)

刷子李一舉刷子, 就像沒(méi)有蘸漿。 但刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。從中可以看出刷子李的技藝高超;包袱打開(kāi),果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。 穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。從中可以看出他的自信;這時(shí)候,刷子李忽然朝他說(shuō)話:小三,你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧。從中可以看出刷子李的心細(xì)如發(fā)。

19、默讀課文用自己的話講講田忌賽馬的故事簡(jiǎn)潔

默讀課文用自己的話講講田忌賽馬的故事簡(jiǎn)潔

齊國(guó)將軍田忌經(jīng)常與齊威王和貴族賽馬。看了幾場(chǎng)比賽后，田忌的門(mén)客孫斌發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的馬腳力都差不多，可以分為上、中、下三個(gè)等級(jí)。有一天，孫斌告訴田忌，他有辦法讓田忌在賽馬上獲勝。田忌非常信任孫斌，所以他約好和齊威王賽馬。賽馬時(shí)，孫斌讓田忌先用下等馬對(duì)齊成王的上等馬，輸?shù)袅说谝粓?chǎng)比賽；然后用上等馬對(duì)齊成王的中等馬，用中等馬對(duì)齊成王的下等馬，連續(xù)贏了兩場(chǎng)比賽。比賽結(jié)束時(shí)，田忌以一負(fù)兩勝贏得了齊威王。

20、描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

① 技術(shù)高超：刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)

② 技藝爐火純青：刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

③ 善于觀察，心細(xì)：小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧~

21、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎樣寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎樣寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

① 技術(shù)高超：刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)

② 技藝爐火純青：刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

③ 善于觀察，心細(xì)：小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧~

22、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是如何寫(xiě)出刷子李特點(diǎn)的

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是如何寫(xiě)出刷子李特點(diǎn)的

① 技術(shù)高超：刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)

② 技藝爐火純青：刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

③ 善于觀察，心細(xì)：小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧~

23、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

① 技術(shù)高超：刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)

② 技藝爐火純青：刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

③ 善于觀察，心細(xì)：小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧~

24、從藝高人膽大這一句俗語(yǔ)中可以看出刷子李什么的特點(diǎn)

從藝高人膽大這一句俗語(yǔ)中可以看出刷子李什么的特點(diǎn)

刷子李這個(gè)人有著很高超的技藝，從刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)這句話中我們也能夠了解到他對(duì)自己的技術(shù)是很有自信的。

25、刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)

刷子李這個(gè)人的特點(diǎn)就是:技術(shù)高超可以用爐火純青來(lái)表示了，雖然人長(zhǎng)得普普通通，但是卻有俗世奇人的稱號(hào)，畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子，是一個(gè)靠自己手藝生活的手藝人。

26、默讀課文說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的

默讀課文說(shuō)說(shuō)三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的

起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。從這里我們就能看出來(lái)嘎子是一個(gè)頑皮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、聰明伶俐的孩子。

他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。他不甚注意他的模樣,他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體,都那么結(jié)實(shí)硬棒,他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi),只要硬棒就好。從這里我們就能看出來(lái)駱駝祥子是一個(gè)朝氣蓬勃、淳樸忠厚、懂得上進(jìn)的人。

趙氏慌忙揩揩眼淚,走近上前道:爺,別人都說(shuō)的不相干,只有我能知道你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。說(shuō)罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。從這這些方面我們就能知道嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛(ài)財(cái)如命,十分吝嗇的人。

27、畫(huà)一畫(huà)課文 描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句

畫(huà)一畫(huà)課文 描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句

曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧~

28、17 跳水 默讀課文 想想故事的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果把下面的內(nèi)容填完全

17 跳水 默讀課文 想想故事的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果把下面的內(nèi)容填完全

水手拿猴子取樂(lè)（孩子追猴子到桅桿頂端）（船長(zhǎng)逼孩子跳海，孩子得救）

這是一個(gè)發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事，船上面主要的角色有船長(zhǎng)、水手、孩子和猴子。因?yàn)樗帜煤镒尤?lè)，所以猴子變的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子為了能夠拿到帽子直接就開(kāi)始追猴子，直到追到桅桿頂端這個(gè)危險(xiǎn)的地方，處境真的是非常危險(xiǎn)，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船長(zhǎng)看到了就逼著孩子跳水，從而使孩子脫險(xiǎn)獲救，

29、體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗(yàn)證一下，這就設(shè)置了一個(gè)懸念:

二是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫(xiě)，對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

刷子李這個(gè)人的特點(diǎn)就是:技術(shù)高超可以用爐火純青來(lái)表示了,雖然人長(zhǎng)得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號(hào),畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個(gè)靠自己手藝生活的手藝人。

30、刷子李的人物特點(diǎn)是怎樣的，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)

刷子李的人物特點(diǎn)是怎樣的，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗(yàn)證一下，這就設(shè)置了一個(gè)懸念:

二是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫(xiě)，對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

刷子李這個(gè)人的特點(diǎn)就是:技術(shù)高超可以用爐火純青來(lái)表示了,雖然人長(zhǎng)得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號(hào),畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個(gè)靠自己手藝生活的手藝人。

31、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗(yàn)證一下，這就設(shè)置了一個(gè)懸念:

二是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫(xiě)，對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

刷子李這個(gè)人的特點(diǎn)就是:技術(shù)高超可以用爐火純青來(lái)表示了,雖然人長(zhǎng)得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號(hào),畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個(gè)靠自己手藝生活的手藝人。

32、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句,體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句,體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗(yàn)證一下，這就設(shè)置了一個(gè)懸念:刷子李刷墻的時(shí)候，會(huì)不會(huì)把白漿弄到身上?當(dāng)刷子李每刷完一面墻休息時(shí)，曹小三就搜索一遍，結(jié)果會(huì)怎樣呢?這又是一個(gè)懸念。最后，曹小三終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，這個(gè)白點(diǎn)是白漿嗎?難道師傅真的名不副實(shí)?懸念又生。一個(gè)個(gè)懸念的設(shè)置，引人人勝，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

二是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫(xiě)，對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

33、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗(yàn)證一下，這就設(shè)置了一個(gè)懸念:刷子李刷墻的時(shí)候，會(huì)不會(huì)把白漿弄到身上?當(dāng)刷子李每刷完一面墻休息時(shí)，曹小三就搜索一遍，結(jié)果會(huì)怎樣呢?這又是一個(gè)懸念。最后，曹小三終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，這個(gè)白點(diǎn)是白漿嗎?難道師傅真的名不副實(shí)?懸念又生。一個(gè)個(gè)懸念的設(shè)置，引人人勝，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

二是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫(xiě)，對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

34、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句體會(huì)課文是怎么寫(xiě)

作者寫(xiě)刷子李的神奇絕技時(shí),最先極力寫(xiě)他技術(shù)之高,他若是給您刷好一間屋子,屋子里任何東西都不用放,單坐著,就好似升天一樣美。最令人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,做完活,全身絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。這是在與自己挑戰(zhàn)?或是以追求完美展示自己的超凡出眾?但不管怎么寫(xiě),這樣寫(xiě)卻吊起來(lái)了大家的胃口。隨后作者從一個(gè)小徒弟的角度證實(shí)了刷子李的真功夫:一開(kāi)始,徒弟是半信半疑,但半天下來(lái),竟然連個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)看到。他真感覺(jué)這身黑色的衣服有一種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

就在徒弟對(duì)師傅欽佩得五體投地時(shí),卻忽然看到刷子李褲子上出現(xiàn)個(gè)白點(diǎn):師傅那如山一樣的形象轟然倒去。沒(méi)想到刷子李接下來(lái)揭開(kāi)謎底:那白點(diǎn)原來(lái)是個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái),看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!一波三折的敘事,使刷子李的奇得到了一次次的渲染,緊緊抓住了大家,起到了引人入勝的藝術(shù)效果。

35、默讀《威尼斯的小艇》,說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容

默讀《威尼斯的小艇》,說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容

威尼斯的小艇主要介紹的三個(gè)方面的內(nèi)容是：1、寫(xiě)小艇是威尼斯的主要交通工具。2、寫(xiě)了小艇的外形像獨(dú)木舟，但是內(nèi)部有舒適的座位。3、船夫的駕駛技術(shù)非常的好。

36、找出描寫(xiě)刷子李和曹小三的句子，體會(huì)刷子李的特點(diǎn)

找出描寫(xiě)刷子李和曹小三的句子，體會(huì)刷子李的特點(diǎn)

畫(huà)出語(yǔ)句略。作者寫(xiě)刷子李的奇妙絕活時(shí)，首先極力寫(xiě)他手藝之高，引起讀者的好奇心。然后寫(xiě)徒弟曹小三半信半疑，他要好好驗(yàn)證一下，這里設(shè)置了一個(gè)懸念：師傅刷墻的時(shí)候，會(huì)不會(huì)把白漿弄到身上？但大半天下來(lái)，他居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)。最后刷子李揭開(kāi)謎底：那白點(diǎn)是抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！一波三折的敘事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。除此之外，文中對(duì)刷子李刷墻時(shí)的動(dòng)作、聲音以及對(duì)曹小三的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，都對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)起到了極大的作用。

37、五年級(jí)下冊(cè)第14課刷子李課文重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)筆記

1.從這篇課文中，你明白了什么道理？

告訴人們：手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來(lái)的。

2.刷子李高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？作者是怎樣寫(xiě)出他的技藝高超的？

刷墻時(shí)必穿一身黑衣，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)；刷出的墻均勻平實(shí)，坐在他刷過(guò)的屋子里如同升天般美。作者從兩方面寫(xiě)出了他的技藝高超：一是直接描寫(xiě)他刷漿時(shí)的衣著以及刷漿時(shí)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)；二是通過(guò)徒弟曹小三從半信半疑到佩服，再到失望，最后深受震撼的心理活動(dòng)變化來(lái)間接突出。

3.你怎樣理解課文最后一句話？

（1）刷子李確有絕活，這一絕活，若不是曹小三親眼所見(jiàn)，絕不會(huì)相信是真的。（2）刷子李有此絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。（3）刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪淺。

38、默讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用?

默讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)五根手指各有什么作用?

答：五根手指各有各的作用：大拇指：最肯吃苦，肯賣力氣，做很多重要的活。食指：干復(fù)雜、有危險(xiǎn)的活。中指：不愛(ài)出力，從旁輔助。無(wú)名指和小指：能力薄弱，但在一些場(chǎng)合作用很大。

一只手上的五根手指，各有各的不同姿態(tài)，都具有不同的性格，作用也都是不同的，但是如果無(wú)根手指能夠團(tuán)結(jié)一致成為一個(gè)拳頭的話，那就每根都有力量，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的團(tuán)結(jié)就是力量

39、默讀課文把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫(xiě)下來(lái)

默讀課文把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫(xiě)下來(lái)

答：（1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。

(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動(dòng)范圍和自己的活動(dòng)時(shí)間，不打擾人們的生活。

(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧，行動(dòng)輕快敏捷。松鼠搭窩時(shí)精心考究，搭出的窩既堅(jiān)實(shí)又舒適。

(4)生活習(xí)性潔凈。松鼠會(huì)用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

40、默讀說(shuō)說(shuō)圓明園的毀滅這篇課文表達(dá)了作者怎樣的情感？

默讀說(shuō)說(shuō)圓明園的毀滅這篇課文表達(dá)了作者怎樣的情感？

答：課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻、無(wú)恥行徑的無(wú)比痛恨之情。

41、默讀課文說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是如何相處的

默讀課文說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是如何相處的

牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密，二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點(diǎn)兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧開(kāi)嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。牛雖然不說(shuō)話，可是眉開(kāi)眼笑的，牛郎也就滿意了。

以后，他白天上山打柴，柴滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。

42、默讀課文說(shuō)說(shuō)在我的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深

默讀課文說(shuō)說(shuō)在我的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深

答：①賣繭給我買(mǎi)枇杷吃：

②搖船送我上學(xué)；

③ 住旅館想為我加錢(qián)換房間；

④廟會(huì)上給我買(mǎi)豆腐腦；

⑤回家為我糊萬(wàn)花筒：

⑥雨雪天背我上學(xué)；

⑦替我鋪床；

⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。

43、默讀課文說(shuō)說(shuō)牛郎是如何與織女認(rèn)識(shí)的？

默讀課文說(shuō)說(shuō)牛郎是如何與織女認(rèn)識(shí)的？

他和織女認(rèn)識(shí)：

老牛說(shuō)：明天黃昏的時(shí)候,你翻過(guò)右邊那座山。山那邊一片樹(shù)林，樹(shù)林前邊一個(gè)湖，那時(shí)候有幾個(gè)仙女會(huì)在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹(shù)林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。

牛郎按照老牛說(shuō)的去做，果然認(rèn)識(shí)了織女。

44、老人與海鷗默讀課文，說(shuō)說(shuō)安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情“，結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?

默讀課文，說(shuō)說(shuō)安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情，結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?

答：意想不到的事情指海鷗圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，輪流飛到老人遺像前的空中;海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行;我們收起遺像時(shí)，海鷗們像炸了營(yíng)似的撲過(guò)來(lái)。因?yàn)楹ｚt和人一樣，也是有感情的，而且感情很豐富，它們和老人建立了深厚的感情，它們失去了一位親人，因而感到傷心、難過(guò)。

45、窮人默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

答：本文講述了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故的西蒙的兩個(gè)孩子的故事。

46、默讀課文，想想課文圍繞“盼”寫(xiě)了“我”的哪些表現(xiàn)。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第16課《盼》課后練習(xí)答案

默讀課文，想想課文圍繞盼寫(xiě)了我的哪些表現(xiàn)。

答：(1)走在放學(xué)路上盼著變天。

(2)放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買(mǎi)醬油。

(3)繼續(xù)尋找借口出門(mén)，盼著雨別停。

(4)吃過(guò)晚飯，沒(méi)有機(jī)會(huì)出門(mén)，怕雨下完了明天就沒(méi)有雨下了，又盼著雨停。

47、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《夏天里的成長(zhǎng)》 默讀課文，找出中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《夏天里的成長(zhǎng)》課后練習(xí)答案

默讀課文，找出中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。

答：（1）中心句：夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

(2)說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。

答：第2 自然段圍繞中心句寫(xiě)了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔蘚、草坪菜畦和一些小動(dòng)物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài);第3自然段描寫(xiě)了山、河、鐵軌、柏油路等在夏天的生長(zhǎng);第4自然段敘述了中小學(xué)生在夏天的成長(zhǎng)。所以課文圍繞中心句，從植物、動(dòng)物山、河、鐵軌、柏油路等中小學(xué)生三方面具體描寫(xiě)了萬(wàn)物在夏天生 長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。

48、默讀課文，說(shuō)說(shuō)為人民服務(wù)主要講了那幾個(gè)方面意思

默讀課文，說(shuō)說(shuō)為人民服務(wù)主要講了那幾個(gè)方面意思

答：文章主要中為人民服務(wù)主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的，第一點(diǎn)是我們要樹(shù)立為了人民利益而死，就會(huì)比泰山還重的生死觀；還有面對(duì)批評(píng)我們要正確對(duì)待，始終為了人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。三就是要提高自己克服苦難的勇氣、還有要團(tuán)結(jié)。