部編版六年級(jí)上《七律長(zhǎng)征》課后練習(xí)及答案

9、部編版三年級(jí)語文美麗的小興安嶺課后同步練習(xí)帶答案

20美麗的小興安嶺

一、看拼音，寫詞語。

1．春天到了，高大的樹木抽出了綠色的枝條，dǎng zh（ ）

了人們的sh xin（ ）。樹下是一層厚厚的落葉，十分 ru ruǎn（柔 ）。

2.huā tn（ ）的邊上露出一個(gè)可愛的小nǎo dai（ ），xiǎn　 de（ ）很有趣。

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(　　　)的海洋　　　　(　　　)的葉子　　　　(　　　)的野花

(　　　)的山葡萄　　　(　　　)的榛子　　　　(　　　)的腳掌

三、照樣子，寫詞語。

1．又香又脆　

又________又________　 又________又________　 又________又________

2．蔥蔥蘢蘢(AABB式)　

四、句子訓(xùn)練營(yíng)。

1．小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。(用加點(diǎn)的詞語造句。)

2．小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。(仿寫擬人句)

寫擬人句的方法：擬人句就是把某件東西付予人的行為，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。

五、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。

1．本文按________順序?qū)懥诵∨d安嶺________________景色。表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的________。

2．我能把課文中總結(jié)整篇課文的句子寫在下面。

3．下面四句話分別描寫了什么季節(jié)小興安嶺樹木的特點(diǎn)？在橫線上寫下來。

(1)____________________，落葉在林間飛舞。

(2)____________________，樹上積滿了白雪。

(3)____________________，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。

(4)____________________，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

六、結(jié)合課文內(nèi)容完成練習(xí)。

夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

1．這段話寫出了小興安嶺________(季節(jié))的景色，這時(shí)候小興安嶺的特點(diǎn)是

2．用　　　畫出文中的比喻句，這句話是把________比作________。

3．整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里，浸字用得妙，讓我們感受到(　　　)

A．小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B．小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

七、課外閱讀。

天山美景

七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山了。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎熱就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但是，有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？

1．在文中找出下面詞語的近義詞。

聳立(　　　)　　　特別(　　　)　　　酷熱(　　　)　　　閃爍(　　　)

2．找出文中的比喻句，畫波浪線。

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(1)騎馬走在花海中，覺得人________________，馬________________。

(2)文中作者具體描寫了__________、__________、__________等景物。

4．讀文中劃線的句子后，判斷對(duì)的打，錯(cuò)的打。

(1)這是一個(gè)反問句。(　　　)

(2)春天的花園比得過天山的美麗。(　　　)

(3)這句話起到了總結(jié)全文的作用。(　　　)

參考答案：

一、1.擋住　視線　軟　2.花壇　腦袋　顯得　

二、廣闊　綠色　盛開　酸甜可口　又香又脆　厚厚　

三、1.粗　高　松　軟　肥　厚　2.開開心心　漂漂亮亮　大大方方　

四、1.父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友?！?.白楊傲然挺立在邊疆?！?o:p>

五、1.時(shí)間　四季的美麗　喜愛和贊美　2.(1)秋天　(2)冬天　(3)夏天　(4)春天　

六、1.夏天　樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢　2.太陽(yáng)出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！￡?yáng)光　利劍　3.A　

七、1.矗立　格外　炎暑　閃耀　2.幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花?！∶苊艿乃上駸o數(shù)撐天的巨傘?！?.(1)顯得格外精神　顯得格外矯健　(2)雪峰　原始森林　小溪　4.(1)　(2)　(3)

10、部編版三年級(jí)語文金色的草地課后同步練習(xí)帶答案

16金色的草地

一、讀一讀，用標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

蒲公英(p　pū)　　　

玩耍(shu?！uǎ)　　　

哈欠(qin　qi)　　　

合攏(lng　lǒng)

二、看拼音，寫詞語。

1．我在河邊guān ch（ ）地形，準(zhǔn)備dio y（ ）。

2．讓孩子盡情地wn shuǎ（ ），他們可以從中得到許多l(xiāng) q（ ）。

3．我xǐ huān（ ） shng kāi（ ）的 p gōng yīng（ ）花。

三、給下面的形近字組詞。

耍(　　　) 欠(　　　)

要(　　　)　 人(　　　)

釣(　　　) 　睡(　　　)

鉤(　　　)　　錘(　　　)

四、根據(jù)意思寫成語，并選擇其中一個(gè)造句。

1．原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。(　　　)

2．吸引人們注意。(　　　)

造句：_________________________________________________

五、按要求寫句子。

1．多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(用加點(diǎn)詞仿寫句子)

2．它和我們一起睡覺，和我們一起起床。(用加點(diǎn)詞仿寫句子)

3．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。(用相同的修辭手法仿寫句子)

妹妹快活得像________________________，在屋子里跑來跑去。

六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

課文主要寫了的主要事情是(　　　)。

A．兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。

B．我和弟弟早晨起床去釣魚。

C．我和弟弟在草地上種蒲公英。

D．我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。

七、閱讀短文，回答問題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

1．找出文中描寫時(shí)間的詞語：________、________、________。

2．用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把________比作了________。

如何判斷比喻句：判斷一個(gè)句子是不是比喻句，不能將像、似、仿佛這類詞作為主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物，有沒有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒有的，不是比喻句。

3．草地變成金色，是因?yàn)?　　　)，草地變成綠色，是因?yàn)?　　　)。

A．草地上蒲公英的花瓣都合攏了　　　B．草地上蒲公英的花瓣都張開了

八、課外閱讀。

奇妙的植物

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲就被葉子消化吸收掉了。

植物還會(huì)聽音樂呢！一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開始正式試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)聽音樂的田里的水稻，比沒有聽音樂的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過30厘米。

世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)咬人的漆樹

1．短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會(huì)________；另一種能________。

2．毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用______在文中畫出來。

參考答案：

一、p　shu?！in　lǒng　

二、1.觀察　釣魚　2.玩?！啡ぁ?.喜歡　盛開　蒲公英　

三、玩耍　只要　哈欠　人們　釣魚　鉤子　睡覺　錘子　

四、1.一本正經(jīng)　2.引人注目　動(dòng)物園猴山上的猴子做著各種滑稽的動(dòng)作，引人注目?！?o:p>

五、1.天多么藍(lán)，太陽(yáng)多么亮?！?.妹妹和我一起吃飯，一起學(xué)習(xí)?！?.綠色的地毯　一只小鳥　

六、D　

七、很早　中午　傍晚　2.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英花　手掌　3.BA　

八、1.吃蟲　聽音樂　2.毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。

11、部編版三年級(jí)語文胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子課后同步練習(xí)帶答案

13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

一、在加點(diǎn)字的正確讀音后打。

蘿卜(lu　lu)　　

發(fā)愁(chu　cu)　　

沾濕(zhān　zān)　　

晾尿布(ling　lin)

二、選詞填空。

繼續(xù)　陸續(xù)　連續(xù)

1．下課了，同學(xué)們(　　　)走出教室。

2．大雨(　　　)下了三天三夜。

3．胡蘿卜先生(　　　)往前走，走過了鳥太太家的樹底下。

三、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)樗浴　　　　≈灰汀　　　?因?yàn)?o:p>

1．(　　　)回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，(　　　)可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。

2．胡蘿卜先生(　　　)他

3．(　　　)他近視，(　　　)就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮一根胡子。

四、課文中胡蘿卜先生的胡子的作用真大啊，下面屬于他用胡子做的好事有(　　　)

A．給一個(gè)小男孩做風(fēng)箏的線?！　　　?o:p>

B．眼鏡店的白菜姐姐用胡子系住胡籮卜先生眼鏡。

C．給鳥太太做晾衣繩。

D．給烏龜爺爺做吊桶的繩子。

五、讀句子，按要求完成練習(xí)。

句一：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮胡子。

1．濃密的意思是________________。除了說濃密的胡子，還可以說濃密的________。

2．從常常發(fā)愁等詞語可以看出胡蘿卜先生________他的胡子。

句二：這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固。小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。

3．句二中的這繩子是____________________。

4．從這段話中我體會(huì)到胡蘿卜先生的(　　　)精神。(多項(xiàng)選擇)

A．善良　　　　　

B．有愛心　　　　　

C．默默奉獻(xiàn)

參考答案：

一、lu　chu　zhān　ling　

二、1.陸續(xù)　2.連續(xù)　3.繼續(xù)　

三、1.只要　就　2.因?yàn)椤?.因?yàn)椤∷浴?o:p>

四、A　C　

五、1.多而密；稠密　頭發(fā)　2.不喜歡　3.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子　4.AB

12、部編版三年級(jí)語文一塊奶酪課后同步練習(xí)題

11一塊奶酪

一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。

稍息(sho　shāo)　稍微(sho　shāo)　　拽著(zhui　y)

處罰(chǔ　ch) 到處(chǔ　ch)

二、選詞填空。

四字詞語的運(yùn)用，第一步先了解詞語的意思。四面八方指各個(gè)方面或各個(gè)地方；七上八下形容心里慌亂不安；爭(zhēng)先恐后指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。

爭(zhēng)先恐后　　　七上八下　　　四面八方

1．這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國(guó)的(　　　　)。

2．有一次，我做錯(cuò)了事，我的心里(　　　　)的。

3．課堂上，同學(xué)們(　　　　)地舉手發(fā)言。

三、按要求寫句子。

1．發(fā)現(xiàn)　大奶酪　螞蟻　了　一塊　隊(duì)長(zhǎng)　(把

下面詞語排成一句通順的話)

_______________________________________________________________

2．當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫句子)

當(dāng)________________時(shí)，____________________。

3．奶酪一會(huì)兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里去了。(改成把字句)

四、我是小法官，對(duì)的打，錯(cuò)的打。

1．大家又干起活來了，勁頭比剛才更足是因?yàn)槲浵亗兏惺艿搅宋浵侁?duì)長(zhǎng)的大公無私。(　　　)

2．課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了，所以螞蟻隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)它吃掉在地上的奶酪渣。(　　　)

3．休息時(shí)候，螞蟻們不愿意離開奶酪是怕其他動(dòng)物來搬走。(　　　)

五、課內(nèi)閱讀。

奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性??！

1．這段話的中心句是第________句話。這句話在段中的作用是(　　　)

A．承上啟下　　　　　　

B．概括和總述　　　　　　

C．歸納和總結(jié)

2．誘人的意思是________________________。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是：________________________________________。

3．從最后一句話中，我們可以體會(huì)到螞蟻們有(　　　)。(多項(xiàng)選擇)

A．堅(jiān)強(qiáng)的毅力 B．嚴(yán)格的紀(jì)律 C．大公無私

參考答案：

一、sho　shāo　zhui　chǔ　ch　xi　

二、1.四面八方　2.七上八下　3.爭(zhēng)先恐后　

三、1.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪?！?o:p>

2.我來到教室　同學(xué)們已經(jīng)在讀書了　

3.螞蟻一會(huì)兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了?！?o:p>

四、1.　2.　3.　

五、1.一　B　

2.對(duì)人有吸引力?！√е灰f吃，單是聞聞，都要淌口水　

3.AB

13、部編版三年級(jí)語文那一定會(huì)很好課后同步練習(xí)題

9那一定會(huì)很好

一、在畫線字的正確讀音后面打。

縮回suō(　　　) 努力n ǔ(　　　)

shuō(　　　) 　 nǚ(　　　)　　

根莖 jīn(　　　) 　 手推車tuī(　　　)

jīng(　　　) duī(　　　)

吱嘎 zī(　　　) 拆下chāi(　　　)

zhī(　　　) cāi(　　　)

舊木料 ji(　　　)

ju(　　　)

二、寫出下面句子中畫線詞語的近義詞。

1．它越來越覺得挺直腰背很吃力。(　　　)

2．木地板滿意地舒展著身子。(　　　)

3．年輕的農(nóng)夫細(xì)心地用木片拼成了美麗的木地板。(　　　)

三、按要求寫句子。

1．種子被泥土緊緊地包裹著。(改成把字句)

2．種子一邊想，一邊努力生長(zhǎng)。(用畫線的關(guān)聯(lián)詞寫句子)

四、課內(nèi)閱讀。

過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。我真是老了。椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，要是我能躺下，那一定會(huì)很好。

1．木板現(xiàn)在由(　　　)變成(　　　)?！　?o:p>

A．椅子　　　B．手推車

2．用______畫出椅子心理描寫的句子。

3．椅子最大的愿望是什么？

4．選文中哪些地方可以體會(huì)到椅子老了？用-----畫出。

參考答案：

一、suō　nǔ　jīng　tuī　zhī　chāi　ji　

二、1.費(fèi)力　2.滿足　3.仔細(xì)　

三、1.泥土被種子緊緊地包裹著。　

2.媽媽一邊跟爸爸說話，一邊洗菜?！?o:p>

四、1.B　A　

2.我真是老了　要是我能躺下，那一定會(huì)很好。　

3.能躺下　

4.它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。

14、部編版三年級(jí)語文聽聽，秋的聲音課后同步練習(xí)帶答案

7聽聽，秋的聲音

一、補(bǔ)全下面生字拼音。

l___,掠　　 y___,吟　　

d___,抖　　　___ui,蟀　　　

___n,振　　　y____,韻

二、我會(huì)連一連。

一排排　　　落葉 　

一陣陣　　　大雁

一片片　　　秋風(fēng)　　　

豐收的　　　音樂廳

透明的　　　叮嚀

暖暖的　　　歌吟

16、部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》 說說你對(duì)下列詩(shī)句的理解。

①我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。

為何身在廬山，卻不識(shí)廬山真面目呢？

之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。

這兩句詩(shī)啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理由于人們所處的位置不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

②梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

假如沒有梅花，就不能映襯出雪的潔白無瑕；沒有雪的寒冷，也就不能顯出梅花不畏風(fēng)霜，吐露芬芳的高貴品格。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。

17、部編版四年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)題

部編版四年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)題

部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第2課《鄉(xiāng)下人家》同步練習(xí)題分享

一、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。

( )瓜架 ( )南瓜

( )尾巴 ( )旗桿

( )桌椅 ( ）夢(mèng)鄉(xiāng)

二、用_____畫出每組里不是同一類的詞語。

1.鳳仙 芍藥 鮮花 大理菊 雞冠花

2.絲瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜

3.母雞 老鷹 狗 豬 鵝

4.燕子 螳螂 蟬 天牛 紡織娘

5.彩云 紅霞 烏云 白云 星星

6.傍晚 晌午 時(shí)間 黃昏 夜晚

三、改寫句子。

1.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為被字句）

__________________________________________________________

2.雄雞走過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）

__________________________________________________________

練習(xí)題參考答案：

一、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。

(搭)瓜架(種)南瓜

(聳)尾巴(豎)旗桿

(修)桌椅(進(jìn))夢(mèng)鄉(xiāng)

二、1.鮮花2.地瓜3.老鷹4.燕子5.星星6.時(shí)間

三、1.桌椅飯菜被他們搬到門前，天高地闊地吃起來。

2.神奇十足的雄雞挺著胸脯，大搖大擺地走過來。

18、《白鷺》課后練習(xí)及答案 背誦課文。抄寫你喜歡的自然段。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第1課《白鷺》課后練習(xí)及答案

背誦課文。抄寫你喜歡的自然段。

背誦指導(dǎo)：先理解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，再進(jìn)行理解性的背誦，這樣背誦就比較容易了。在背誦第6～8自然段時(shí)，還可以先想象每個(gè)自然段描繪的畫面，根據(jù)畫面的內(nèi)容確定要點(diǎn)。總之背誦要掌握一定的方法，這樣才會(huì)達(dá)到有的放失、事半功倍的效果。

抄寫指導(dǎo)：抄寫自己喜歡的自然段，重在讓我們養(yǎng)成積累優(yōu)美語向的習(xí)慣。抄寫時(shí)要做到字跡工整，書面整潔。抄寫也要走心，邊抄邊記，強(qiáng)化對(duì)課文的理解。

19、六年級(jí)語文上冊(cè)第17課盼課后習(xí)題參考答案

六年級(jí)語文上冊(cè)第17課盼課后習(xí)題參考答案

1.默讀課文，想一想課文是通過哪些事例來寫盼的？

答：(1)走在放學(xué)路上盼著變天。(2)放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買醬油。(3)繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。（4）吃過晚飯，沒有機(jī)會(huì)出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。

2.課文哪些地方具體描寫了盼這一心理活動(dòng)？選出你認(rèn)為最生動(dòng)的兩處，說說這樣寫的好處。

示例: (1) 每天在放 學(xué)的路，上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是晴呢?這一段心理描寫既生動(dòng)又有趣，非常具有孩子氣，反映了兒童天真、可愛的特點(diǎn)。我為了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和我作對(duì)。于是我便撒起嬌來，責(zé)怪起太陽(yáng)和天氣預(yù)報(bào)，一副蠻不講理的樣子。讓人讀來既感覺親切，又覺得好笑。

(2) 望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。這一段心理活動(dòng)是在我的原本以為能穿上新雨衣了，卻未能如愿，但我并不甘心，仍心心念念著第二天能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。于是我又擔(dān)心今天把雨都下完了，明天沒有雨可下，那么自己的愿望便又不能實(shí)現(xiàn)了，所以我祈禱雨能停下來。我為了能穿上新雨衣可謂煞費(fèi)苦讓人感覺既可憐又可愛。

20、部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（含答案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)

(一)讀拼音,寫詞語。(4分)

奧運(yùn)賽場(chǎng)上,被譽(yù)為鏗鏘玫瑰的中國(guó)女排發(fā)揚(yáng)不怕xī shēnɡ(　　　　)、qi r b shě(　　　　　)的精神勇奪冠軍,為中國(guó)軍團(tuán)的獎(jiǎng)牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。

(二)用

21、部編版六年級(jí)上《七律長(zhǎng)征》課后練習(xí)及答案