六年級語文上冊習作：多彩的活動優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習作：多彩的活動優(yōu)秀范文2則

1、六年級語文上冊習作：多彩的活動優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習作：多彩的活動優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

今天，陽光明媚，秋風習習，我們再次迎來了一年一度的秋季校園運動會。

操場上，鼓聲震天，運動員們昂首挺胸、精神抖擻地邁著步，時不時地揮著手，像個大牌明星似的，仿佛在說：哼哼，今天的冠軍非我莫屬也！操場周圍，拉拉隊們有的揮舞著自己精心制作的小旗，有的為運動員們加油助威，還有的甚至上前擁抱運動員。

比賽即將開始，運動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

比賽開始了，發(fā)令槍砰的一聲，跑步的運動員像離弦的箭一般飛出了起跑線，擲壘球的運動員使出了吃奶的勁，擲出了壘球，跳高的運動員跑向踏板，如縱云飛身般飛了起來，嘭跳進了沙坑

最緊張、最激動、最扣人心弦的還是男子400米跑，剛開始，個個精神抖擻地飛出了起跑線，漸漸地，他們臉開始發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，不停地喘著粗氣，拉拉隊們使勁地喊著：加油，加油！運動員們聽到了這些吶喊聲，又以自己所剩的全部力量沖向終點，耶！耶！我們贏了！拉拉隊們叫了起來。

比賽后，獲獎的運動員拿著獎狀，心里美滋滋的，同學們看在眼里，喜在心里，比賽時的疲倦，也飄到九霄云外了

優(yōu)秀范文二：猜領(lǐng)袖游戲

放學后，同學們圍坐在教室里做猜領(lǐng)袖的游戲。小濤當領(lǐng)袖，大家跟著他學動作；小芳猜領(lǐng)袖，看她猜得對不對。

游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時而看著領(lǐng)袖的表情，時而裝出若無其事的樣子。小芳走進教室，她機警地環(huán)視四周，注視著每個同學的表情。突然，教室里響起請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！的歡呼聲。這時，同學們不約而同地做拍手動作。領(lǐng)袖是誰呢？小芳盯著王強同學，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機做出摸耳朵的動作。這時請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學鎮(zhèn)定自若，她向前緊走

幾步，假裝盯著小菲同學。小濤同學剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了破綻。就是你！小芳大聲說。同學們望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。

猜領(lǐng)袖游戲真有趣，大家玩得是多么高興呀！

2、一年級語文上冊口語交際：我們做朋友優(yōu)秀范文

一年級語文上冊口語交際：我們做朋友優(yōu)秀范文

示例一：

丁丁：我喜歡畫畫，你看，這是我畫的小白兔。

麗麗：你畫得真好！我也喜歡畫畫，讓我們一起來畫吧！

丁?。汉冒?！

示例二：

林林：我家在學校的南面，離學校非常近。你家在哪里?

王麗：我家在學校的東面，離學校也很近。

林林：有時間去我家做客吧！我家養(yǎng)了一只小鸚鵡，還會說您好呢。

王麗：好啊。我家養(yǎng)了很多花，你也可以來我家看花。

林林：嗯，有時間我一定會去的。

3、二年級語文上冊識字2：樹之歌生字注音組詞

二年級語文上冊識字2：樹之歌生字注音組詞

本文是一首兒歌，讓我們通過學習兒歌，認識詞語，并了解一些樹木的特點，表達了作者對大自然的無比喜愛之情。

楊 yng 楊樹 白楊 楊柳 垂楊 楊桃 楊花

壯 zhung 強壯 壯大 壯心 健壯 壯麗 壯烈 壯觀 壯士

桐 tng 梧桐 梧桐雨 白桐 泡桐 桐油 桐子

楓 fēng 楓葉 楓樹 楓林 楓木 丹楓 楓橋

松 sōng 松柏 松樹 松子 松花 松鼠 松土 松手 松開 松口

柏 b?i 松柏 柏樹 柏葉 柏油 柏b林

棉 min 棉花 木棉 紅棉 棉襖 棉布 石棉

杉 shān 水杉 杉樹 杉板 杉材 杉木 鐵杉 云杉 銀杉

化 hu 美化 化學 白化 惡化 感化 干化 分化 化療

桂 gu 桂花 桂樹 丹桂 桂林 桂圓 桂葉 桂子 金桂

詞語表：楊樹 樹葉 楓樹 松柏 木棉 水杉 化石 金桂

4、三年級語文上冊習作：寫日記優(yōu)秀范文三篇

三年級語文上冊習作：寫日記優(yōu)秀范文三篇

優(yōu)秀范文一：

2012年10月24日 星期三 天氣 晴

我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就為了等它成熟好一飽口福?？墒墙裉?，我卻發(fā)現(xiàn)了向日葵的一個重大秘密。

今天早上，我起來的時候像往常一樣：站在屋檐下看像向日葵，那一盤盤的向日葵正對著我，咧開大嘴，笑得好甜。

下午放學回來，吃了晚飯，我又站在屋檐下看向日葵，咦！怎么向日葵都背對著我呀？是不是生氣了呢？爸爸聽到了我的話，開心地笑了，問我：你想想，它為什么叫向日葵呀？向日葵向日葵對了，向是向著，日是太陽，向著太陽的葵花！我高興地叫了起來。這時太陽在西邊，它就向著太陽開，怪不得不理我呢！

我發(fā)現(xiàn)了向日葵的秘密，它是向著太陽開放的。

優(yōu)秀范文二：

周末，我在整理房間，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾臟了，心想，媽媽干家務(wù)太辛苦了，我長大了應(yīng)該做些力所能及的事了，我決定自己來洗紅領(lǐng)巾。

　　說干就干，我先在水龍頭底下放了半桶水，把紅領(lǐng)巾放進盆里浸濕，接著在紅領(lǐng)巾上均勻地涂了一遍肥皂，然后細心地把紅領(lǐng)巾的每一塊地方反復(fù)的搓。只見紅領(lǐng)巾上涌出了許多雪白雪白的泡泡，好像無數(shù)淘氣的小精靈晃動著腦袋。一滴滴又黑又紅的水從我的指縫留下來。我以為紅領(lǐng)巾洗干凈了，展開一看，紅領(lǐng)巾的兩個角還是黑黑的。我重新在兩個尖角上肥皂，費了九牛二虎之力，才把尖角洗干凈，我把紅領(lǐng)巾放在盆里漂洗。盆里的水頓時黑里帶紅，這時媽媽走過來對我說;在水里放點鹽可以防止褪色。我按照媽媽的去做連續(xù)換了兩次水，果然清了。我把紅領(lǐng)巾擰干，把它晾在陽臺上。鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風飄揚，好像在說謝謝你，小主人，給我洗了一個舒服的澡。

　　我學會了洗紅領(lǐng)巾，我成功了，高興得一磞三尺高。

優(yōu)秀范文三：

4月15日 星期一 天氣：晴

我的文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫著一只金黃色的小梅花鹿，樣子十分可愛。它的一對烏黑的大眼睛，好像在對我說：小主人，你要好好學習，我就做你忠實的好朋友。所以每當我一看到它，心里就充滿了克服困難的信心。

打開我的文具盒的磁鐵小開關(guān)，在盒蓋里面插著我的課程表，在課程表的下邊是一個桔黃色的小窗簾。打開這個小窗簾，呵！我的小助手們正在香甜地睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的小臥室里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩張長條形的小床里，誰也碰不著誰。我的橡皮躺在一個正方形的小床里。我的長條將軍格尺，正在舒舒服服地躺在那張專門為它特制的大床里。?。∷鼈円呀?jīng)勞累了一天了，讓它們好好休息吧！筆是學習中的一桿槍，沒有了筆，我便無法學習。而我的文具盒，幫助我保管好了它們。

每當我考試取得好成績時，我總是高興地看著我的文具盒，因為好成績里也有它的一份功勞??！我多么感激它呀！

5、三年級語文上冊習作：那次玩得真高興優(yōu)秀范文2篇

三年級語文上冊習作：那次玩得真高興優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：

上個星期日，我和小伙伴們痛痛快快地踢了一場球。

球賽開始了，雙方打得非常激烈。當球傳到王嚴的腳下時，他猛地飛起一腳，球在空中劃了一道美麗的弧線，飛向了球門。守門員立刻反撲，接住了球！唉，真是出師不利呀！球在我們的腳下傳來傳去，我一次射門的機會都沒有，真著急！我忍不住大聲喊道：傳過來！傳過來！隊友果然把球傳了過來！這時，我緊張極了，心里咚咚打著小鼓。我抓住機會，來了個倒掛金鉤。哎，球好像長了眼睛似的，不偏不倚進了球門

踢足球真有意思??！

優(yōu)秀范文二：

要說起讓我印象最深刻的高興事，那天的一切就會清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我每次想來，都覺得無比開心。

那是星期六一大早，爸爸媽媽一起帶我去游樂園玩，我高興得手舞足蹈。

一進游樂園的門口，我看見有一只小喵咪在彬彬有禮地跟我打招呼。走了一會兒，我又看見孫悟空站在那里，我想：難道它要和我一起拍照嗎？我歡呼雀躍地和它拍了一張合照。

我興高采烈地在游樂園里邊走邊逛，這里的游戲項目太多了，有過山車、飛椅、碰碰車、抓娃娃機、激游勇進、大擺錘我一下子就看上了一個游戲項目摩天輪。那是一個像棒棒糖一樣的東西在天空旋轉(zhuǎn)，人坐在上面，從上到下，從下到上地轉(zhuǎn)動著，看起來很好玩。不過，會不會摔下來呀？想到這兒，我的心一蹦一跳的，真害怕！爸爸看出了我的膽怯，便說：不用害怕，爸爸陪你。但我的心還在咚咚咚地跳個不停。

終于輪到我們了，我和爸爸坐上了一個小屋子，我關(guān)好了門，系上了安全帶。工作人員說：開始。我連忙鉆進爸爸的懷抱里，爸爸親切地說：別害怕，你睜開眼睛看看外面，很美！我好奇地望向窗外，看見一個個綠色的小點點，好像一只只螞蟻在搬家我開始感覺一點也不害怕了，反而覺得很好玩。

三個小時過去了，我已玩過的游樂設(shè)施數(shù)不勝數(shù)，在這些已玩過的游樂設(shè)施中，最令我覺得刺激的還是自轉(zhuǎn)旋車。我還記得當時的情景：我和媽媽剛坐進里頭，系好安全帶，旋車就開始緩緩啟動了，隨著旋車緩緩地上升，我的心也越來越緊張，越來越激動。突然，一個急轉(zhuǎn)彎，媽媽發(fā)出了一聲尖叫，我不但沒有尖叫，而且還興奮不已，車速越來越快，我也越來越高興，急轉(zhuǎn)彎越來越多，旋車已開始自轉(zhuǎn),轟轟一 的旋轉(zhuǎn)聲，令我終身難忘，我忘乎所以地發(fā)出了一聲聲興奮的尖叫，雖然疾風向我刮來，但是我的眼睛依然頑強地睜開，看見了前方的終點

天漸漸地黑了，我依依不舍地離開了游樂園。那天玩得真是太開心了！

6、三年級語文上冊習作例文：我家的小狗優(yōu)秀范文2篇

三年級語文上冊習作例文：我家的小狗優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：

這只狗很古怪，我有時很煩它，有時又覺的它很可愛。

　　到了夜晚，它聽到一點響動，就會汪汪的叫個不停，把我煩死了，說它很討厭，它又那么可愛。有一次，我到狗窩去看狗，我看狗在睡覺，就沒打攪它，我就走了，我剛走，狗就汪汪的叫，原來它是裝睡，我就跟它一起玩游戲了。真可愛!

　　這只狗是黑顏色的，黑油油的，象上了皮鞋油似的，好亮。它的鼻子嗅覺特別靈敏，我每次跟它拿骨頭去，還離的好遠它就聞到了，跑過來對我搖頭晃尾，恩，恩。的跟我撒嬌，鼻子對著裝骨頭的袋子猛嗅，真好玩。

　　有一次，我去陪狗玩，狗高興極了，我們玩踩腳的游戲，我挨了它一腳，它就踩我的腳，我們這樣一盤又一盤的玩下去，真可愛，它能知道我在跟它玩踩腳的游戲，真有意思，現(xiàn)在我不怕這只狗了，只要我不抓狗的尾巴，它決不傷害我。

　　這只狗給我?guī)砹撕枚嗫鞓?

優(yōu)秀范文二：

我得好好寫寫我們家的小狗，它叫王子，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過王子很乖，它總是在前面等著我。

我教過王子認字，可是它連一個字母也沒學會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念狗的時候，它叫的最歡。它準是在想，這是在說它自己呀！王子還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。

它喜歡哼哼叫和汪汪叫。

你要干什么？王子在我面前哼哼時，我問它。

它汪地叫了一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。

現(xiàn)在還想干什么？當我們走出院子時，我接著問它。

王子又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。

你該一次說完哪！我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道王子想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。

每當有火車開過來，王子都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。

7、四年級習作：古詩新編優(yōu)秀范文3篇

優(yōu)秀范文1：狐假虎威故事新編作文

話說上回狐貍借著老虎耍了一陣威風，然而老虎卻渾然未決，使狐貍越發(fā)地洋洋得意目中無人。之后很長一段時間，狐貍在眾小獸面前都擺譜托大，經(jīng)常壓榨其他的小動物，使得眾小獸敢怒不敢言。于是眾小獸們聚在一起想出了一個好辦法。

這一天，狐貍又來壓榨眾小獸們，眾小獸們?nèi)讨ε?，全部都不理狐貍，氣得狐貍齜牙咧嘴地跳起來罵道：你們這一群家伙，是吃了熊心豹子膽嗎?竟然敢不伺候本大爺?你們知道嗎?連老虎都對我聽計從，我指東它不敢往西，而你們算什么東西，竟然無視本大爺?罵完這些話，它準備沖到旁邊的兔子身上去撒火，然而它沒到兔子身邊，就被一股巨大的掌力給踹趴到地上不得動彈。

狐貍尚未搞清楚怎么回事，抬頭見一個龐然大物，威風凜凜地站在自己頭頂上，再細看發(fā)現(xiàn)竟然是老虎大王。并且老虎雙目噴火，它害怕極了，眼珠子一轉(zhuǎn)，準備求饒，話還未說出口，老虎就直接跳到它的身上用力地撕咬它。沒一會兒，狐貍變沒了氣息。

眾小獸們看到這一幕，一個個高興地手舞足蹈。原來，眾小獸們之前商定好了：等下次狐貍來的時候，派喜鵲去老虎大王的洞穴前請老虎來看戲。如今它們終于得償所愿，如何能不高興?狡詐的狐貍至死也沒明白是怎么回事兒。

優(yōu)秀范文2：三只小豬故事新編作文

有一天，豬媽媽對她的三個孩子說：你們已經(jīng)長大了，要自己蓋房子住。聽了媽媽的話，三只小豬就開始找地方搭房子。老大豬小書用書搭建了一座房子，老二豬小果用糖果搭建了一座房子，老三豬小花用玫瑰花搭建了一座房子。

第二天，大灰狼來到豬小書家。豬小書熱情地邀請大灰狼到家里來看書。大灰狼頭也不回地逃走了，因為他最討厭看書，他有一個外號叫見字暈。他跑著、跑著就到了豬小果家門前。豬小果笑容滿面地對大灰狼說：快來我家吃糖吧！。大灰狼興奮地沖進豬小果地家里，一把一把地抓著糖果往嘴里塞，咔嚓！咔嚓！咯嘣！結(jié)果牙齒掉了一地。原來豬小果在糖果里放了許多小石子。大灰狼痛得直打滾。接著，他來到豬小花的家里，豬小花把一件玫瑰衣送給大灰狼。這件玫瑰衣是用七種顏色的玫瑰制作而成，上面還點綴著寶石。大灰狼迫不及待地穿上身。穿上后，他立刻就后悔了，因為他身上扎滿了玫瑰的刺。他痛得哇~哇~直哭，只好去醫(yī)院看病去了。

從此以后，大灰狼見到豬就會躲得遠遠的，大家都給他起了一個外號叫見豬跑。

優(yōu)秀范文3：小木偶的故事新編作文

自從小木偶有了人類所有的表情后，手腳開始靈活了，它有兩條長長的腿，于是它去參加木偶跑步比賽。比賽再過兩天就要開始了，竟然有人比小木偶兩條腿更長，跑得比小木偶更快。

兩天后的今天就是比賽了，由羊裁判喊一聲預(yù)備，開始砰小木偶咬牙切齒，一開始就領(lǐng)先了，它非常得意洋洋，回頭看了看那些被拋在后面的動物，心里想：呵呵！我厲害吧。離終點還有十米、九米、八米、小木偶突然氣喘吁吁、兩腳發(fā)軟、渾身冒汗，跑不動了。當小木偶快到終點的時候，被后面的木偶追了上來，超過了它。

比賽結(jié)束了，小木偶哭了，灰心喪氣地說：我以后再也不參加了。這時，善良的東方女巫急沖沖地趕到了，她溫柔的對小木偶說：孩子，成功是無數(shù)次失敗得來的，沒有失敗哪來成功呀，這次你輸了不表示著你下次也輸，好好努力，一定會成功的。說完就不見了。小木偶望著女巫遠去的影子，點了頭，它終于知道了下一步奮斗的目標。

8、四年級語文上冊習作：生活萬花筒優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習作：生活萬花筒優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

一天我在整理書房的時候，發(fā)現(xiàn)了一張照片，看到這張照片，一股暖流涌上了我的心頭

　　這張照片是五年前在?？诿捞m機場拍的，爺爺臉上帶著慈祥的笑，把我擁在懷里，我擺出了拍照的經(jīng)典姿勢剪刀手，背后是大大的停機坪，和一架空客A380，一群地勤在辛勤的忙碌著。

　　小時候我身體不好，到了冬天就咳嗽，幾乎每個星期都要去醫(yī)院報道，吃藥、打針、做霧化，受了很多苦。爺爺特別心疼我，特地在冬天的時候把我?guī)У胶Ｄ先ド?，海南氣候宜人，我去那里一聲也不咳嗽，這樣養(yǎng)了幾個冬天，我的體質(zhì)漸漸強壯了起來，現(xiàn)在很少咳嗽了，這張照片就是小學之前最后一次去海南過冬天，爺爺送我回寧波時候拍的。

　　爺爺對我特別的好，經(jīng)常給我講一些人生的道理，囑咐我要好好做人、好好學習，將來以后要做一個對家庭對社會有用的人，做個有出息的人，看見這張照片，爺爺對我的諄諄教誨好像又回響在耳邊，心里、眼里一股暖流涌過。

　　爺爺已經(jīng)去世七個月了，我想爺爺，看著這張照片，就好像又感受到了爺爺那溫暖的懷抱和慈祥的話語，好像從來沒有離開過我一樣，只是又去了一個很遠的地方工作

優(yōu)秀范文二：

你到底戒還是不戒瞧！又來了。爺爺屢教不改，不戒煙，奶奶又訓(xùn)他了。隨之這場家庭風波也開始了。奶奶先是奪過爺爺手中的煙，緊接著對爺爺發(fā)動攻擊。爺爺像一句也沒聽見似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，奶奶的一枚枚炸彈在爺爺身上一點作用也沒起。

奶奶馬上改變了策略，一把鼻涕一把眼淚地訴說著：平時跟她一起跳廣場舞的老張的兒子才40 歲就得了肺癌，還有小王一連串的故事足以讓人掉淚。爺爺好像有點招架不住，站起來就要走。想一走了之？門都沒有！奶奶看爺爺要走，便迅速跑到門口，如果你今天不投降，就別想走！閃開，你不要逼人太甚！

兩人互不相讓，幾乎要動起手來。我想：這下該我出場了吧！ 我沖到爺爺奶奶中間，大聲喊道：住手，這么大的人還要打架，你們是怎樣教育我的？爺爺聽了，便坐在沙發(fā)上生悶氣，奶奶轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭。

我一本正經(jīng)地教訓(xùn)起爺爺來：爺爺，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再說了，吸煙對你有什么好處？爺爺聽后，慚愧地低下了頭，并對我說道：我孫子教訓(xùn)得是，是爺爺不對，爺爺向你保證，以后再也不抽煙了，不然咱們拉鉤怎么樣？好，拉鉤上吊，一百年不許變！ 哈哈哈哈奶奶破涕為笑。

9、四年級語文上冊習作：我和__過一天優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習作：我和__過一天優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

有一天我一早醒來，發(fā)現(xiàn)我眼前站著一個小孩兒，六七歲模樣，身穿紅肚兜，腳踩風火輪，手拿乾坤圈，身披混天綾，還扎著兩個小揪揪。根據(jù)我精準的推算，這不就是哪吒嘛！哎呦喂！哪吒你是有多寂寞，還跑到我家來玩兒了，我也不能讓著他呀！免得他在我家鬧出事，我趕快坐起身來，想抓起拖把就打，可是我卻抓到了鬧鐘，我一看表，不好！要遲到！我趕快刷牙洗臉穿衣服，背上書包沖向?qū)W校。

呼幸好我及時趕到。叮鈴鈴！叮鈴鈴！咦？這不是火宅警報嗎？難道哪吒他哪吒竟然跟來了學校！我趕快拿衣服捂住口鼻，向?qū)W校門口沖去。我心想:這下可完了，三昧真火用水是澆不滅的，就別指望消防員了。我提起一個干粉式滅火器向哪吒噴去，噗呲哪吒的全身瞬間裹上了一層干粉嘻嘻！他可真搞笑啊，像個沒頭沒腦的大湯圓。

突然，一座寶塔從天而降，哇！是托塔李天王來了，還有太乙真人、玉皇大帝、太上老君、壽星公、赤腳大仙、西王母、嫦娥、巨靈神等。李天王把哪吒關(guān)在了寶塔里拷問，最終，托塔李天王把哪吒帶回了天上。

我心里別提多得意了，哼著小曲兒就回了家。突然發(fā)現(xiàn)我的書桌上粘著一張紙條，上面寫到今天我玩得很高興，明天我還來，那個火尖槍先給你玩會兒，我在上面裝上GPS系統(tǒng)，下次再來你家！哪吒。

??？不會吧！我長嘆一聲：還來？

優(yōu)秀范文二：我和孫悟空過一天

一個風和日麗的早晨，我正想去操場的時候，一只長相奇怪的猴子突然出現(xiàn)在我的面前。我嚇了一跳，不自覺地驚叫了一聲。他后退了一步，我才看清，這不是西游記里面的孫悟空嗎？

孫悟空對我說：小朋友，我們交個朋友吧！好呀，好呀，您可是我的偶像呢！我手舞足蹈地說。

我?guī)е鴮O悟空來到我們的操場看運動會，同學們看到后都迫不及待地想跟他交流，但是在老師的注視下，大家都安靜了下來?？粗谖遗赃叺膶O悟空，我想：大圣特地從天上飛下來跟我交朋友，我一定要好好招待他。想到這里，我拿出心愛的小電風扇給大圣扇一扇。大圣瞪大了眼睛看著它，驚奇地問：這是個什么東西？為什么有風神的本領(lǐng)？我被他好奇的樣子逗笑了，笑著回答：這是我們?nèi)祟愒谘谉崽鞖鈺r必備的電風扇，除了這個還有空調(diào)呢。孫悟空聽了驚訝地說：你們?nèi)祟愓媸翘珔柡α?！隨著一聲哨聲，一年級的輪滑比賽開始了，只見他們腳踩著輪滑鞋一直往前沖。孫悟空看到后大聲說：這是什么法器，竟然可以把速度加快那么多，難道是哪吒的風火輪？不可能，哪吒的法器是獨一無二的。我聽了連忙回答說：這不是風火輪，而是輪滑鞋，穿上它就可以進行輪滑運動。真厲害！孫悟空咧開嘴對我說。

下午的時候，由于天氣太熱，我們都回到教室看直播。一打開電腦，看著屏幕里出現(xiàn)的人，聽著里面發(fā)出的聲音，孫悟空立馬離開座位，一瞬間移到電腦旁邊，摸著電腦屏幕說：這是什么法寶？竟然這么神奇，能把外面的東西都在這里呈現(xiàn)出來，真是太神奇了！記得以前我生活的時代還沒有這種法寶呢！我站在他旁邊對他說：這不是什么法寶，這是電腦哦！像你今天看到的電風扇、空調(diào)、電腦等一些你認為神奇的東西，都是人類科學技術(shù)的發(fā)展所帶來的成果哦！孫悟空聽了感嘆道：科學技術(shù)真是一種神奇的力量！

看完了運動會，我?guī)е鴮O悟空參觀了我們的餐廳，過程中不時聽到他發(fā)出的驚嘆聲。參觀完我們的學校，他想帶我去天上玩，我聽了欣然同意。正當他帶著我在天上飛時，一不小心我從上面掉了下來。啊！我一下子驚醒了，原來我是在做夢啊。

10、四年級語文上冊習作：推薦一個好地方優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習作：推薦一個好地方優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：楚城景區(qū)

在東湖風景區(qū)的一百多處景點中，我最喜歡的是風景秀美、具有楚文化特色的楚城。它位于東湖磨山之畔，是仿楚國郢都建造的。如果你來荊楚旅游不去楚城觀光，你會后悔的喲！

周末，我們來到楚城景區(qū)，首先映入眼簾的是那氣勢恢宏的楚城門。整個楚城門由水門，陸門，箭樓，望樓和隱入山間的烽火臺組成。三個圓拱形的陸門是進入景區(qū)的唯一通道，中間的陸門最高最寬，兩邊對稱的陸門略矮略窄。城門正中是用甲骨文題寫的楚城二字。再往上看荊楚雄風四個黑底金字的牌匾嵌在城樓的中央。城墻上插著很多黃底紅字的寫有楚字的旌旗迎風飄揚。城墻用紅砂石砌成，而城樓是更鮮艷的大紅色。你知道這是為什么嗎？對了，是因為楚國的風俗崇尚紅色。

穿過城門，順著城墻邊的樓梯拾級而上，站城墻上遠眺，湖光山色，碧波萬傾，東湖綠道像綠色的帶子繞著東湖，最遠處的高樓大廈也清晰可見。這時，一陣陣涼風吹來，城墻上的旌旗獵獵作響，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出楚國將士沖鋒的身影，耳邊響起了戰(zhàn)鼓雷鳴之聲。

下了城樓，不遠處就是楚市了，街面不太寬，兩邊是古香古色的建筑，有老相機博物館，其中最古老的一臺是1860年德國的相機呢！還有根雕館，各類武漢小吃店，在這里可以嘗到武漢的名小吃熱干面。金黃的面條，青翠的蔥花，橙紅的胡蘿卜丁，再加上濃郁的芝麻醬和各種佐料，拌勻后一碗香噴噴、勁道爽口的熱干面就可以盡情享受了。

出了楚市，我們來到湖邊的長椅小憩。湖面波光粼粼，岸邊的垂柳好像在湖水中輕柔地梳洗著頭發(fā)，荷葉和荷花的香氣夾雜著水氣撲面而來，令人心曠神怡。

怎么樣，你也來體驗體驗吧！一定不虛此行！

優(yōu)秀范文二：麗江古鎮(zhèn)

假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。 （開篇引出作者向大家推薦的地方麗江古鎮(zhèn)。）

麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進大門，嘩嘩的水聲變涌進了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。這部水車足有4米高，與學校里的旗桿差不多。（作者采用相近事物對比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車到底有多多大。）

麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見底，水里有很多小魚。小魚在自由自在地游動，好快樂。站在橋上，能聽見嘩嘩地水聲，在橋上走過去的人們是那么的悠閑，在太陽下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。（寫了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚和橋上悠閑的人們。）

下午、太陽從屋頂切下來，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯?。老人們安詳?shù)刈陂T口，看著自己的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。（寫了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開心的小孩。）

晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。（作者采用相似事物比對聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場面聯(lián)想到海洋。）

聽著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風情的小玩意滿載而歸這就是麗江古鎮(zhèn)。

總評：本文作者先采用了方位變換順序，由四方街小路房屋酒吧一條街。還采用了時間順序，由下午到晚上寫出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點。

11、五年級下習作：寫讀后感優(yōu)秀范文三篇

今年暑假，我讀了一本曹文軒寫的書，叫《草房子》。他講述的是在我姥姥生活的那個年代的故事，一個叫桑桑的男孩刻骨銘心終身難忘的六年小學生活。

　　桑桑是個敢想敢做的小男孩，他甚至比我還調(diào)皮。有一次，桑桑為了能讓自己養(yǎng)的鴿子有個家，他把家里的碗柜做成了一個大鴿籠，結(jié)果被媽媽狠狠揍了一頓。還有一次，他把蚊帳改成了漁網(wǎng)，雖吃到了美味的魚蝦，但晚上被蚊子咬得全身大包。我也有很多奇思妙想，但多數(shù)不敢做，或在萌芽期就在媽媽的責罵中破滅了。書中還講述了桑桑和禿鶴、桑桑和細馬、桑桑和杜小康、桑桑和紙月、桑桑和他的老師們以及和秦大奶奶的一連串催人淚下、感動人心的故事。桑桑的聰明、活潑、熱情、勇敢、善良都讓我喜歡。特別是桑桑得病時，我真為他擔心，害怕他就這么死了。而桑桑在面對死亡時表現(xiàn)出的平靜、樂觀、勇氣，以及想為他人做點什么的精神讓我感動。

　　雖然曹文軒描述的不是我所生活的年代，但他好像鉆進了孩子的心理，孩子們的快樂，孩子們的苦難讓我產(chǎn)生很多共鳴。尤其他優(yōu)美的文字，活靈活現(xiàn)的比喻，讓我理解了生活中的輕松與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落。

　　我喜歡這本書，我以后還要讀更多曹文軒的書。

寫讀后感優(yōu)秀范文2：尼爾斯騎鵝旅行記讀后感

《尼爾斯騎鵝旅行記》是一本童話書。它講述了：一個叫尼爾斯的小孩不好好學習，讓他放鵝，他也不好好放，經(jīng)常捉弄鵝。有一次他還捉弄了小精靈，小精靈將他變成拇指那么大，他為了不讓鵝飛走，抱著鵝的脖子，結(jié)果鵝將他一起帶走了。他歷經(jīng)了漫長的旅行，從一個壞孩子變成一個好孩子，最后終于變回了原樣，和家人團聚。

　　這個故事告訴我們：做人要信守諾言，與別人說好的事不能反悔。尼爾斯在家里抓住小精靈，與小精靈說好他要一枚鐘表那么大的金幣。但是，他愿望實現(xiàn)后準備放了小精靈時，卻突然反悔，把小精靈惹怒了，小精靈將他變得拇指般大。做人還要善良，對待動物也要真誠。尼爾斯被變成小人后，被他欺負過的動物們都來找他算賬，他只得東躲西藏。讀到這，使我想起了一件事：有一次，我和一個同學約好了星期天去學校玩，但是我有事沒去成，我也沒有及時通知他，害的他白白等了我一上午。星期一，那個同學生了氣，不再和我玩了。書上也經(jīng)常有教育我們要信守諾言的名言警句和故事，希望我們都能從中受到一些教育和啟發(fā)。

　　這個故事還告訴我們：遇到壞人，要保持鎮(zhèn)定，不要驚慌失措，更不要盲目地與壞人搏斗，要智取。尼爾斯被烏鴉綁架后，不慌不忙，一直保持著鎮(zhèn)定。烏鴉讓他干什么，他都裝作心甘情愿地去干。最后他討得烏鴉強盜的歡心，烏鴉將他放了。在現(xiàn)實生活當中也是如此。老師在課堂上講，父母也經(jīng)常強調(diào)，還有書上、影碟上、電視節(jié)目上、廣告上都有這些教育我們遇事鎮(zhèn)定、智取壞人的事例，愿我們都能從中學到一些小尼爾斯的智慧。

　　在生活中，我們做人也要實事求是，與別人約定的事不能反悔，遇到壞人不能驚慌失措，做一個人人喜愛的好公民。

寫讀后感優(yōu)秀范文3：《西游記》讀后感

在四大名著中，我最喜歡看的就是《西游記》了，里面的故事是多么的有趣。

故事中有勇敢頑強嫉惡如仇的孫悟空，有脾氣溫和但愛占便宜的豬八戒，有吃苦耐勞忠心不二的沙僧，還有仁慈善良不辨是非的唐僧，他們經(jīng)過了九九八十一難后終于取經(jīng)成功。

唐僧師徒一路斬妖除魔，拔山澀水，再多路途險阻也擋不住他們?nèi)〉谜娼?jīng)的心；

讀到最后一章，讓我感悟到：所有的成功都是來之不易的，付出與回報是成正比的，艱辛的付出，終將換來成功一刻的欣喜；外表美好的事物會經(jīng)常迷惑著我們的雙眼，但是我們也不能忘記最初的心愿。只有堅定信念，才能到達成功的彼岸

他們所經(jīng)歷的八十一難，讓我想到現(xiàn)實的生活當中不是也有許許多多的難題嗎？如果我們每遇到難點就放棄了自己的心愿，都不能耐心地想法度過難關(guān)，我們哪能取得生活的幸福呢！

所以生活就像去取經(jīng)，生活的難點就像那些妖魔鬼怪，無論怎樣我們也要一直勇往直前下去。

《西游記》這本書中的許多故事都給我了留下了深刻的印象，使我百看不厭。

12、五年級語文上冊口語交際：我最喜歡的人物形象優(yōu)秀范文

五年級語文上冊口語交際：我最喜歡的人物形象優(yōu)秀范文

范文一：

我最喜歡的是電視劇《三國演義》中的諸葛亮，他的才華讓人贊嘆不已。有一次，司馬懿帶著十幾萬軍隊去攻打蜀國，當時城里只有一萬人的軍隊，蜀國危在旦夕。諸葛亮大開城門，自己則坐在城樓上悠閑地彈琴。司馬懿見此情景，害怕有埋伏，立即下令撤退。就這樣，諸葛亮不費一兵一卒擊退了敵軍。我特別喜歡他的聰慧過人、臨危不亂。

我最喜歡的書中人物是《綠山墻的安妮》里的11歲女孩安妮。她是一個孤兒，學習成績優(yōu)異，獲得了艾普林獎學金。安妮長大后，為了方便照顧體弱多病的瑪麗亞與馬修，她放棄了上雷多夢大學的機會，留在愛德華王子島當老師。安妮聰明好學，倔強善良的形象深深地吸引了我。

13、五年級語文上冊口語交際：父母之愛優(yōu)秀范文

五年級語文上冊口語交際：父母之愛優(yōu)秀范文

1.李剛爸爸的做法是不對的。其實這次沒有考好，李剛心里也一定很難受。這時候李剛爸爸要和李剛談心，找到問題的所在。光打，是解決不了問題的。

2.孩子是要學會獨立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒有學到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無微不至的照顧王小雅。

3.我喜歡陳敏的爸爸。他既沒有打罵孩子也沒有溺愛孩子，而是和孩子做好朋友。這樣的家庭里成長的陳敏，一定會積極陽光，樂觀向上。

4.我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說我現(xiàn)在最重要的是學習。然后，我對她說，光學習而不會其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學了很多東西?，F(xiàn)在我都能做簡單的飯菜了。

14、五年級語文上冊口語交際：講民間故事優(yōu)秀范文

五年級語文上冊口語交際：講民間故事優(yōu)秀范文

牛郎織女初次見面

牛郎聽到姑娘找衣服，急忙紅著臉，雙手托著紗衣從樹林里走了出來，說：姑娘，別著急，你的衣裳在這兒呢?？椗泵舆^衣服手忙腳亂地穿在身上。

織女穿好衣服，坐在湖邊對著清清的湖水梳理她長長的頭發(fā)。牛郎靜靜地看著織女，心想，這就是老牛說的仙女了。于是他整了整衣服和頭發(fā)，走到織女身邊坐下來，說：你好，仙女！我叫牛郎?？椗痤^奇怪地看著牛郎，問：你怎么知道我是仙女？

牛郎鎮(zhèn)定地說：是我家老牛告訴我的?？椗悠婀至耍耗慵依吓８嬖V你的？怎么可能！老牛怎么告訴你的？牛郎低著頭小聲說：我很小時爹娘就死了，跟著哥嫂過日子，后來哥嫂把我趕出家門，我一直和老牛相依為命。昨天晚上，它突然開口說話，告訴我說，讓我今天黃昏到這兒來，從草地上拿走粉紅色的紗衣跑到樹林里等著，跟我要衣服的仙女就是我的妻子

織女一邊聽著一邊打量著牛郎，眼前這個年輕人臉色黑紅，身體強壯，身上的衣服雖然很破舊，但是卻很整潔，腳上的草鞋編得很結(jié)實，看來是個受苦的人。牛郎說著話，也被織女的美貌驚呆了：高高的發(fā)髻，一對彎彎的柳葉眉，小巧的鼻子，櫻桃小口，再配上那如蟬翼般的粉紅色的紗衣，多么漂亮呀，難道這就是我的妻子嗎？織女看牛郎打量自己，羞紅了臉。

牛郎看到織女這樣，也低下了頭，說：我很奇怪，你是仙女，怎么到人間來了？織女說：我是天上王母娘娘的外孫女，名叫織女，我會織彩錦，每天早晚天邊的云霞就是我織的彩錦布置的，因為每天都要布置，需要的彩錦很多，王母娘娘讓我成天成夜地織，一會兒都不許休息，我就像待在監(jiān)獄里，很累，還沒有自由。大家都說天上好，其實天上一點兒都不好，還是人間好。今天我們幾個趁王母娘娘多喝了酒打瞌睡到人間玩，看到湖水清得可愛就下去洗澡，真痛快呀！

牛郎看著織女說：既然天上沒有自由，你就做我的妻子，我們一塊兒在人間過自由的日子吧。織女看著滿臉真誠的牛郎，慎重地想了想，說：好的！

15、五年級語文上冊口語交際：制定班級公約優(yōu)秀范文

五年級語文上冊口語交際：制定班級公約優(yōu)秀范文

五年級7班班級公約

班級建設(shè)目標將五一班建設(shè)為班風正，學風濃，比賽獲獎多，展示機會多的，同學喜歡、家長放心、老師開心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。

班級公約內(nèi)容

1. 按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。

2. 課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。

3. 課后認真復(fù)習，多讀課外書，努力提高自己的學習成績，開闊眼界。

4. 堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。

5. 愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。

6. 認真對待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。

7. 課間注意安全，不做危險游戲。

8. 誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

9. 尊敬師長，有禮貌，團結(jié)同學，不欺負小同學。

10.熱愛勞動，自己能做的事情自己做。

16、五年級語文上冊習作：_____ 即景優(yōu)秀范文2則

五年級語文上冊習作：_____ 即景優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：雪中即景

雪是冬天的使者，潔白的象征。她以自己獨有的身姿點綴大地，讓每個人的心中都泛起幸福的感覺。雪把一切都映得明亮。

在這寒風凜冽的冬天，迎來了第一場雪，當大雪紛飛的時刻，同學們驚呼著、開心興奮的玩耍著。每個人的臉上都綻放出花一般的笑容。

雪從陰云密布的天空中灑落下來，這些鵝毛大雪，潔白晶瑩。有的落在地上，頑皮地蹦來蹦去；有的打在樹枝上，還在上面翻個筋斗；有的飄在樓頂，沙沙地演奏著冬天的交響曲。

抬頭仰望天空，只見雪兒漫天飛舞，我情不自禁的張開雙手，想要抱住她們，可淘氣的雪兒或者躲開用她們曼妙的舞姿，或者乖乖地落在我的手上、身上，然后悄無聲息地不見了。

不一會兒，雪下得更猛了?？吹饺藗儚牟贿h處到這里，霎時間，衣服被雪覆蓋的失去了原來的本色，頓時變成了雪人。這時的天呈現(xiàn)出一片暗紅色，綴著那潔白無瑕的雪，如天女散花一般，讓人贊不絕口，還沒反應(yīng)過來，上課鈴響起了，我懷著戀戀不舍的心情，踏入了教室，度過了一節(jié)煎熬般的課，終于等到那清脆、悅耳的下課鈴再次響起。就立刻跑出教室，再次欣賞那無與倫比的雪

這一節(jié)課的時間，地上已經(jīng)下了一尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的，我踩上去，那吱吱的聲音，好聽極了！現(xiàn)在，教學樓、樹木、大地都成了一片潔白的世界。雪地上，同學們打雪仗、堆雪人這時，我才領(lǐng)略到雪真正的美。

我張開雙臂，擁抱著這銀裝素裹的雪景，接觸著這帶著純真的氣息、殷切的希望、無限的生機覆蓋大地的白雪，我陶醉在這冬雪的情趣里，感到雪是那樣可愛，那樣親切，那么的迷人

雪中即景，總是給人帶來驚喜

優(yōu)秀范文二：日落即景

下午，太陽像一個大圓盤，高高地掛在天空中，將原本蔚藍色的天空染成了金黃色，湖水也映成了金黃色，煞是好看。隨后，它便慢慢地挪動著，躲在上方群山的縫隙之中，只露出小半邊臉，像害羞的小姑娘遇見陌生人，又像是調(diào)皮的娃娃在躲貓貓。過了一會兒，它完全從山間跑出來了，鑲嵌在西邊的天空中，向大地神州發(fā)出耀眼奪目的光芒。頓時，它身邊的天空呈現(xiàn)出五彩繽紛的色彩黃里透紫，紫里透紅像一位畫功精湛的畫家，用毛刷將它涂上了絢麗的色彩，各種顏色層層疊疊，互相映襯。這時，不僅是湖面，還有我站著的橋，就連我自己竟也成光亮亮的了。

17、五年級語文上冊習作：我想對您說優(yōu)秀范文2則

五年級語文上冊習作：我想對您說優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：媽媽，我想對您說

親愛的媽媽：

您好！

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)陪伴您度過十幾年了! 媽媽，有很多話埋藏在我心里很久了，今天，我一定要對您說！

您給予我的愛多得使我一時間無法找到一個恰當?shù)脑~來形容，但有些事我至今難以忘卻。

記得那是我上三年級時的暑假，學校組織夏令營。起初，您憂心忡忡地說：麗麗呀，你從小體質(zhì)就差，這次一個人出門身邊又沒有人照顧，還是別去了吧？后來經(jīng)過我的再三央求，加上一大堆的保證，您終于勉強同意了。出發(fā)的前一天晚上，您一邊幫我收拾背包，一邊皺著眉頭囑咐我。一會兒叮囑我要注意安全，一會兒又告誡我千萬別私自亂跑，一會兒又提醒我千萬別貪涼您說為了安全起見，最好多帶些藥，結(jié)果我的背包被裝得滿滿的。

第二天，我背著重重的背包來到車站，同學們見了我問:你背這么多東西，不累呀？我搖搖頭并付之一笑。我知道，滿滿的背包裝的都是媽媽的愛啊! 真正沉的是媽媽那偉大、真摯的愛女之心呀！

有一次考試前，我們班大多數(shù)同學都在看一部很好看的電視劇。我也想看，但您不同意，要我專心復(fù)習，雖然我當時心里很不高興，但畢竟母命難違嘛! 難熬的日子終于過去了。

緊接著我們迎來了假期。那天放學回來，我看見桌上有一個袋子，打開一看，是我想看的那部電視劇全集的光盤! 我欣喜若狂。一定是您買的! 媽媽。

我仿佛一下子長大了許多。媽媽，我和您就像樹葉與樹根，相互依存，密不可分。

雖然這短短的幾百字不能回報您對我無盡的愛，但這里承載的是我的一顆滾燙的赤子之心。

祝：

身體健康，永遠年輕。

您的女兒：

2020年7月29日

優(yōu)秀范文二：親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您知道嗎？每當我心里難受的時候，我總會想起兒時那段快樂的時光。那時，天是那么的藍，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時候，每年春天您都會帶我去公園放風箏。您總是教我怎樣把風箏放得高高的，可我總也學不會。每次我剛把風箏放出去，不一會兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那次，我在您的鼓勵下又一次舉起風箏，奮力向前奔跑，也許那天是風兒幫忙，我竟然也能把風箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書包跨進校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即使在周末，我也要去上補習班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅持著。

現(xiàn)在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點也不開心，您知道這是為什么嗎？因為我沒有了空余的時間，沒有了放風箏時的快樂。我希望有一些放松的時間，可以做一些學習之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學習吧。

昨晚，我做了一個夢。夢中，天還是那么的藍，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風箏，風箏飛上了天，我拉著風箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛

媽媽，您說我的這個夢可以實現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利！

您的女兒：xx

3月11日

18、六年級下冊習作：讓真情自然流露優(yōu)秀范文500兩篇

優(yōu)秀范文一：思 念

又是新的一天。海南的早晨，空氣總是新鮮的，陽光總是明媚的。這是我獨自一人來海南參加這個為期一周的夏令營的第三天。

奇怪，今天我翻出自己的小無人機時，別有一番滋味。平常心中毫無雜念的我，此時心中卻起了個疙瘩。都第三天了，我還沒有給爸爸媽媽打電話呢！我不知道家里有沒有什么事，也不知道爸爸媽媽把我送來后到底又去了哪里。我第一次一個人出遠門，自己參加了一個一周的夏令營，雖然出發(fā)前我是激動異常，等平靜下來才發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心實在沒有做好準備。我太想念家里的一切了。

今天我做的第一件事，就是給爸爸媽媽打電話。但是在電話里，爸爸媽媽總是說家里很好，讓我管好自己，但我還是不放心。

這一天，我的飛行技術(shù)好像一下子變得很差勁。老師們都感到很奇怪，都紛紛來問我今天是怎么了，怎么連定點都飛不怎么好了？我都沒有說是太想家了，而是說的太緊張了。

中午回宿舍休息的時候，我都還有點兒魂不守舍。整個中午我都沒有睡著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我的內(nèi)心快崩潰了，我是在太想家了。

在生活中，少了自己的家人，就會變得十分空虛。沒有了與家人的歡聲笑語，沒有了來自媽媽的安慰，來自爸爸的鼓勵，心里便沒有那么舒服。

晚上，我又打了一次電話。聽媽媽的聲音，他們應(yīng)該是已經(jīng)準備睡覺了，但我沒有因此而掛斷電話，而是不停地問他們這些天家里好不好，有沒有什么事，問爸爸媽媽都做了什么，我自己又做了些什么

躺在床上，我心里想著，什么時候才能回到那個我所思念的家，見到我所思念的爸爸媽媽呀！

優(yōu)秀范文二：

天色陰沉沉的，下著淅淅瀝瀝的小雨

噠噠我走在一條無人的小巷里，心里十分忐忑不安，嘴里喃喃著：完了完了，今天考的這么差，怎么回去給父母交差??？唉，早知道多復(fù)查幾遍了但老師出的那題也太難了吧？我想了好長時間，才想出一點來，到最后不僅做錯了，還浪費了寶貴的復(fù)查時間。

越來越大，丫的路邊的小草根本抬不起頭來，小巷子里的冷風刮的我臉生疼，我不禁裹緊了衣服，道路兩旁的房屋投下的陰影，仿佛是在孤立我，烏鴉在頭頂，嘎嘎的叫著，仿佛是在嘲諷我

我很快就走出那寂靜的小巷了，但看著那越來越近的家，卻又更是為難我，多么希望我家的距離能無限放大，這時的我已經(jīng)想象到父母，他們看到我試卷時那精彩的表情了。

我鼓起勇氣打開家門，卻發(fā)現(xiàn)今天好像跟往常一樣：母親在廚房做飯，父親在看報，一切都顯得安靜祥和。咦，奇怪啊，今天迎上門來的不應(yīng)該是一頓罵嗎？

呼我心里的一塊大石頭落下了，看來老師并沒有把考試的成績發(fā)在班級群里，父母也當然不知道了。但我也吸取了這次的教訓(xùn)，下次考試不會再犯這樣的錯誤了。

19、六年級第一單元習作：家鄉(xiāng)的風俗教學設(shè)計

教學目標

1.借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。

2.寫寫自己參加風俗活動的親身經(jīng)歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。

3.自主合理地表達出對風俗習慣的看法。

4.和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。

教學重點

描寫一種風俗習慣或自己的親身經(jīng)歷和感受。

教學難點

在介紹風俗習慣時候，能夠詳略得當，進行描寫。

第一課時

課前準備

1．學生通過網(wǎng)絡(luò)、親朋好友了解民俗文化，每人至少準備一種自己感興趣的或者熟悉的民俗進行介紹，或者調(diào)查本地的民俗活動。

2．教師準備民俗相關(guān)的圖片、文字介紹。

一、談話導(dǎo)入，引入民俗主題。

1.百里不同風，千里不同俗。請同學們說一說從《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》中，了解到了哪些民風民俗？

2.民風民俗，是與民族文化有關(guān)的風俗習慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。今天，我們就一起來說一說家鄉(xiāng)的風俗。（板書：家鄉(xiāng)的風俗）

二、初步去了解不同的民俗活動，知道不同的地方會有不同的民俗，感受民俗活動的多樣性。（板書：多樣性）

1 離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風。教師出示圖片，簡要介紹不同地方的風俗。

師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現(xiàn)在，仍深受大家的歡迎。

2、結(jié)合ppt圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗：

五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀念習俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習慣天天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人們就想出這一系列的紀念活動。）

七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特別的日子。）

除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關(guān)于過大年前的除夕 你們應(yīng)該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準備過年的衣服、食物，貼對聯(lián)、收拾家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）

教師總結(jié)：這些，都是中國傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對不對，過年不僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。

2、鼓勵學生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗最感興趣？也可以請學生介紹一下自己的親身感受?；蛘哒f一說自己家鄉(xiāng)的風俗。

3、請學生根據(jù)自己的經(jīng)驗和課前準備，小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風俗是什么？它會有哪些有意思的活動？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？

4、表達交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進行展示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介紹，要求說出自己的親身經(jīng)歷和感受，并且談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

三、教師點評并且布置作業(yè)

根據(jù)學生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評和總結(jié)，讓學生學習如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡單說說。同時在學生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書：詳略得當）

注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民俗內(nèi)容。重點介紹自己的感受和經(jīng)歷的細節(jié)情況。

第二課時

一、復(fù)習上節(jié)課，導(dǎo)入新課。

1.請學生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。

2. 回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。

二、請學生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。

1．鼓勵學生編寫提綱。

師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統(tǒng)民俗，有紀念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結(jié)晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫寫自己經(jīng)歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫過春節(jié)的時候的感受家鄉(xiāng)的風俗有很多，請大家注意選取材料，詳略得當。所以，大家不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好習作提綱。

2.習作提綱的要求：

（1）你要介紹的民俗是什么？

（2）它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？

（3）哪一部分作為重點將要進行具體介紹。

（4）根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？

教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫提綱）

2．教師指導(dǎo)，針對學生編寫過程中的問題進行集中指導(dǎo)。

教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導(dǎo)。

三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修改。

1．鼓勵學生根據(jù)自己的寫作提綱，完成作文草稿。

2．小組內(nèi)進行分享、交流、找問題、評價。

3．品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵學生修改、完善。

4．寫作注意事項：①不少于400字；②最好集中一種民俗活動介紹；③要寫出自己的經(jīng)歷和感受；④詳略得當，不能像是記流水賬。

四、完善草稿，正式謄寫。

板書

內(nèi)容家鄉(xiāng)的風俗

多樣性詳略得當編寫提綱

20、六年級上冊口語交際：請你支持我范文

六年級上冊口語交際：請你支持我范文

給校長的建議

組織一次義賣活動

校長，您好！我是一名普通的六年級學生。今天冒昧地給您寫信，是想向您提出一點建議。我們知道，在同一片藍天下，還有那么一群孩子：他們沒有爸爸媽媽的疼愛，沒有嶄新漂亮的衣服，沒有新穎多樣的玩具，沒有快樂無憂的童年，他們就是社會福利院的那群孩子們。對此，我們不能無動于衷。我們怎能拒絕那一雙雙閃著希望的眼睛呢？這些孩子他們應(yīng)該獲得幫助、獲得教育、獲得友誼，因此，我建議在學校組織一次義賣活動。

通過這次活動，我們不但能夠獻出自己的愛心，而且能夠在活動中感染更多的同學，讓大家都能奉獻一份愛心，并且將這份寶貴的精神財富傳承下去，成為我們學校一張亮麗的名片。

通過這次活動，能夠讓大家看到不同的人生，不同的生活，能夠讓同學們珍惜現(xiàn)在的生活，感恩父母和師長。

通過這次活動，能夠讓大家愛惜財物，不再浪費，我們的浪費對于這些需要的人來說，就是犯罪。

通過這次活動，能夠鍛煉大家的組織能力和人際交往能力。我們的義賣活動都是利用課余時間進行，活動時間也安排在允許的時間段內(nèi)，不會影響大家的學習和學校的正常教學秩序。希望校長能夠考慮采納。

點評：從鍛煉能力、修養(yǎng)品德、活動時間的安排等方面，給出了合情合理的建議，理由充分，說服力強。

21、六年級語文上冊習作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：夢想讓生活更美好

夢想是什么？夢想是愿望，夢想會有失望，夢想更是期望。夢想是每個人獨一無二的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，吸引我們?nèi)ネ诰颉?/p>

有人認為，夢想只是想象，它是虛假的; 有人認為，夢想很容易能成真；還有人認為，夢想可遇不可求它離我們忽遠忽近，若即若離，讓人捉摸不透。它像是魔術(shù)師，把自己變成透明，在旁邊像小朋友一樣偷看著我們，生活一不小心就暴露無遺。

夢想如同過山車。載著我們的愿望乘上心愿之車，領(lǐng)著我們的愿望，如同進鬼屋舨驚險。夢想是生活的一部分，有了夢想，我們便會扛過每個可怕的經(jīng)歷，像做過上車在頂端，猛得向下滑一樣，但有了身邊人鼓勵，也并不害怕了?？謶直懔⒖逃辛艘粋€轉(zhuǎn)折。

夢想又如旋轉(zhuǎn)木馬。帶著我們的心愿，在天堂一般夢幻的地方遨游著。在我們慌亂時，夢想像我們的母親般用手輕輕地安撫著；在我們暈頭轉(zhuǎn)向時，它像指南針一樣指引著前方；它又像孩子一樣和我們玩捉迷藏。

我認為夢想使我們勤奮起來，它督促我們完成自己的意愿，它像老師一般開掘著前方，它像家長一般支持著我們它又像同學一般激勵著我們。我的夢想是當畫家，對我來講，我對畫畫早已投入太深，無法自拔，如同病入膏盲。在心情差時，畫畫像是良藥治療著我，在脾氣差時像是鎮(zhèn)定劑定著我。

夢想令生活更美好。夢想的外表使生活發(fā)生改變，夢想的意義更使生活閃著無數(shù)的光芒。

優(yōu)秀范文二：美食讓生活更美好

民以食為天，而可口、美味的美食自然也是美好生活中最不可缺失的元素。

美食隨處可見，在家里媽媽燒的飯就是美食，在小吃街各種冷飲烤肉就是美食，在電視機前各種各樣的小零食，自然也是不可多得的美味。

坐在海邊的自助餐廳，可以聽海浪的聲音，聞美食的香味，可以看沙灘的美景，也可以嘗食物的美味。

我端起了最大規(guī)格的餐盤，舌頭已經(jīng)開始舔嘴唇了，呀！這么多美食，好像都很符合我的胃口呢，好香啊，今天我要大開殺戒。

我先倒了一杯芒果汁，倒?jié)M就先咕嘟咕嘟偷喝了一杯啊，好爽呀，這芒果汁的味道真甜，濃濃的。我閉上眼睛，仔仔細細地感受著嘴中的每一絲細微的變化啊，再來唄，我又到了一杯果汁，放到自己餐桌上，準備待會兒再慢慢品味。

我端著大盤子繼續(xù)尋找我的下一個獵物，這時我看到在金黃的燈泡下被罩的香氣彌漫的披薩，金黃的芝士，布滿披薩的每個角落，棕色的牛肉，紅色的西紅柿，綠色的青椒把披薩點綴的更加吊人口味，看著如此吊人口味的披薩，我不僅擦了擦手。嘿！嘿！看著就好吃，鐵不定里面還有好東西在呢！那我一把抄起切披薩的刀，在披薩下面一抬，那芝士瞬間被拉成了絲狀，看著這樣的披薩，不知不覺衣服都有點被自己的口水打濕了，將一塊披薩放入自己的盤子，再也顧不上衛(wèi)生了，我直接伸出自己的小爪爪抓起披薩就往我的嘴巴里送，嗯！真脆，咬起來真的太舒服了，略微有些烤焦的芝士，可謂是入口即化，咸咸的，還有點嚼勁，可真是太爽了，吃完了，我還忍不住舔了舔自己的手指頭，笑容已經(jīng)毫無保留地出現(xiàn)在了臉上，一種滿足感已經(jīng)涌上心頭。

吃完了披薩，我四處張望：嗯，再吃點什么好呢？

這時在不遠處看見濃濃的白煙，咦！那里是什么？我湊近一瞧，呀！居然是在現(xiàn)做燒烤！濃濃的香料味撲面而來，巴不得把這些空氣都全部吸入肺中，看著各種各樣的燒烤，我毫不猶豫地指向了那條已經(jīng)七分熟的秋刀魚，在燒烤大廚翻了兩次面之后，我又可以開始了啊，嫩嫩的，真的太美味了！

我端著盤子，打著飽嗝，而眼睛卻在繼續(xù)尋找這什么？

美食讓舌頭滿足，讓肚子溫飽，讓心情愉悅，更讓生活更加美好！

22、六年級語文上冊習作：多彩的活動優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習作：多彩的活動優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

今天，陽光明媚，秋風習習，我們再次迎來了一年一度的秋季校園運動會。

操場上，鼓聲震天，運動員們昂首挺胸、精神抖擻地邁著步，時不時地揮著手，像個大牌明星似的，仿佛在說：哼哼，今天的冠軍非我莫屬也！操場周圍，拉拉隊們有的揮舞著自己精心制作的小旗，有的為運動員們加油助威，還有的甚至上前擁抱運動員。

比賽即將開始，運動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

比賽開始了，發(fā)令槍砰的一聲，跑步的運動員像離弦的箭一般飛出了起跑線，擲壘球的運動員使出了吃奶的勁，擲出了壘球，跳高的運動員跑向踏板，如縱云飛身般飛了起來，嘭跳進了沙坑

最緊張、最激動、最扣人心弦的還是男子400米跑，剛開始，個個精神抖擻地飛出了起跑線，漸漸地，他們臉開始發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，不停地喘著粗氣，拉拉隊們使勁地喊著：加油，加油！運動員們聽到了這些吶喊聲，又以自己所剩的全部力量沖向終點，耶！耶！我們贏了！拉拉隊們叫了起來。

比賽后，獲獎的運動員拿著獎狀，心里美滋滋的，同學們看在眼里，喜在心里，比賽時的疲倦，也飄到九霄云外了

優(yōu)秀范文二：猜領(lǐng)袖游戲

放學后，同學們圍坐在教室里做猜領(lǐng)袖的游戲。小濤當領(lǐng)袖，大家跟著他學動作；小芳猜領(lǐng)袖，看她猜得對不對。

游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時而看著領(lǐng)袖的表情，時而裝出若無其事的樣子。小芳走進教室，她機警地環(huán)視四周，注視著每個同學的表情。突然，教室里響起請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！的歡呼聲。這時，同學們不約而同地做拍手動作。領(lǐng)袖是誰呢？小芳盯著王強同學，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機做出摸耳朵的動作。這時請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學鎮(zhèn)定自若，她向前緊走

幾步，假裝盯著小菲同學。小濤同學剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了破綻。就是你！小芳大聲說。同學們望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。

猜領(lǐng)袖游戲真有趣，大家玩得是多么高興呀！

23、六年級語文上冊口語交際：請你支持我優(yōu)秀范文

六年級語文上冊口語交際：請你支持我優(yōu)秀范文

給校長的建議

組織一次義賣活動

校長，您好！我是一名普通的六年級學生。今天冒昧地給您寫信，是想向您提出一點建議。我們知道，在同一片藍天下，還有那么一群孩子：他們沒有爸爸媽媽的疼愛，沒有嶄新漂亮的衣服，沒有新穎多樣的玩具，沒有快樂無憂的童年，他們就是社會福利院的那群孩子們。對此，我們不能無動于衷。我們怎能拒絕那一雙雙閃著希望的眼睛呢？這些孩子他們應(yīng)該獲得幫助、獲得教育、獲得友誼，因此，我建議在學校組織一次義賣活動。

通過這次活動，我們不但能夠獻出自己的愛心，而且能夠在活動中感染更多的同學，讓大家都能奉獻一份愛心，并且將這份寶貴的精神財富傳承下去，成為我們學校一張亮麗的名片。

通過這次活動，能夠讓大家看到不同的人生，不同的生活，能夠讓同學們珍惜現(xiàn)在的生活，感恩父母和師長。

通過這次活動，能夠讓大家愛惜財物，不再浪費，我們的浪費對于這些需要的人來說，就是犯罪。

通過這次活動，能夠鍛煉大家的組織能力和人際交往能力。我們的義賣活動都是利用課余時間進行，活動時間也安排在允許的時間段內(nèi)，不會影響大家的學習和學校的正常教學秩序。希望校長能夠考慮采納。

24、六年級語文上冊習作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：五瓣丁香

五月的校園，柳樹和楊樹枝葉茂盛，泛著翠綠。校園的花壇里丁香怒放，一叢叢，一團團，濃郁的香氣，彌漫在校園里，連同學們的笑顏中也仿佛溢滿花香。

最近，淘氣包張明不知從哪里聽了一個傳說，說誰能在丁香花里找到五瓣丁香，就會成為最幸福的人，對著五瓣丁香許一個愿，就會實現(xiàn)。張明把這個傳說告訴了同學們。于是，下課后，很多同學都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看。

報，報告！號稱小辣椒的班長王寒冰火急火燎地跑進了班主任李軍的辦公室，話音還沒落，人已經(jīng)躥到李軍面前了。怎么了，有啥軍情，如此慌張？李軍笑著問。咱班負責的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香，把衛(wèi)生區(qū)弄得亂七八糟，丁香花落了一地。怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？李軍皺著眉頭問。是淘氣包張明惹的禍，他到處傳播五瓣丁香會帶來什么福氣，能許愿成功，所以很多同學就去找了。李軍若有所悟，點點頭。你去吧，讓同學們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事。

錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學不在少數(shù)。李軍走上講臺，打開網(wǎng)頁給大家介紹了丁香的各類品種，告訴同學們校園種植的是四瓣丁香，是不會找到五瓣丁香的，如果同學們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五瓣丁香，只有愛護花草，才能成為幸福的人。聽完了班主任李軍的講解，淘氣包張明慚愧地低下了頭，很多同學也羞紅了臉。

五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。

優(yōu)秀范文二：月光下的村莊

銀光籠罩下的村莊，彎彎的梯田，一層一層地依著山勢螺紋般地向上盤繞著，每一層梯田里，都有一輪月亮，同樣地圓著，微風一吹，水面就蕩漾著漣漪，把月光蕩漾得碎銀子似的。

梯田下邊的農(nóng)舍，星星點點地散落在山坡間，農(nóng)舍上青青的瓦片，泛著光，幽藍幽藍的。這里就是鐵蛋生活的地方。

鐵蛋胖乎乎的，白里透紅的小臉蛋圓圓的?？偸菒蹎柕镆恍┢嫫婀止值膯栴}，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等著問他當老師的表哥。

吃過晚飯，鐵蛋和爹娘在院子里乘涼。忽然，大門外響起咚、咚的敲門聲，鐵蛋爹起身去開門，一個全身濕漉漉的年輕人站在門外，嘴里模糊地叫了一聲姨父，就暈倒在地。鐵蛋爹連忙叫人，鐵蛋和娘急忙跑過去，鐵蛋娘定睛一看：建軍？建軍是鐵蛋大姨家的兒子，鐵蛋的表哥，表哥是十里八鄉(xiāng)僅有的幾個大學生之一，大學畢業(yè)后他沒有留在大城市而是選擇回到家鄉(xiāng)當了一名鄉(xiāng)村老師。鐵蛋從小就以表哥為榜樣，表哥是他心中的偶像。

這么晚了，表哥怎么會來我們家？鐵蛋的疑問也是爹娘的疑問，要知道表哥家離鐵蛋家有幾十里地呢！爹娘把表哥扶起來，攙進屋里去。娘給表哥把濕衣服換了，讓爹趕緊去請醫(yī)生。

表哥終于醒了，鐵蛋興奮地叫來爹娘，娘為表哥端來水和藥，鐵蛋著急問表哥發(fā)生了什么，娘說不急，表哥身體虛弱，先讓表哥吃了藥，好好休息，等身體緩過來再說。表哥吃了藥就睡了，鐵蛋一晚上躺在床上小小的心里各種猜測。

第二天一早，鐵蛋家剛起床就聽到屋外有嘈雜的聲音，鐵蛋急忙跑出去去看，鐵蛋娘和爹也走出來，鐵蛋把院門打開，四五個中年男女，還有幾個孩子進到院子來，他們問這是不是李建軍的親戚家，娘說是，問他們有什么事，其中一個大嬸拉著娘的手，著急地問：大姐，李老師呢？他沒事吧？娘說醫(yī)生來看過，說沒什么大事，問大嬸發(fā)生了什么。大嬸說：昨天李老師去我家家訪完，為了趕時間去另一個學生家，聽說是從村頭那座老橋上走的，橋不好走。李老師摔下去了。我們這里交通不方便，李老師總是走著去每個學生家里問情況，哪個孩子生病去不了學校他還給去補課

鐵蛋聽了大嬸的話，從心底里對表哥的敬意又加深了一層。

25、五年級下習作：漫畫的啟示教學設(shè)計優(yōu)秀案例

五年級下習作：漫畫的啟示教學設(shè)計優(yōu)秀案例

教學目標：

1.能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。

2.能借助標題或提示語，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。

教學重點：能借助標題或提示語，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。

教學難點：能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。

教學過程

一、賞畫激趣，明確要求

（一）欣賞漫畫，激發(fā)興趣

師生欣賞漫畫作品，感受漫畫的風趣幽默。

（二）聚焦內(nèi)容，明確要求

教師引導(dǎo)：請你讀一讀書，看看我們今天的習作要求是什么？

二、觀察畫面，看懂內(nèi)容，獲得啟示

（一）整體觀察與發(fā)現(xiàn)

1.教師引導(dǎo)：請你認真觀察漫畫《假文盲》，說一說畫中都有什么？

2.師生交流中明確漫畫內(nèi)容。

（二）聯(lián)系畫面與文字，看懂內(nèi)容

1.教師引導(dǎo)：讓我們把剛才觀察到的聯(lián)系起來看一看，想一想這幅漫畫講了一件什么事？

2.師生交流中明確。

（三）再次聯(lián)系，獲得啟發(fā)

1.教師引導(dǎo)：這幅漫畫是華君武先生1984年創(chuàng)作的，請你把漫畫中的文字與畫面再次聯(lián)系起來看一看，想一想作者想通過漫畫告訴我們什么呢？2.師生交流中明確。

3.教師引導(dǎo)：像漫畫中的假文盲，你在生活中有沒有看到過？

4.師生交流。

5.教師引導(dǎo)：通過我們的交流，你獲得了哪些啟示？

6.師生交流。

三、寫清畫面內(nèi)容，獲得啟示

1.教師引導(dǎo)：讓我們一起來聽一位小作者是怎樣寫這幅漫畫的，請你一邊聽一邊想：他是如何寫清楚漫畫的內(nèi)容和自己所獲得的啟示的？

2.師生交流中明確。

3.教師小結(jié)。

4.結(jié)合剛才所學，請你觀察漫畫《等著乘涼》，說一說你看懂了什么？又獲得了什么啟示？

四、共賞漫畫，提升認識

1.師生欣賞不同題材的漫畫，提升認識。

2.教師小結(jié)。

五、布置課后作業(yè)

1.自選漫畫，自擬題目，再完成習作，寫好后自己讀一讀，改一改。

2.與你的同學互換習作讀一讀，再根據(jù)同學的建議改一改。

26、四年級語文下冊習作：我的樂園優(yōu)秀范文3篇

四年級語文下冊習作：我的樂園優(yōu)秀范文3篇

范文1

樂園是生活的一滴水，雖然很渺小，但是它能夠凝聚期望。

每逢雙休日，我都會去放松一番。那個地方猶如仙境！那里是我最喜歡去的地方，也是我的秘密基地。

映入眼簾的是兩塊石頭，我常常坐在那里欣賞美景。有時會下去抓魚抓蝦。記得兒時與伙伴抓蝦的情景：我與伙伴相邀來到那里。挽起褲腳，脫下臟兮兮的鞋子，走進水中。呀！好涼，好舒服??！我情不自禁地叫道。搬開石塊，有許多蝦，忙得我手腳不停，不亦樂乎，把蝦一個接著一個往瓶子里裝。偶爾會遇到螃蟹，揮舞著大鉗子保衛(wèi)著自己的家園，可威武了，活像一個大將軍。倘若你用手指輕輕地碰一下，準會哇哇大叫。情緒不好的時，我便會坐在石頭上撿起小石子往水里扔，隨著撲通一聲沉入水底，蕩起一片片漣漪，濺起一朵朵浪花。此時此刻，壞情緒仿佛也隨之跌入低谷。

繼續(xù)往前走，那里有很多石頭，有凸出來的，有凹進去的。在水面最前方，有一塊石頭凸了出來，像鱷魚頭似的。周圍全是高低不平，形狀各異的石頭，搖身一變，就變成一座水上樂園。我經(jīng)常與伙伴在假山中捉迷藏，可搞笑啦！假山周圍長了一圈水草，成為了最美的點綴。附近還有一個池塘，在池塘里有一塊石頭像翹起來的大拇指，仿佛正在稱贊我們：十分好！身旁有一棵柳樹，柳枝垂到平靜的水面上，顯出了幾分少女的羞澀。一陣風吹來，柳樹舞動著枝條，好像在向我們招手示意。

不必說奇形怪異的石頭，也不必說優(yōu)雅的柳樹，單是草坪一帶就讓我流連忘返。這塊草坪不算大，小草長得很密，像一塊毛茸茸的地毯。乍一看，這塊地毯上有很多像鉆石似的小顆粒。如果仔細一看，卻是野花，美極了！蔚藍的天空，白云飄飄，真是無比愜意！扒開草叢，會望見螞蟻們成群結(jié)隊地搬運著糧食，蟋蟀們悠閑地唱著悅耳的歌曲，小胡須一動一動的，真是可愛極了！知了在枝頭不停地叫，青蛙們呱呱地叫著，一蹦一跳地捕捉著害蟲，進行著一場熱鬧非凡的音樂會。在這塊草坪上有一塊石頭，十分窄，我和好朋友在上面坐著背靠著背，肩挨著肩，一起閑聊，一起觀看迷人的風景。

那里，春天開滿桃花，百花爭艷，無比芬芳，無比清香，小鳥在那里安巢；夏天，知了不停地叫著，碩大的果樹為我們遮陰，享受著甜蜜蜜的桃子；秋天，樹葉紛紛揚揚地落下來，猶如一只只蝴蝶翩翩起舞，落在地上又轉(zhuǎn)成了金色地毯；冬天，大雪紛飛，銀裝素裹，成為了一副秀麗的雪景。

我愛我的樂園，為我創(chuàng)造這么完美的環(huán)境。我很快樂，樂園陪伴著我；我很幸福，因為有樂園的存在；我很開心，我愛我的樂園！

范文2：廣場樂園

我家樓下有一個休閑廣場。從我記事起，我就經(jīng)常在廣場上玩，它可以稱得上是我的樂園了。

廣場中央有一座花壇。春天，花壇里盛開著各種各樣鮮艷的花朵，引來了蝴蝶翩翩起舞，也引來了我和小伙伴駐足觀賞。我們最熱衷的事就是在花壇里尋找四葉草，這個時候，你會看到我們一個個趴在花壇邊上，瞪大了眼睛，聚精會神地盯著花壇里的三葉草草叢。誰要是發(fā)現(xiàn)了四葉草，就會興奮地大喊：在這里，我找到了，今天我是最幸運的！然后我們一群孩子都會聞聲跑去，對著那片小小的四葉草許下我們的心愿。

傍晚時分，我和小伙伴經(jīng)常約著來廣場玩捉迷藏。我們的藏身之處五花八門。有的藏身在保安亭附近，有的隱在花壇后面，有的躲在樹后還有的則會進行巧妙的偽裝。有戴上帽子，背朝外坐在昏暗處的長椅上的；有混進跳舞的人群，有模有樣地跟著擺動身體的；還有擠在大爺們聊天的人堆里，鬼鬼祟祟觀望周圍動態(tài)的我們經(jīng)常玩到天黑才依依不舍地回家。

休閑廣場承載著我的歡笑，承載著我的快樂，是我永遠的樂園。

范文3

每個人都有自己的樂園，有的是娛樂園，有的是校園的操場。我的樂園是與眾不同的，它就是我釋放的天地書房兼臥室。

我的樂園并不大，只有十幾平方米，但它的里面卻放著我日常所需的東西，與我的生活息息相關(guān)。房間的墻是粉紅色的，窗戶的上方掛著有小貓圖案的窗簾，窗戶身旁是我的大書桌，上面整整齊齊地擺放著許許多多的書，還有一盆小花，一盞臺燈。臺燈的基座上有一個小鬧鐘，上面的秒針滴答滴答地走著，仿佛在說：小主人，你要認真學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生!我的房間里還有我的小床，衣柜等，構(gòu)成了我的安樂窩!

房間是我失敗時的加油站。記得那是六年級上冊的第二次質(zhì)檢，我的語文考砸了。當試卷發(fā)下來的時候，我怎樣也不相信自己的眼睛，可那鮮紅的分數(shù)的確是真的56我史無前例的分數(shù)。我的心像刀絞一般，強忍著眼淚，拖著沉重的腳步回到家，回到了我的房間。一進房間，淚水就像斷了線的風箏似的掉下來，我在內(nèi)心責備自己：為什么不把作文要求讀清楚？突然，我瞥見了書桌上的書《閃閃的紅星》，主人公冬子也跟我差不多大，他不畏艱險，北上找紅軍，最后當上了解放軍戰(zhàn)士。而我呢，遇到一點點挫折就放棄，我不能被挫折和困難打倒，我要堅強起來，找到原因，改正，再努力！想到這兒，我擦干了眼淚，拿出試卷，認真地分析起來

我的樂園，謝謝你！是你給了我力量，是你給了我信心！

27、四年級下習作：我的樂園教學設(shè)計優(yōu)秀案例

四年級下習作：我的樂園教學設(shè)計優(yōu)秀案例

教學目標

1.引導(dǎo)學生寫自己的樂園，寫出真情實感。

2.引導(dǎo)學生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)自己的樂園的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。

3.互相評價習作，提出修改建議，修改作文。

教學重點 寫出自己樂園的樣子，以及帶給自己的快樂。

教學難點 能描繪出自己樂園的樣子。

新課

一、激發(fā)興趣，體驗游戲?！境鍪菊n件2】

出示動物樂園圖片，看，動物們在自己的樂園里，生活得多么快樂呀！湖畔、林間、廣場、校園處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。今天，我們來寫一篇作文，題目是《我的樂園》（板書：我的樂園）

二、掌握技巧，寫好作文

1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些場所，任由你選擇，你要選擇哪一個？你想怎樣寫呢？【出示課件3】

（1）滿是玩具的房間

（2）班級圖書角

（3）家里的院子

（4）村頭小河邊的草地

（5）學校的籃球場

（6）爺爺?shù)牟说?/p>

2.欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā?/p>

【出示課件4、5】

我的樂園

我家的院子是我的樂園。

我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹，在院子的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最美麗的季節(jié)。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概在院子里相對得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠處看，就像兩團巨大的棉花糖。

　　過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層花色地毯，走上去沙沙響，很好聽。院子的東南角是個大池塘，池水清澈見底，底下鋪著一層細沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它們向來是微生物的樂園。掀開磚一看，上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動，從來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副不問人間俗世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍光。對于它的到來，我曾經(jīng)非常欣喜，天天來看它。可它太嬌氣，不久就一命嗚呼了。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年的四月會結(jié)果。每到四月時，爸爸經(jīng)常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果然好吃。院子的東北邊，就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我扔給它們當玩具的。結(jié)果那個袋子的碎片被它們拖來拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只二貨還亂咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。

正值春天，經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色，又有點兒藍。當它們把翅膀閉合上時，就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶隨意地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的這個院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個巧手媽媽，所有的一切都是媽媽親手布置的哦！

我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的院子嗎？

3.結(jié)合例文講解寫作技巧。出示：

【出示課件6】

《我的樂園》作文寫作技巧

樂園是什么樣子的。

在樂園里，你最喜歡做些什么？

這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？

寫出真情實感。

（板書：樂園的樣子 做些什么 給我的快樂）

4.理清自己作文的思路：首先要選擇作文的內(nèi)容，再進行合理選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住重點進行詳細地敘述。（板書：我的樂園）

寫之前仿照課本上的例子，填表格寫一下簡單的提綱。

比如上文的提綱如下：【出示課件7】

村頭小河邊的草地 草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群 放風箏、看天空變化的晚霞 在大自然中自由玩耍，真快樂！

我家的院子 院子里有玉蘭樹和櫻花樹，有池塘，里面有魚兒、蠕蟲、河蚌。院子里有兩只金毛犬。 看蝴蝶飛，魚兒游，狗狗走 院子給了我無窮無盡的快樂，喜歡自己的院子。

5.教師巡視指導(dǎo)。（注意看學生的作文情況，記下典型的學生）

三、習作交流，用心修改

1.大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同桌聽吧！（板書：讀）

2.我還想請幾個同學大膽地站起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學注意聽，提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。（師聽學生作文情況，及時給予評價和指導(dǎo)。

3.修改自己的習作。

出示動物樂園，從而引導(dǎo)到我們的樂園，導(dǎo)入課題，激發(fā)學生的習作興趣。

出示經(jīng)典作文，讓學生先從感性上了解這類作文的特點，把握重點內(nèi)容的描寫，文章的結(jié)構(gòu)等，然后在講解時以此為例，學生更容易理解并掌握寫作技巧。

課件出示寫作技巧，教師講解補充，使學生從感性上升到理性，為學生實踐寫作打好理論基礎(chǔ)。

把寫好的作文相互讀一讀，讓對方提出自己的建議，然后修改，這樣做可以使學生認識到自己作文中的不足，是快速提高作文水平的好辦法。

課堂小結(jié)及拓展延伸

四、（ ）分鐘 領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)

想一想，怎樣寫好景物一類的習作？【出示課件8】

1.

預(yù)設(shè)：寫出景物的內(nèi)容，抓住重點景物寫，寫出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。

2.小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學們愉快的笑容，大家在作文的過程中體驗到了樂趣，懂得了寫作的一些技巧。其實，在平常的生活中，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看見的、想到的進行合理地整理，把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力，堅持，我想大家也都會喜歡上作文的。

板書

設(shè)計 我的樂園【出示課件9】

樂園的樣子 做些什么 給我的快樂

28、三年級語文下冊習作：看圖畫，寫一寫優(yōu)秀范文3篇

三年級語文下冊習作：看圖畫，寫一寫優(yōu)秀范文3篇

放風箏1

星期天，天氣晴朗，暖風徐徐，正是放風箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場的草地上放風箏。

廣場上的草已經(jīng)長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非?？蓯?。廣場的上空已經(jīng)飛滿了風箏，有兇猛的老鷹風箏、長長的巨龍風箏、拖著長尾巴的金魚風箏天空成了風箏的海洋。各種各樣的風箏，在藍天白云的映襯下，展翅飛翔。

看著這些美麗的風箏，東東不禁說：快把我們的風箏放起來吧！說著，他把風箏高高地舉過頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風箏線，飛快地向前跑。這時，明明把風箏向空中一拋，我急忙迎風加速跑了起來，風箏就搖搖晃晃地飛了起來。我隨著風的大小放線收線，風箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。

我拉著風箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風箏，在天空中自由自在地飛翔啊！

放風箏2

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。

放風箏的人真多! 天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。

看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：咱們也來放吧。弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空。風箏上天了！風箏上天了！風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。

一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！

放風箏3

今天我們?nèi)ズ舆叿棚L箏。

一到河邊我就看見了那有許多人已經(jīng)到河邊放風箏了，天空中五顏六色的風箏高高飛起，春風微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開始放風箏了，我先把線跟風箏捆好，一只手拿著風箏，一只手拿著線，邊跑邊慢慢放線，風箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線一收一放，風箏就慢慢向上飛去。看著天空中的蜻蜓風箏，金魚風箏而我的老鷹風箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風停了，我的黑鷹轉(zhuǎn)著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤收線，并飛也似的向高處跑去。黑鯊魚安全地落到了沙灘上。過了很久，風才來，我又把風箏放上藍天，我望著風箏，真想叫它采幾朵白云回來，放在教室里，那該多好呀。

今天真快樂呀！

29、三年級上冊習作：這兒真美寫作指導(dǎo)

三年級上冊習作：這兒真美寫作指導(dǎo)

第一步：審題

仔細觀察一處景物，把自己身邊的美景寫下來，讓人感受到景色的美。

第二步：選材

只要是身邊的美景都可以寫，如花園、果園、田野、小河等。例如：

①我家前面有一個小花園，夏天鮮花盛開，彩蝶飛舞，是我和小伙伴的樂園。這次，我就來寫寫這處美景；

②我準備寫奶奶家門前的小河，河水在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，我最喜歡聽嘩嘩的流水聲；

③我來寫寫去過的西雙版納，因為那里有別具特色的風情和建筑。

第三步：構(gòu)思

我們在這里簡要列出寫作提綱。

開頭：說說自己曾經(jīng)到過的地方，覺得還是地方最美麗。(略)

中間：

①介紹你認為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況。(略)

②重點寫這里的美表現(xiàn)在哪些地方?？捎脤Ρ葘懛▽懩銥槭裁凑J為這里最漂亮；可以按照四季的變化情況來描寫；也可以按照具有代表性的景物特征來描寫。(詳)

結(jié)尾：總結(jié)自己對優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。(略)

第四步：表達

注意順序，做到言之有序。

抓住特點，做到說寫具體。

仔細觀察，做到言之有物。

展開想象，運用比喻夸張。

眼中有景，色形聲態(tài)神變。

心中有情，喜歡熱愛贊美。

30、六年級下習作：寫作品梗概教學反思優(yōu)缺點

六年級下習作：寫作品梗概教學反思優(yōu)缺點

本單元的習作要求是在讀懂原作的基礎(chǔ)上，寫出作品的梗概。需課前準備閱讀完整本書及相關(guān)資料。首先讓學生讀懂作品，梳理情節(jié)發(fā)展，了解劇本中人物的性格特點；訓(xùn)練學生對作品內(nèi)容的整體把握和基本概括能力，提高寫作能力。

一、教學效果：讀懂原作，先列提綱，理清起因、經(jīng)過、結(jié)果，了解人物性格。

二、指導(dǎo)寫作：首先了解什么是梗概。然后指導(dǎo)具體的寫作方法：1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點。2.篩選概括，合并成段。保留主干，去除枝葉。用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。3.錘煉語言，連貫表達。適當補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。4.學會對書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，與同學交流討論，并進行修改。最后，學生自由習作，多種形式進行評議。通過對作品的整體把握，發(fā)揮學生的概括力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)文字表達能力。理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。通過觀察對人物的外貌、語言、動作、心理活動的描寫，體會不同人物的性格特點。

三、不足之處：有些學生對于作品內(nèi)容的整體把握不夠，有些情節(jié)梳理不夠清晰。同時，語言不夠簡練，過于啰嗦冗長。正是年級低練筆缺乏的原因，影響成文效果。

四、改進措施：

1.閱讀教學不能把理解課文內(nèi)容作為唯一的目標，應(yīng)與習作教學有機結(jié)合起來，只有這樣才能充分發(fā)揮閱讀教學的有效性，同時使閱讀與寫作不脫節(jié)，激發(fā)學生的閱讀主動性。

2.多注意引導(dǎo)學生錘煉語言，簡化語言，平時強加訓(xùn)練。

3.學生在閱讀作品的同時，多思考，多交流，整體把握作品的文學性，人文性。

　

31、六年級下習作：插上科學的翅膀飛課文讀后感

六年級下習作：插上科學的翅膀飛課文讀后感

回想起過去的家里那老套的家具，再看看如今家里的全自動家居，我意識到我也已經(jīng)插上科學的翅膀飛起來了。這讓我不得不感嘆如今科技發(fā)展的迅速，也不得不感嘆我們活著的這個時代已經(jīng)進入了插上科學的翅膀飛起來的時代。

當我的爸爸把我們家的一切家電都找人更換成智能可控制的時，我真的幸福得在家里飛了起來。比如，我要是想要聽音樂，我只需要對著一個智能的小音箱說兩句話，就像是我對我的朋友說話那樣，小音箱馬上就會為我送上美妙的音樂，讓我在家里也能沉浸音樂的海洋中；比如，我想要看電視了，我只需同樣對著電視機說兩句話，我家的電視機就可以為我打開，給我放上我想要看的電視節(jié)目；比如，我去陽臺上曬衣服時，我不再需要拿著衣帽桿去撐衣服。

最讓我有插上科學的翅膀飛的智能家電，是我家的抽油煙機。這是爸爸和媽媽一起選的，他倆現(xiàn)在每次做飯都會在廚房里感嘆，裝了這個抽油煙機后，他們倆像是飛起來在做飯了。我家的智能抽油煙機是一個白色美麗抽油煙機，它只需要我們揮一揮手，它就能打開來工作，揮一揮手可以調(diào)節(jié)它的大小和模式，還能揮一揮手便自動清潔呢！它的出現(xiàn)，讓我的爸爸媽媽再也不會為做飯而煩惱了，就連偶爾我找他們學做飯時，也沒那么沒有耐心了。

感謝如今科技發(fā)展的迅速，在這種迅速下，我們就如插上科學的翅膀飛了起來！

32、六年級習作：我的拿手好戲?qū)懽髦笇?dǎo)

六年級習作：我的拿手好戲?qū)懽髦笇?dǎo)

1.審題

我的拿手好戲要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，可以使擅長的一項技能等等，十分寬泛。

本次習作的重點是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。

2.選材

我們可以從課本給出的技能中選取自己的拿手好戲來寫，還可以根據(jù)自己的實際情況把最拿手的技能寫下來和大家分享。

3.構(gòu)思

我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實。

（1）要寫清你的拿手好戲的吸引人的地方。

（2）關(guān)于拿手好戲的故事體現(xiàn)趣味。

（3）突出自己的感受、想法。

4.表達

（1）抓環(huán)境，做鋪墊。

特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會給人耳目一新的感覺。寫好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫。

（2）抓場面，顯特別。

要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場面，注意周圍人的反應(yīng)，突顯你的拿手好戲不一般，可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進行描寫，再突出整體里的某一個體，由面到點聚焦。

（3）抓心理，表情感。

每個人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓自己的動作，邊敘述邊寫自己的體驗，突出自己的心理感悟，表達積極向上的情感。

33、六年級上冊習作：學寫倡議書寫作指導(dǎo)

六年級上冊習作：學寫倡議書寫作指導(dǎo)

第一步：審題

本次習作要求我們些寫一種新的文體倡議書。

第二步：選材

倡議提出的目的是希望人們積極響應(yīng)，投身于這項活動。因此，倡議的對象要積極向上、有能量且立足當下，不能過于陳舊。

第三步：構(gòu)思

倡議書一般有固定的思路。

開頭：提出倡議的原因。（倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺地行動。這些因素交代不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。）

中間：倡議的具體內(nèi)容或建議。（這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，其價值和意義都有哪些，均需一一分條開列，這樣寫往往清晰明確，一目了然。）

結(jié)尾：發(fā)出呼吁。（表示倡議者的決心和希望。）

第四步：表達（倡議書格式）

學寫倡議書時，首先要注意格式。標題要鮮明，正文寫清倡議的內(nèi)容，最后要署名并寫上日期。

寫好倡議書注意以下三點：

(1)標題：倡議內(nèi)容+ 倡議書倡議對象+ 倡議書或倡議書。

(2)稱呼：頂格寫。要依據(jù)倡議的對象寫上稱呼，有時可不用稱呼，在正文中點出即可。

(3)正文：換行空兩格寫。內(nèi)容一般包括發(fā)出倡議的原因，倡議的具體內(nèi)容。這部分要重點寫，可以分條列出，以求清晰、明確。

(4)署名和日期。最后要在右下方寫上倡議者的名稱和發(fā)出倡議的日期。