語文四下飛向藍天的恐龍好詞好句及不理解的詞語

語文四下飛向藍天的恐龍好詞好句及不理解的詞語

1、語文四下飛向藍天的恐龍好詞好句及不理解的詞語

語文四下飛向藍天的恐龍好詞好句及不理解的詞語

詞語

恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 描繪 隧道 形態(tài) 膨大 前肢

具備 開辟 脫離

詞語解釋

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

后裔：后代子孫。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容高興到了極點。

茹毛飲血：指人類在學會用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

詞語搭配

一幅畫卷 一種恐龍 一個家族 一種看法

展示證據(jù) 發(fā)現(xiàn)化石 躲避敵害 尋找食物

開辟天地 實現(xiàn)愿望 飛向藍天 穿越時空隧道

輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 兇猛的霸王龍 笨重、遲鈍的馬門溪龍

漫長的演化 凌空翱翔的鳥兒 美麗的羽毛 嶄新的生活天地

詞句賞析：

1.遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)畫卷涂上了點睛之筆。

運用了比喻的修辭手法，將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與成果喻為畫卷，十分形象生動。

2.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

連續(xù)用有些舉例子及列數(shù)字，從行走方式、體形、食性等方面介紹了恐龍龐大家族形態(tài)各異的特征。

2、語文一上四季好詞好句及不理解的詞語

語文一上四季好詞好句及不理解的詞語

理解詞語

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個月。

草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。

鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：愛玩愛鬧，不聽勸導。

青蛙：兩棲動物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，雄的叫聲響亮。吃田間害蟲。

好句

1.草芽尖尖，他對小鳥說：我是春天。

2.谷穗彎彎，他鞠著躬說：我是秋天。

3.雪人大肚子一挺，他頑皮地說：我就是冬天。

3、語文一上小小的船好詞好句及不理解的詞語

語文一上小小的船好詞好句及不理解的詞語

理解詞語

藍藍的：文中指天空的顏色。

閃閃的：指夜空中星星一閃一閃的樣子。

好句

1.彎彎的月兒小小的船。

2.只看見閃閃的星星藍藍的天。

4、語文二上葡萄溝好詞好句及不理解的詞語

語文二上葡萄溝好詞好句及不理解的詞語

理解詞語

茂密：茂盛而繁密。

山坡：山頂與平地間的傾斜面。

生產(chǎn)：特指人們使用工具創(chuàng)造生產(chǎn)、生活資料的活動。

五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。

好客：樂于接待客人，對客人熱情。

陰房：文中指陰干葡萄的房屋。

蒸發(fā)：液體表面緩慢而轉換成氣體。

好句

1.葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個個綠色的涼棚。

2.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

3.成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

5、語文三上一塊奶酪好詞好句及不理解的詞語

語文三上一塊奶酪好詞好句及不理解的詞語

理解詞語

集合：許多分散的人或物聚在一起。嘀咕：小聲說；私下里說。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。誘人：使人看了還想看的，吸引人的。毅力：堅強持久的意志。禁令：禁止從事某項活動的法令。七上八下：形容心神不定。猶豫：遲疑不決。重新：再一次。

好句

1.就在這時，螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶實在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八螞蟻當助手。

2.盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：休息一會兒！

3.大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。

6、四年級語文下冊第六課飛向藍天的恐龍教學說課稿

（一）教材分析

這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究提出一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向學生開啟了一扇科學探索之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。

根據(jù)語文課程標準提出的知識與能力過程與方法 情感態(tài)度與價值觀三維目標，結合四年級學生的認知特點和本篇課文的特點和內容，我確立以下教學目標：

1.有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。

2.理解恐龍演化成鳥類的過程，有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程。

3.激起學生熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。培養(yǎng)學生大膽質疑、鉆研科學的精神。

教學重點：引導學生體會恐龍演化的過程

教學難點：引導學生體會課文語言準確生動的表達特點。

（二）設計理念

由于這篇說明性文章融知識性與科學性于一體,教學時主要讓學生自主思考與感悟,珍視學生獨特的感受、體驗和理解。通過自主閱讀、小組研討、朗讀比較等形式,了解恐龍的演變過程,感悟語言的生動與準確,。在此基礎上依本拓展,引導質疑深入探究,努力體現(xiàn)語文的實踐性與綜合性。

（三）說教法

在本課中主要采用情景教學法、多媒體輔助法。通過展示課件讓學生身臨其境，從而激起學生熱愛科學、探索求知的濃厚興趣，并讓學生在讀中感悟、品味。

（四）說學法

把充分的時間留給學生，引導學生自主、合作、探究學習，遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的三為主原則，重點體現(xiàn)語文學科的人文性和工具性特點。

（五）教學流程

一、情境導入，點燃激情

導入時我運用多媒體在大屏幕上出示恐龍的動態(tài)畫面，營造與教學內容相吻合的氛圍。調動學生的視聽，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲望，活躍了課堂氣氛，把學生的情感引入課文的語言環(huán)境中去，孩子們如臨其境，他們的心靈急需與文本契合，這個時候我導入新課，學生對這節(jié)課充滿了期待和好奇。

二、精讀重點段，理解演化過程

接下來我直奔重點-課文的第3、4自然段。我以讓我們穿越時空隧道，一起去中生代的地球，看看恐龍的演化過程這一陳述，十分自然地引出后面的學習。在學習中，我緊緊圍繞恐龍是如何飛向藍天的這一問題，設計了合作學習表格，教給學生抓關鍵詞來填表格的方法，引導學生邊讀邊思考，學會學習，學生在完成表格的過程中，不僅理清了課文的敘述順序，也清楚地知道了恐龍飛向藍天的過程。有了表格的提示，學生們把課文梳理得更清楚簡潔。

我又通過填空，圖片解說，以及不同形式的朗讀進一步加深印象。

學生通過自主的，入情入境的朗讀，讀懂了課文。讀的要求明確，讀的時間充足，讀的層次清楚，使學生親歷閱讀過程，走進文本。

三、創(chuàng)設情境、練習復述

我創(chuàng)設了這樣一個情境：自然博物館需要一位講解員講解恐龍的演化過程，誰愿意應聘呢？通過這樣的拓展說話訓練，引導學生復述演化過程，積累、內化語言，進而更好地理解課文內容。這一環(huán)節(jié)的設計不但激發(fā)學生復述課文的興致，而且鍛煉了學生的口語表達能力。

四、交流資料、拓展延伸

我在課前布置學生搜集恐龍的資料。課上大家把交流搜集到的恐龍的圖片和信息先與小組同學進行交流，再以小組為單位進行匯報，匯報時主要采用課件展示和投影儀展示的形式。

讓課文內容和有關的信息盡量地豐滿起來。讓學生在有限的時間內接觸盡可能多的資料，學生了解了更多關于恐龍的知識，由課內延伸課外，構建了開放的語文課堂。

五、激發(fā)探索、升華情感

我采用談話法：科學家經(jīng)過了百年的探索，幫助我們了解了笨重的恐龍演化成鳥的過程，這一切凝聚了他們寶貴的心血，科學家的探索從來沒有停止過，20世紀有什么偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)呢？很多學生紛紛給出答案。

我接著追問，人類的發(fā)明有很多，但是還有很多沒有解決的科學難題，你知道世界上還有哪些未解之謎嗎？學生發(fā)言后，我用課件出示：外星人、飛碟，并引導學生討論它們存不存在？極大的激發(fā)了學生科學探究的欲望，并指出解決科學難題需要人們不斷的探索、努力的去鉆研。同時鼓勵學生用智慧去認知世界、改變世界。

整堂課的教學有多媒體課件的相依相伴，在有聲有色的課堂中激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語文能力。升華學生學科學、愛科學的情感。

六、板書設計

飛向藍天的恐龍

恐龍鳥類

（不斷探索、努力鉆研）

板書設計簡潔明了，突出了課文的主要內容和中心思想。

7、四下語文第6課飛向藍天的恐龍注音組詞

本文生動形象地向我們再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍天的演化過程。既揭示了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

鈍 dn （遲鈍）（鈍角）

僅 jǐn （不僅）（僅僅）

描 mio（描繪）（描寫）

隧 su （隧道）（隧洞）

衍 yǎn （繁衍）（衍生）

噸 dūn （一噸重）（噸位）

斤 jīn （公斤）（市斤）

顱 l （腦顱）（顱骨）

膨 png（膨大）（膨脹）

捷 ji （敏捷）（捷報）

棲 qī （棲息）（棲身）

辟 p （開辟）（精辟）

嶄zhǎn（嶄新）（嶄露頭角）

8、四年級語文下冊第六課飛向藍天的恐龍生字組詞

本文生動形象地向我們再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍天的演化過程。既揭示了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

鈍 （遲鈍）（鈍角）

僅 （不僅）（僅僅）

描 （描繪）（描寫）

隧 （隧道）（隧洞）

衍 （繁衍）（衍生）

噸 （一噸重）（噸位）

斤 （公斤）（市斤）

顱 （腦顱）（顱骨）

膨 （膨大）（膨脹）

捷 （敏捷）（捷報）

棲 （棲息）（棲身）

辟 （開辟）（精辟）

嶄 （嶄新）（嶄露頭角）

9、語文六上竹節(jié)人好詞好句及不理解的詞語

語文六上竹節(jié)人好詞好句及不理解的詞語

詞語解釋：

威風凜凜：形容氣概威嚴，令人敬佩。威風：使人敬畏的聲勢或氣派。

造句：我的叔叔身材魁梧，穿上軍裝后更顯得威風凜凜了。

呆頭呆腦：形容遲鈍的樣子。

造句：做買賣要頭腦靈活，呆頭呆腦的可不行。

挖空心思：形容費盡心計（多含貶義）

叱咤風云：形容聲勢威力很大。

別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。

造句：這套衣服的設計別出心裁，她愛不釋手。

弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。

虎視眈眈：形容貪婪而兇狠地注視。

大步流星：形容腳步邁得大，走得快。

忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。課文中形容老師玩竹節(jié)人時的入迷程度。

心滿意足：非常滿足。

造句：這次考試的題目太難了，只要能及格我就心滿意足了。

好句

1.我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。

2.那一受時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別。

3.仔細想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準也是坐這種課桌長大的。

4.教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

5.只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。

6.不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

7.方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

10、語文一下一個接一個好詞好句及不理解的詞語

語文一下一個接一個好詞好句及不理解的詞語

踩影子 做好夢 講故事 各種各樣的夢 有趣的故事

快樂的心情 響起了叫聲 響起了上課鈴聲

1.月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：快回家睡覺！

這句話點名時間和故事的起因。月夜說明時間已經(jīng)很晚了。

2.唉，我好想再多玩一會兒啊。

唉表現(xiàn)了我心中的無奈與不情愿。好想再多玩一會兒可以看出游戲很好玩，我不愿意回家。

3.不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！

不過表轉折，說明我一開始不太高興，但后來想通了，睡覺有夢的陪伴也是一件開心的事。

4.唉，要是不上學就好了。

這句話也表明了我心中的無奈與不情愿，不想起床，不想上學。

5.不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

這句話表明我轉變了自己的想法，變得開心起來。因為我喜歡做夢，也喜歡去學校和小伙伴們一起玩。

6.不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

也表明和小伙伴一起玩、聽老師講故事都是快樂、有趣的事情。寫出了孩童的天真活潑。

7.別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？

運用疑問句，表達了我希望其他小朋友也能和我一樣遇到不如意的事情能轉變態(tài)度，換個角度看問題，讓自己開心。

11、語文一下四個太陽好詞好句及不理解的詞語

語文一下四個太陽好詞好句及不理解的詞語

一個太陽 一片清涼 一個果園 金黃的太陽 多彩的季節(jié)

金黃的落葉 香甜的水果 溫暖的陽光 彩色的春天

1.我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

列舉了高山、田野、街道、校園四個地點，說明有了這個綠綠的太陽，處處變得涼爽起來。夏天天氣特別熱，綠色的太陽，掛在天空，太陽光不那么強烈，而且綠色讓人想到綠色的樹蔭，感到特別舒服。

2.我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

金黃寫出了秋天的特點。金色的落葉忙著邀請小伙伴則運用了擬人的表現(xiàn)手法，把落葉當作人來寫，寫出秋天果園的美麗和一派豐收的景象，突出了秋天的特征。

3.我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

凍僵寫出了冬天寒冷的特點，紅紅給人溫暖的感覺，所以我要畫一個紅紅的太陽送給冬天，我希望紅紅的太陽給小朋友們帶去溫暖。

4.春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

彩色多彩寫出了春天萬物復蘇，百花爭艷，世界變得多姿多彩的樣子。所以我要畫個彩色的太陽，掛在春天的天空，表達了我對春天的喜愛之情。

12、語文一下樹和喜鵲好詞好句及不理解的詞語

語文一下樹和喜鵲好詞好句及不理解的詞語

1、正確認讀12個生字，會寫6個生字。2、借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內容。3、培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作意識。

詞語解釋

孤單：單身無靠，感到寂寞。 鄰居：住家接近的人或人家。

招呼：用語言或動作表示問候。

嘰嘰喳喳：形容雜亂細碎的聲音，文中指鳥叫聲。

安安靜靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。

詞句賞析：

1.樹很孤單，喜鵲也很孤單。

這句話包含兩個意思：樹孤單、喜鵲孤單。前后相同的句式用也字串聯(lián)，寫出了樹和喜鵲的共同點。

2.后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。

好多好多都有 寫出了種的樹越來越多，喜鵲也越來越多。

3.樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

這棵樹的鄰居指的是許多樹，這只喜鵲的鄰居指的是樹林中的許多喜鵲。

4.每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

天一亮天一黑 選了兩個時間點，寫出有了喜鵲，樹林里變得生機勃勃。嘰嘰喳喳打著招呼一起寫出了有了朋友的喜鵲不再孤單了，他們互相友愛，早上一起外出游玩，傍晚一起飛回窩里。

13、語文一下春夏秋冬好詞好句及不理解的詞語

語文一下春夏秋冬好詞好句及不理解的詞語

字詞積累

池草青 山花紅 魚出水 鳥入林

春天的好詞:

春天 早春 初春 陽春 春節(jié) 春聯(lián) 春雷 春季 春意

春蠶 春色 春裝 新春 春光 春雨 春光 春潮 春游 春播 春筍 春花 春樹 暮春 春景

早春時節(jié) 早春季節(jié) 初春時節(jié) 仲春時節(jié) 仲春季節(jié)

陽春時節(jié) 正當春初 已屆春殘 殘冬已過 冬殘春近

冬去春來 冬盡春來臘盡春回 時當暮春 早春三月 暮春三月 陽春三月 煙花三春 時當三月 春寒時節(jié) 春寒季節(jié) 春天漸近 春天來臨 春天降臨 春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化 冰消雪融 天地回轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗 風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒 春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融 春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發(fā)芽 春芽破土 春花怒放 春花盛開 春花萬朵 春木發(fā)枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢 春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無限 春光萬里 春光勃發(fā) 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦 春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃

春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明 春景優(yōu)美 春燕回巢 春滿人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開 滿園春色 百草萌動 百草權輿 百花爭春 百花爭艷 百花盛開 百花齊發(fā) 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物復蘇 萬物蘇醒 萬物萌生 萬物蓬發(fā) 萬木競秀 萬紫千紅 草木知春 草木復蘇 草木新綠

草春桃艷 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅 柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠 枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥語花香 鶯舞蝶飛 枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬物生春 大雁北歸 大地蘇醒 蟄蟲昭蘇 欣欣向榮 生機勃勃 朝氣逢勃 人勤春早 梅雪爭春

鶯啼燕語 明媚春天 遍地皆春 滿目春光 暮春風光

春天的好句:

冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。

隨著春姑娘輕快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。

在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣 的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動 聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

春天的雨是柔和的，只見春雨 在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏 出優(yōu)美的旋律。

天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下 ，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！

　　啊，春天的一切，都顯得那樣的 生機勃勃。

　　啊，春天真美??！讓我們用心去感受大自然的美景吧。

　　春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗 、神奇，充滿希望的季節(jié)。

　　春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花 上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少勞動人民蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜 花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的金浪花。遠遠望去，實在令人美不勝收！

　　春天是人們所向往的季 節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：一年之計在于春，一天之計在于晨。它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃 好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民 們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在五線譜上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。

　　在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一 幅水彩畫。

　　蕭索單調的冬季 里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪（yi），盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿 園，落紅如雨。

　　如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來 形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

　　春，暖人心脾，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

　　春，稍縱即逝，林花謝了春紅，太匆匆。所以有花堪折直須折，莫待花落空折枝。

　　春，沁涼潤透，天 街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

　　春，酒里飄香，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　春，魂牽夢繞，春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

　　暖暖的春風飛來了。它好比一個天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到 處歡快地畫著。

　　春風飛過大地，大地變成一幅清新的圖畫：被人們收割過的草木茬上，又倔強地冒出了新芽。不 用人工栽培，它們就在春風的吹拂下生長起來。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的五顏六色的野花，多美呀！春風吹來，那清 新的花草氣息，直往人心里鉆，無論是誰，都會深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽?。?

　　雨過天晴，太陽走 過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡 ，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人 心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他 們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。

14、語文五下祖父的園子好詞好句及不理解的詞語

語文五下祖父的園子好詞好句及不理解的詞語

詞語

蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 瞎鬧 鋤頭 承認 隨意 圓滾滾 明晃晃

詞語解釋

閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。

隨意：任憑自己的意思。

明晃晃：光亮閃爍。

馬馬虎虎：形容做事馬虎、隨便。

光芒四射：指強光向四處照射。也形容人或事物光彩照人，極具影響力。

詞語搭配

一個谷穗 一頂草帽 一朵倭瓜花 一片狗尾草

澆菜 鏟地 摘黃瓜 追蝴蝶 捉綠螞蚱

栽花 養(yǎng)羊 戴草帽 割野草 采倭瓜花

陰涼/黑暗的地方 藍悠悠的天空 胖乎乎/圓滾滾的蜜蜂

詞句賞析：

1.我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。

這句話是第一自然段的中心句，起概括段意、引起下文的作用。樣樣都有可見花園里昆蟲種類很多。

2.小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹榆樹先冒煙。

先呼叫說明榆樹高大，樹大招風，只要一刮風，枝葉猛烈搖動發(fā)出呼呼聲；先冒煙是雨點落在枝葉上，雨珠成線就像冒煙那樣。作者從視覺和聽覺的角度入手，運用擬人、比喻修辭方法，用富有詩意的語言生動形象地勾勒出榆樹的高大。

3.花開了，就像睡醒了似的就像在說話似的。

運用擬人、排比修辭，寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂、無拘無束的。

4.祖父種小白菜的時候有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。

我并非真正地勞動，而是兒童的天性愛模仿，甚至還很淘氣，把菜種踢飛。這些行為表現(xiàn)了我的天真幼稚、頑皮可愛。

5.倭瓜愿意爬上架就爬上架它若愿意長上天去，也沒有人管。

作者反復運用愿意就這些詞語，表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結果、玉米生長和蝴蝶飛舞的自由自在、無拘無束，其實是作者借景抒情，把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面，通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活。

6.一抬頭，看見一個黃瓜長大了線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。

這幾句話通過對我摘黃瓜、吃黃瓜、追蜻蜓等一系列的活動描寫，寫園中的一切吸引著我以及我隨性而為，無拘無束的生活狀態(tài)。

15、語文五下梅花魂好詞好句及不理解的詞語

語文五下梅花魂好詞好句及不理解的詞語

詞語解釋

冷艷：耐寒而美麗（多形容花）。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。

玷污：弄臟；使有污點。多用于比喻。

杭綢：杭州出產(chǎn)的一種絲綢。

折節(jié)：屈服于別人。

秉性：性格。

虬枝：盤曲的樹枝。

眷戀：（對自己喜愛的人或事物）深切的留戀。

頗負盛名：形容人或物名氣很大。

詞語搭配

一顆淚珠 一塊手絹 一幅丹青 一顆赤子心 一卷白杭綢

寶貴的畫 冷艷的梅花 清白的梅花 雪白的細亞麻布

冰涼的淚珠 慈祥的外祖父 涼颼颼的天氣 整整齊齊的銀發(fā)

輕輕刮去 慢慢抹凈 不厭其煩地教 嗚嗚嗚地哭了起來　　

詞句賞析：

1.故鄉(xiāng)的梅花又開了。一年一度總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。

先寫看見梅花開，聞到梅花的幽芳，再寫想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。作者開門見山，睹物思人，自然地引出下文。

2.有生以來，我第一次聽到他訓斥我母親又用細綢子慢慢抹凈。

這里運用了語言和動作描寫，寫外祖父與平時完全不一樣的表現(xiàn)，可以看出這幅墨梅圖在外祖父心中的地位極高。

3.她卻不一樣，愈是寒冷她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

把梅花與其他的花進行對比，突出梅花不畏嚴寒、不向惡勢力低頭的高尚品質。三個最有運用了排比的修辭手法，贊美了在梅花的精神。

4.回國的那一天正是元旦我覺得外祖父一下子衰老了許多。

這一段對環(huán)境和外祖父外貌的描寫，襯托出外祖父不能回國的悲痛心情。

16、語文五下軍神好詞好句及不理解的詞語

語文五下軍神好詞好句及不理解的詞語

詞語

診所 年齡 熟練 驚疑 審視 施行 清醒 顫抖 嶄新

由衷 蒼白 慈祥 榮幸 一針見血 一聲不吭 肅然起敬

詞語解釋

驚疑：驚訝疑惑。

審視：仔細看。

從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。

由衷：出于本心。

榮幸：光榮而幸運。

堪稱：可以稱作；稱得上。

一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。

肅然起敬：形容由于受到感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。

詞語搭配

施行麻醉 解開繃帶 使用麻醉劑 脫去手術服

清醒的大腦 慈祥的神情 蒼白的臉色 嶄新的白床單

熟練地解開 平靜地回答 冷冷地問 由衷地說 一針見血地說

詞句賞析：

1.沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：準備手術。

沃克醫(yī)生先前的態(tài)度是冷冷的，而如今他的目光變得柔和了，是因為面前的軍人在傷勢嚴重的情況下，表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，具有頑強的意志。他從內心欽佩這樣的軍人，所以在神態(tài)上也有相應的變化。

2.病人平靜地回答：沃克醫(yī)生今后需要一個非常清醒的大腦！

病人向沃克醫(yī)生說明拒絕使用麻醉劑的原因。平靜一詞表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜，說明他意志堅定，已經(jīng)做好了充分的心理準備，為了革命事業(yè)的勝利，甘愿忍受常人難以忍受的痛苦，他的這種行為讓人動容。

3.沃克再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：你，你能忍受嗎一刀刀割掉！

再一次愣住、口吃形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽到病人回答之后的震驚。這種手術的痛苦，絕非常人所能忍受，而病人竟然拒絕使用麻醉劑，從側面襯托出病人的頑強意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。

4.手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生護士幫他擦了一次又一次。

從容鎮(zhèn)定與顫抖、汗珠滾滾形成鮮明的對比。從沃克醫(yī)生的動作、神態(tài)中，可以感受到沃克醫(yī)生很緊張，側面襯托出劉伯承的鋼鐵意志使沃克醫(yī)生受到極大的震動。

5.病人一聲不吭嶄新的白床單居然被抓破了。

這兩句話具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑的情況下做手術的情景。抓住暴起汗如雨下使勁等詞語突出了病人強忍痛苦的動作、神態(tài)。

6.沃克醫(yī)生肅然起敬：啊，川東支隊的將領，久仰久仰，認識你很榮幸。

久仰的意思是仰慕已久，這個詞說明劉伯承的名字被很多人知曉，他是一個有威望的人。

17、語文五下景陽岡好詞好句及不理解的詞語

語文五下景陽岡好詞好句及不理解的詞語

詞語

尋思 恥笑 胸膛 武藝 半夜三更

詞語解釋

結伙：跟人結成一伙。

定睛：集中視線。

咆哮：（猛獸）怒吼。

客官：舊時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱。

一飲而盡：一口全都喝完。形容喝得豪爽、暢快。

請勿自誤：請不要使自己受傷害。

平生氣力：全身的力氣。平生：生；終身。

踉踉蹌蹌：形容人走路不穩(wěn)的樣子。

說時遲，那時快：形容行動迅速、動作快捷或事發(fā)突然等。

詞句賞析：

1.當日晌午時分，走得肚中饑渴上頭寫著五個字道：三碗不過岡。

這里寫三碗不過岡為故事情節(jié)的開展作鋪墊，這是下問店家只給武松篩三碗酒的原因。

2.酒家道：我是好意救你。你不信時，進來看官司榜文。

武松執(zhí)意過岡，酒家極力阻攔，可見酒家是個熱心、正直、善良的人。

3.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。

把大蟲的吼聲比作霹靂，表現(xiàn)了大蟲的兇猛，從側面表現(xiàn)出了武松的勇敢無畏。

4.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢卻似躺著一個錦布袋。

這段話具體詳細地描繪了武松赤手空拳勇斗老虎的經(jīng)過。當武松躲閃過了猛虎的一撲、一掀、一剪之后，便立即轉守為攻。揪、按、踢、提、打等幾個動詞，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。

5.就石頭邊尋了氈笠兒，轉過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。

一個挨字，準確生動地寫出了武松同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力竭的狀態(tài)。

18、語文五下草船借箭好詞好句及不理解的詞語

語文五下草船借箭好詞好句及不理解的詞語

詞語

妒忌 委托 照辦 預計 緊急 探聽 私自

布置 調度 吶喊 軍令狀 神機妙算

詞語解釋

妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。

推卻：拒絕；推辭。

委托：請人或機構等代辦。

遲延：耽擱；拖延。

虛實：虛和實，泛指實際情況或內部情況。

支援：用人力、物力、財力或其他實際行動去支持和援助。

軍令狀：戲曲和舊小說中所說接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法受罰。

神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。

詞語搭配

一支箭 一名軍士 一個草把子 一名弓弩手

飲/喝酒 射箭 擂鼓 擺酒席 準備材料

商議軍事 立下軍令狀 制造弓箭 吃驚地說 秘密地請

詞句賞析：

1.周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

這句話開門見山，交代了故事的起因，從中看出周瑜是個心胸狹窄的人。

2.這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。

諸葛亮選擇這樣的天氣是因為只有這樣的天氣，才會讓疑心多慮的曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只讓弓弩手射箭，這是借箭成功的條件之一。

3.諸葛亮說：你借給我二十條船排在船的兩邊。

根據(jù)下文可知，諸葛亮之所以做這樣的準備，是因為船和軍士是諸葛亮借箭的基本條件；將船用青布幔子遮起來，是偽裝；船兩邊放草把子，是為了受箭。由此可以看出諸葛亮真是考慮周全，安排巧妙。

4.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

諸葛亮下令讓船一字擺開既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當，使受箭面積增大。軍士擂鼓吶喊，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標和方向。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙。

5.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東弓弩曹軍水寨受箭。

諸葛亮下令把船掉過來，是為了能兩面受箭，也為了保持船體平衡，便于箭滿后順風順水返回，省去掉頭的時間。這充分顯示出了諸葛亮的聰明才智。

19、語文四下納米技術就在我們身邊好詞好句及不理解的詞語

語文四下納米技術就在我們身邊好詞好句及不理解的詞語

詞語

納米 擁有 冰箱 功能 蔬菜 材料 鋼鐵 隱形 健康 細胞 疾病

預防 病灶 需要 深刻 無能為力

詞語解釋

無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達不到。

特性：某人或某事物所特有的性質。

病灶：機體上發(fā)生病變的部分。

造福：（為子孫或人民）創(chuàng)造幸福。

預防：事先防備。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點間的距離。

【隱形戰(zhàn)機】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達】測定目標位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

詞語搭配

一門學問 一種材料 一種物質 一個癌細胞 一架隱形戰(zhàn)機

新奇的特性 小小的物質 神奇的材料 可怕的癌癥

深刻的變化 先進的隱形戰(zhàn)機 靈敏的納米檢測技術 緩慢地釋放

詞句賞析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上可見納米有多么小。

這句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，將1納米的小球放到乒乓球上

與乒乓球放在地球上進行比較，充分說明納米是非常非常小的長度單位。

2.有一種叫作碳納米管的神奇材料碳納米管天梯到太空旅行。

這句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，比鋼鐵結實百倍有力地說明了碳納米管材料韌性強的特點。

3.納米技術就在我們身邊。

這句話是文章第三自然段的中心句，下文列舉納米技術在我們身邊的應用。

4.納米技術可以讓人們更加健康。

這句話是文章第四自然段的中心句，下文列舉納米技術在醫(yī)學上的應用。

20、語文四上陀螺好詞好句及不理解的詞語

語文四上陀螺好詞好句及不理解的詞語

陀螺好詞

①理解詞語

嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。

輝煌：（成績等）顯著；卓著。

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。

恍惚：神志不清；精神不集中。

得心應手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應。

重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進軍的號令）。

不動聲色：內心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

毫無怨言：沒有任何埋怨的話。

不甘人后：事事都不甘心落于人后，想嶄露頭角。

手舞足蹈：雙手舞動，兩腳跳躍。形容高興到了極點。

②詞語搭配

一粒滾珠 一枚鐵釘 一只陀螺 一頓嘲笑

釘鐵釘 抽鞭子 招來嘲笑 寫下文字 抽打冰尜兒

英武的風姿 難聽的綽號 輝煌的時刻 有力的證明

奮力地抽轉 高興地接受 傲慢地挑釁 不動聲色地閃躲

③課內詞語

否則 旋轉 況且 椅子 仍然 尤其 預料 頑強 潰敗 自豪

恨不得 冰天雪地 重整旗鼓 得心應手 手舞足蹈 搖頭晃腦 不動聲色

陀螺好句

1.在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺就是冰上的小家伙。

一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，小家伙一詞是擬人的寫法，透露出作者對冰尜兒的喜愛之情。

2.一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁不動聲色地閃躲。

這句話用擬人的修辭手法，搖頭晃腦挺著肚皮等詞語形象地表現(xiàn)出了大陀螺得意洋洋、毫不畏懼的樣子，而我的陀螺卻躲躲閃閃，兩者形成強烈的對比。

3.人不可貌相，海水不可斗量。

用斗是量不出來海水到底有多少的，光憑外貌也無法全面地評判一個人的好壞。個人是否有能力，不能看他長得怎么樣，要看他是不是有真才實學。就像這陀螺一樣，雖然看上去不起眼，但是能戰(zhàn)勝大陀螺，那么它就是值得稱道

的。這句話啟示我們不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

21、語文四上梅蘭芳蓄須好詞好句及不理解的詞語

語文四上梅蘭芳蓄須好詞好句及不理解的詞語

梅蘭芳蓄須好詞

①理解詞語

騷擾：使不安寧；擾亂。

淪陷：（領土）被敵人占領；失陷。

租界：帝國主義國家通過不平等條約，強迫半殖民地國家在通商都市內租借給他們居留和經(jīng)商的地區(qū)。

②詞語搭配

剃胡子 唱旦角 想辦法 賣房子 蓋棉被

躲避糾纏 關緊門窗 簽訂合同 抵抗騷擾 渡過難關

滾燙的額頭 優(yōu)厚的條件 高超的表演藝術 聞名世界的藝術家

斬釘截鐵地說 高興地宣布 悄悄地細聲吟唱 剃得干干凈凈

③課內詞語

騷擾 淪陷 租界

梅蘭芳蓄須好句

1.但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的。

這個句子引出下文，說明留胡須的那幾年梅蘭芳先生有著不同尋常的經(jīng)歷。

2.到了深夜，梅蘭芳關緊門窗這對于他來說已經(jīng)很知足了。

深夜關緊拉上悄悄地細聲吟唱等寫出了梅蘭芳怕被人發(fā)現(xiàn)的心理，也表現(xiàn)了他對戲曲的癡迷，想盡辦法都要唱戲。

3.梅蘭芳斬釘截鐵地說:普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會當然更不會去了。

斬釘截鐵表現(xiàn)出了梅蘭芳不受脅迫、堅決拒絕的態(tài)度，讓我們感受到他那堅定的民族氣節(jié)。

22、語文四年級下冊第六課飛向藍天的恐龍多音字近反義詞

語文四年級下冊第六課飛向藍天的恐龍多音字近反義詞

課文以飛向藍天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學發(fā)現(xiàn)的大致過程。　　

近義詞

遲鈍遲緩 開辟開拓

欣喜若狂歡天喜地

五彩斑斕五顏六色

反義詞

遲鈍靈活 輕盈笨重

欣喜若狂悲痛欲絕

多音字：

卷：jun試卷 juǎn席卷

奔：bēn奔跑 bn投奔

降：jing降落 xing投降

辟：p開辟 b復辟

23、語文三下燕子好詞好句及不理解的詞語

語文三下燕子好詞好句及不理解的詞語

詞語

烏黑 活潑 春日 輕風 吹拂 灑落 趕集 聚攏 形成 加入 春光

湖面 偶爾 閑散 纖細

字詞解釋

吹拂：（微風）掠過；拂拭。 聚攏：聚集。

平添：自然而然地增添。 偶爾：間或；有時候。

蕩漾：（水波）一起一伏地動。 閑散：無事可做而又無拘無束。

纖細：非常細。 休憩：休息。

伶俐：聰明；靈活。 曠亮：空闊而明朗。

爛漫無比：形容天真爛漫的程度。 光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。

波光粼粼：形容波光明凈。波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。

詞語搭配

幾只燕子 一身羽毛 烏黑的羽毛 爛漫無比的春天

幾對燕子 一對翅膀 輕快有力的翅膀 曠亮無比的天空

幾支木桿 一圈圓暈 活潑可愛的燕子 波光粼粼的湖面

幾痕細線 一幅圖畫 伶俐可愛的燕子 有趣的圖畫

幾個小黑點 千萬條柔柳 光彩奪目的圖畫 閑散地休憩

詞句賞析：

1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

這句話從燕子的羽毛、翅膀、尾巴三方面來描寫了它的外形。一個湊字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對燕子的喜愛和贊美。

2.二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨形成了爛漫無比的春天。

這句話以擬人化的手法，說花草葉等，像趕集似的聚攏來，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。輕風微微地吹拂著寫出了春風的溫柔，千條萬條寫出了柔柳寫出了柔柳枝條的多。柔寫出了柔柳的姿態(tài)。紅的白的黃的寫出了花兒的色彩和鮮艷，聚攏一詞不僅寫出了春天的多姿多彩，而且充滿了動感，展現(xiàn)出春天的勃勃生機。

3.這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子為春光平添了許多生趣。

光彩奪目形象地概括了春天的特點，在這生機勃勃的春天，燕子也從南方飛來，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。

4.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時飛到那邊的高柳下了。

這句話寫了燕子飛行的情景，是動態(tài)描寫。斜字寫出了燕子飛行的特點，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。曠亮無比的天空是小燕子的活動背景。嘰是叫聲，只短短的一聲從這飛到了那，速度真快。

5.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子一圈一圈地蕩漾開去。

橫掠既寫出了小燕子飛行的動作，又突出了它們飛行時的輕快靈活。沾指輕輕點一下水面，可見燕子飛行時離湖面很近。

6.那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上小黑點，那便是燕子。

這句話是靜態(tài)描寫，寫了燕子落在電線桿上休息的樣子。閑散寫出了小燕子停落的隨意，給人悠閑之感。

7.多么有趣的一幅圖畫呀！

課文結尾用一句簡單的話表達了自己的感受這是一幅非常有趣的圖畫。

24、語文三下陶罐和鐵罐好詞好句及不理解的詞語

語文三下陶罐和鐵罐好詞好句及不理解的詞語

詞語

國王 驕傲 傲慢 謙虛 懦弱 神氣 住嘴 相提并論 王朝 塵土

擦洗 光潔 美觀 古代 價值 動手

字詞解釋

驕傲：自高自大，看不起別人。 傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。

謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。 懦弱：軟弱，不堅強。

爭辯：爭論；辯論。 惱怒：生氣；發(fā)怒。

羞恥：不光彩；不體面。 流逝：像流水一樣消逝。

覆滅：全部被消滅。 覆蓋：遮蓋。

廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。

樸素：（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。

相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。

和睦相處：彼此融洽的相處。

翻來覆去：一次又一次；多次重復。

詞語搭配

兩個罐子 時間流逝 傲慢地問 興奮地說 懦弱的東西

一個人 王朝覆滅 高興地叫 謙虛地回答 荒涼的廢墟

一個影子 宮殿倒塌 驚訝地說 悶得不行 厚厚的塵土

詞句賞析：

1.國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的看不起陶罐，常常奚落它。

這里交代了故事的主人公及起因，下面的內容是圍繞奚落展開，重點描寫鐵罐是怎樣奚落陶罐的。奚落反映了鐵罐自高自大，看不起別人的特點。

2.我就知道你不敢，懦弱的東西！鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

鐵罐發(fā)現(xiàn)陶罐懦弱，因此說話更加尖刻。

3.住嘴！鐵罐惱怒了，你怎么敢和我相提并論什么也不怕。

相提并論是把不同的人或不同的事物混在一起來看待或評說，課文中指鐵罐自認為比陶罐強，不能把它和陶罐放在一起比較，它聽了陶罐的話后非常生氣，并開始威脅陶罐。

因為陶罐的話句句在理，鐵罐無以反駁，所以它惱羞成怒。惱怒一詞形象地寫出了鐵罐的理屈詞窮。通過描寫鐵罐生硬的語言，生動形象地刻畫出它的蠻不講理的形象。

3.我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我不見得比你差。再說

　 這幾句話是陶罐受到傲慢的鐵罐奚落之后的據(jù)理力爭。對于鐵罐的無理取鬧，陶罐表現(xiàn)出謙虛克制的態(tài)度，不和質地堅硬的鐵罐去碰撞，然后用但字一轉，說這并不是懦弱，因為罐子生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞，這是罐子的職責。至于盛東西，陶罐說：我不見得比你差，這是從履行職責能力上講的。再論后面的省略號，略去了一些別的理由，從下文許多年代以后陶罐光潔如新、鐵罐消失得無蹤無影可以看得出來。

4.何必這樣說呢？陶罐說，我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!

這句話的意思是：不要這樣說，我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。從中可以看出陶罐心態(tài)平和，不愿意和鐵罐一爭高下，表現(xiàn)出陶罐謙和、友善、克制的特點。

6.時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了上面覆蓋了厚厚的塵土。

兩個罐子都被塵土覆蓋，此時它們的命運是一樣的。這是一個過渡段，在文中起到承上啟下的作用。

7.謝謝你們！陶罐興奮地說，我的兄弟鐵罐它一定悶得不行了。

這句話表現(xiàn)了陶罐寬廣的胸懷。鐵罐曾經(jīng)經(jīng)常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，卻首先想到讓人們挖出鐵罐。

8.人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。

　 這幾句話講鐵罐的下場及消失得無蹤無影的原因。翻來覆去，把土都掘遍了說明找的時間長，找得很仔細，但仍不見鐵罐的影子。最后一句，交代鐵罐消失的原因。連鐵罐的影子也沒見到說明鐵罐經(jīng)不起氧化，早就無蹤無影了。

25、語文三下守株待兔好詞好句及不理解的詞語

語文三下守株待兔好詞好句及不理解的詞語

字詞解釋：

耕：耕田種地。 耕者：耕田的人，農(nóng)民。

株：樹樁。 走：跑。 折：折斷。 頸：脖子。

因：于是。 釋：放下。 耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。

冀：希望。 復：再，又。 身：自己。

詞句賞析：

1.宋人/有/耕者。

第一句話交代了主人公是宋國人，耕字點明了他的身份農(nóng)民。

2.田中/有/株。兔/走/觸株，折頸/而死。

這兩句話交代了事件的起因：田里有樹樁，兔子跑得快，撞在樹樁上，死了。同時也告訴我們平時做事要細心，不慌張，不莽撞。

3.因/釋/其耒/而/守株，冀/復得/兔。

一個因字不僅說出了釋其耒而守株的原因，還把一二兩句很自然地連接起來了。釋其耒而守株是宋人所做，冀復得兔是宋人所想，寫出了宋人的喜悅之情。

4.兔/不可/復得，而/身/為/宋國笑。

他等來的不是兔子，反而是一無所獲，是為宋國笑。

26、語文三下鹿角和鹿腿好詞好句及不理解的詞語

語文三下鹿角和鹿腿好詞好句及不理解的詞語

詞語

池塘 痛快 倒映 倒影 欣賞 勻稱 精美 別致 沒精打采 機靈

哎呀 獅子 機會 嘆氣

字詞解釋

勻稱：均勻；比例和諧。 精美：精致美好。

別致：新奇，跟尋常不同。 抱怨：心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。

逼近：靠近；接近。 兇猛：兇惡有力。

掙脫：奮力擺脫。 沒精打采：形容不高興，不振作。

灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。

詞語搭配

一只鹿 一頭獅子 漂亮的鹿 有力的長腿 痛痛快快地喝

一個池塘 兩束珊瑚 清清的池水 美麗的珊瑚 沒精打采地離開

一面鏡子 一條小溪 勻稱的身段 兇猛的獅子 泛起波紋

一陣清風 一陣腳步聲 精美別致的角 悄悄地逼近 用盡力氣

詞句賞析：

1.叢林中，住著一只漂亮的鹿。

這句話交代了鹿生活在叢林中，為下文鹿逃跑時被樹枝掛住作鋪墊。

2.池水清請的，像一面鏡子。

這是比喻句，把池水比作一面鏡子，突出了池水的清。

3.鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。

這句話是對鹿的動作描寫，表現(xiàn)了鹿的驚喜與興奮。

4.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

這是比喻句，這是鹿對自己的角的贊美。兩個多么表現(xiàn)出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表現(xiàn)出鹿角的美麗。

5.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴怎么配得上這兩只美麗的角呢！

噘起了嘴、皺起了眉頭就是抱怨的樣子，鹿的意思是這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角，感嘆號的使用更加突出了鹿對腿的不滿和抱怨。

6.就在他沒精打采地準備離開的時候一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

沒精打采說明鹿對自己的腿太不滿意了，這使他有點灰心。忽然、猛一回頭、哎呀、逼近表明形勢十分危急。

7.有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。

有力、蹦來跳去、遠遠、甩寫出了鹿腿的有力，突出了鹿腿的作用。甩字用得好，表現(xiàn)出了鹿和獅子之間的距離大，突出了鹿跑得快。

8.他嘆了嘆氣，說：兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！

鹿終于明白了，雖然角很美麗，但是角也有短處容易被樹枝掛住；雖然腿細長難看，但是它很有力，能幫助自已逃生?？梢娛挛锔饔兴L，不能因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。

27、語文三上讀不完的大書好詞好句及不理解的詞語

語文三上讀不完的大書好詞好句及不理解的詞語

讀不完的大書好詞

①理解詞語

廣闊：廣大寬闊。 沉思：深思。

遐想：悠遠地思索或想象。 盤旋：環(huán)繞著飛或走。

井然：形容整齊的樣子。 忠貞：忠誠而堅定不移。

對壘：指兩軍相持。 敬佩：敬重佩服。

奧秘：指隱藏的或還沒有被認識的內容或道理等。

千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。

超凡脫俗：超出常人，脫離凡俗。

秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

②詞語搭配

1.高遠的天空 鮮美的味道 勇敢忠貞的精神 超凡脫俗的樣子

廣闊的大地 溫柔的細語 高大挺拔的棕櫚 秋高氣爽的日子

2.蝦蟹游魚 走獸昆蟲 花草樹木 風雨雷電 鳥獸魚蟲

3.千姿百態(tài) 千奇百怪 千方百計 千嬌百媚 千錘百煉

③課內詞語

高遠 沉思 麻雀 螞蟻 搬家 井然 精神 趣味 鮮美 如同 溫柔

倒映 倒影 畫冊 無窮 無盡 樂趣

讀不完的大書好句

1.我五六歲時，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。

這句話是課文的總起句，說明我從小就熱愛大自然，對大自然中好玩的東西充滿了探索的欲望，奠定了全文的感情基調。

2.高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

省略號表示列舉的省略，天、地，天上飛的、水里游的、地上走的等等，世界萬物都是好玩的，也能引發(fā)人深刻的思考和想象。

3.螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

這句話運用了擬人的修辭手法寫出了關于螞蟻的兩件事情：一是螞蟻搬家，井然有序生動地展現(xiàn)出螞蟻排著隊伍，有序地搬運貨物的情景；二是螞蟻對戰(zhàn)，兩軍對壘指兩軍相持，排好陣勢，即將開戰(zhàn)，勇敢忠貞表達了作者對螞蟻勇于搏斗的精神的贊嘆，字里行間露出一個趣字。

4.植物的開花、結籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。

趣味是樂趣的意思。暑寒榮枯是多數(shù)植物的生長規(guī)律。這句話是這段文字的關鍵語句。

5.花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

花兒千姿百態(tài)（顏色多、形狀多），草也不盡相同（形態(tài)各不相同），照應前文的有著不同的趣味，這些樂趣的獲得源于仔細的觀察。

6.竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。

雨后春筍是指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。沒幾天一樣高都說明竹子長得很快。

7.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

棕櫚樹的特點是高大挺拔，葉子的特點是大，用了比喻的修辭，生動地展現(xiàn)了棕櫚葉子的樣子。超凡脫俗一詞寫出了我對棕櫚樹的喜愛和贊美之情。

8.大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

這是對全文的總結?？床煌甑漠媰约磳懘笞匀幻啦粍偈?，處處是如詩如畫。讀不完的大書即寫大自然蘊涵豐富的知識，處處有學問，處處有未知。最后半句承接前文，對文題作進一步詮釋：大自然是大畫冊大書，能給人們樂趣，能給人知識。

28、語文三上大自然的聲音好詞好句及不理解的詞語

語文三上大自然的聲音好詞好句及不理解的詞語

大自然的聲音好詞

①理解詞語

美妙：美好，奇妙。 演奏：用樂器表演。

雄偉：雄壯而偉大。 威力：強大的使人畏懼的力量。

匯聚：聚集。 潺潺：形容溪水、泉水等流動的聲音。

激動：（感情）因受刺激而沖動。告訴：說給人，使人知道。

呢喃細語：形容小聲說話。

洶涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。

波瀾壯闊：比喻聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。

②詞語搭配

一首樂曲 小溪淙淙 美妙的音樂 輕快的山中小曲

一首小曲 河流潺潺 雄偉的樂曲 嘰嘰喳喳地鳥叫

一場音樂會 大海嘩嘩 快樂的歌聲 波瀾壯闊的大合唱

一曲大合唱 蟲鳴唧哩哩 熱鬧的音樂會 輕輕柔柔的聲音

③課內詞語

美妙 音樂家 演奏 感受 激動 合奏 樂曲 充滿 樂器 雨滴

滴答 所有 河流 輕快 告訴

大自然的聲音好句

1.大自然有許多美妙的聲音。

這是課文的總起句，總寫大自然中有許多美妙的聲音。

2.風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的唱出各種不同的歌曲。

這里作者采用了擬人的手法，把風擬人化成音樂家，寫出了風在樹林吹動樹葉的樣子、聲音，給人以生動形象之感。作者還把樹葉比作歌手，生動形象，具有畫面感。

3.不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣令人感受到大自然的威力。

作者采用對比的手法，將不同大小的風的聲音特點形象地描摹出來。呢喃細語和 雄偉的樂曲給人身臨其境的感覺。 溫柔拂過的微風多像一首搖籃曲，激動合奏的狂風又像豪邁激昂的進行曲。

3.當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

淙淙潺潺嘩嘩三個擬聲詞對雨水由少到多逐漸匯聚，由緩到急的流動聲音的描摹非常生動。

4.動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。

這里作者用了排比手法，將樹上、樹下、水塘邊常聽到的聲音進行描摹，充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂美。

29、語文六下董存瑞舍身炸暗堡好詞好句及不理解的詞語

語文六下董存瑞舍身炸暗堡好詞好句及不理解的詞語

詞語解釋

理解詞語

震撼：指土地劇烈搖動。

進射：噴射；由內而外地強烈放射出。

暗堡：隱蔽不露的地堡。

懇切：真誠而殷切。

匍匐：爬著向前行進

嘹亮：形容聲音清脆洪亮。

戰(zhàn)壕：作戰(zhàn)時用作掩體的壕溝。如塹(qi)壕、交通壕等

昂首挺胸：昂：抬起。首：頭。抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

句子解析

1.從一座橋上，突然噴出幾條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

噴出說明火力之猛，幾條火舌可看出火力之大和強。

2.敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點點塵土，四周冒起了白煙。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。

這兩次描寫突出了戰(zhàn)斗環(huán)境的惡劣，襯托了董存瑞完成任務時的限難和危險。交織是指相互交錯，空隙很小，交織成一道火網(wǎng)，說明火力不僅猛、大、強，而且還很密。

3.董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米。

一會兒，一會兒從董存瑞的行動中可看出董存瑞在敵人密集的炮火面前，把自己的安危置之度外，一心只是想著如何才能接近暗堡完成任務。

4.火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

鋼鑄一般的臉，用鋼鑄形容董存瑞此時臉部的神態(tài)，可看出英雄人物視死如歸的崇高的思想境界。一秒鐘、兩秒鐘突出了英雄人物的頂強毅力，因為每一砂鐘對于董存瑞來說都是毅力的考驗。像巨人一樣挺立著和堅毅的光芒可看出英雄為革命金身的堅定的意志和顧強的毅力，為革命獻身的崇高的思想境界。

30、語文六下藏戲好詞好句及不理解的詞語

語文六下藏戲好詞好句及不理解的詞語

字詞解釋

劇種：戲劇藝術的種類。 脫韁：[馬] 失去控制。

吞噬：吃掉。也比喻侵占別人的財物化為己有。噬：咬。

雄渾：雄壯而渾厚。多形容詩文或書畫氣勢磅礴，含義深遠。

壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。

敦厚：忠厚。 演繹：鋪陳；發(fā)揮。

開山鼻祖：比喻一個學術流派、技藝的開創(chuàng)者。

隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

優(yōu)哉游哉：指生活悠閑自在。

詞語搭配

一部戲 一段傳奇 許下宏遠 形象突出 雄渾的歌聲

一場戲 幾個劇種 獻出糧食 性格鮮明 神秘的笑

一出戲 一座鐵索橋 布施鐵塊 節(jié)奏緩慢 威嚴的國王

一段戲 一陣哄堂大笑 任意拖延 隨意發(fā)揮 樸實敦厚的村民

詞句賞析：

1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？可以演出三五天還沒有結束的呢？

三個自然段概括地寫了藏戲的特點：戴著面具演出沒有舞臺一部戲可以演出三五天還沒有結束。課文開篇的表達方法新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。

2.還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。

這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點，用還是轉折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。

3.那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船被咆哮的江水吞噬。

　　作者用精練準確的語言、生動形象的描寫，再現(xiàn)了當時惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質，說明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說明民間藝術源于生活，根據(jù)時代的需要而產(chǎn)生。

4.隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財從一個架橋工地走到另一個架橋工地。

這里運用了排比的句式，充分說明了藏戲所起到的巨大的宣傳和鼓勵作用。撒遍了雪域高原既說明了演出的地域之廣，也表明了藏戲已經(jīng)深深地扎根在藏族群眾的心中。

5.雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱只要有觀眾就行。

不要不要不要只要句式在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。唐東杰布組成藏戲班子的目的是 勸人行善積德、 出錢出力、 共同修橋。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。

6.面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明得以保留的原因之一。

　　運用象征、夸張的手法是原因，人物形象突出、性格鮮明是結果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人?？鋸埖氖址ǎ簽榱藛l(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。

7.藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。

　　最初的藏戲沒有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的活化石。

31、語文六上京劇趣談好詞好句及不理解的詞語

語文六上京劇趣談好詞好句及不理解的詞語

京劇趣談好詞

①理解詞語

馳騁：1.騎馬奔跑。2.形容奔騰活躍。

繼承：泛指把前人的作風、文化、知識等接受過來。

尷尬：1.處境困難，不好處理；2.（神色、態(tài)度）不自然。

虛擬：1.虛構；2.屬性詞。不符合或不一定符合事實的；假設的。

約定俗成：約定俗成：指事物的名稱或社會習慣往往是由人民群眾經(jīng)過長期社會實踐而確定或形成的。

不可開交：無法擺脫或結束（只做得后面的補語）。

戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。

風雨不透：形容一種朦朧的，看不清東西的感覺。

②詞語搭配

③課內詞語

馳騁 繼承 尷尬 虛擬 約定俗成 不可開交 戛然而止 風雨不透

京劇趣談好句

1.可騎馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的演員也怕它失去控制。

這兩句話交代了騎馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)的原因，為下文馬鞭的出現(xiàn)作鋪墊。

2.京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬而且解決得無比漂亮。

馬鞭的出現(xiàn)是為了解決騎馬沒辦法在舞臺上表現(xiàn)的尷尬。徹底和無比漂亮寫出了馬鞭的出現(xiàn)不僅完全解決騎馬沒辦法在舞臺上表現(xiàn)的尷尬，而且極具藝術的美感，這種表演方式十分符合中國的美學。

3.同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由可以一抬手就走了一百里。

作者運用排比的修辭手法，把演員運用馬鞭的表演自由形象地寫了出來。

4.馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的通具，但一樣可感覺可使用。

這兩句話在文中起承上啟下，過渡的作用。從馬鞭過渡到虛擬道具。

5.京劇一般是不把飯碗搬上舞臺的，一旦真用，那就得狠狠做戲。

這也是個過渡句。

6.京劇還有一種奇特之處：雙方正在對打唯恐在一眨眼間，誰就把對方給殺了。

這句話通過對觀眾的是動作、神態(tài)和心理進行描寫，把京劇中的對打情景刻畫得淋漓盡致。

7.然而也怪，就在雙方打得不可開交之際一切都像被某種定身術給制服了！

不可開交的對打變成了一動不動的對視。寫出了亮相的奇特之處。

8.俗話說一動不如一靜，古詩也說此時無聲勝有聲越發(fā)能顯示必勝的信心。

說明這時候沒有聲音比有聲音更有表現(xiàn)力，人們的情緒已經(jīng)與京劇表演中傳達的情感相融相通，突出了京劇藝術的高妙之處。

9.這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？

連用兩個問句，寫出了觀眾的不理解，從側面展示了京劇藝術的奇特。

32、語文六上江南春好詞好句及不理解的詞語

語文六上江南春好詞好句及不理解的詞語

江南春好詞

①理解詞語

鶯啼：即鶯啼燕語。 郭：外城。此處指城鎮(zhèn)。

酒旗：一種掛在門前以作為酒店標記的小旗。

南朝：指先后與北朝對峙的宋、齊、梁、陳政權。

樓臺：樓閣亭臺。此處指寺院建筑。

煙雨：細雨蒙蒙，如煙如霧。

③課內詞語

鶯啼 酒旗 南朝 樓臺 煙雨

江南春好句

1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

詩一開頭，詩人放開視野，由眼前春景而想象到整個江南大地。紅花與綠葉搭配，并用一個映字，從視角上突出了江南春萬紫千紅的景象。同時，詩人也從聲音的角度，通過聽覺，表現(xiàn)出江南春天鶯歌燕舞的熱鬧場面。詩句中的千里下得很妙，也很分量，不但空間上擴大詩歌的審美境界，而且為后面的描寫奠定了基礎。第二句描寫了進入眼簾的物象水村、山郭、酒旗。這幾個物象由大到小，不但表現(xiàn)出一定空間位置，突出了村和郭依山傍水的江南獨有的建筑特色。特別是一個風字，不但增添了詩歌的動態(tài)感，而且更好地突出了酒旗，從而增添了詩歌的文化底蘊，人文氣息。

2.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

詩人在水村山郭酒旗風上一轉，視線集中在寺廟上，想象空間拉大，思維回溯到南朝，這樣，給增強了詩歌歷史文化意蘊，而且提升了詩歌的審美境界。同時，詩人用寺代指佛教，并用四百八十這個虛數(shù)來修飾，不但使詩歌富于形象感，也照應著首句中的千里，更為重要的是表現(xiàn)了南朝時代佛教盛行的狀況，并為后面結句中的抒情奠定基礎。第四句通過虛實結合，有眼前而歷史，內心無比感慨歷史總是不斷發(fā)展變化的，朝代的更替也是必然的。這里，詩人以審美的眼光，欣賞著江南春的自然美景；詩人以深邃的思維，穿過時空，感悟歷史文化的審美意義。

《江南春》反映了中國詩歌與繪畫中的審美是超越時空的、淡泊灑脫的、有著儒釋道與禪宗頓悟的思想，而它們所表現(xiàn)的多為思舊懷遠、歸隱、寫意的詩情。

33、語文二下雷鋒叔叔，你在哪里好詞好句及不理解的詞語

語文二下雷鋒叔叔，你在哪里好詞好句及不理解的詞語

詞語

叔叔　足跡　昨天　迷路　溫暖　愛心

詞語解釋

泥濘：因有爛泥而不好走。

年邁：年紀老。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

晶瑩：光亮而透明。

腳窩：很深的腳印，成窩狀。

尋覓：尋找。

詞語搭配

長長的小溪 彎彎的小路 蒙蒙的細雨 年邁的大娘

灑下汗滴 尋找/留下足跡 晶瑩的露珠 溫暖的春風

詞句賞析：

1.沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。

長長的說明小溪很長，暗示雷鋒叔叔走了很長的路。　　　　　

2.雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

你在哪里反復出現(xiàn)，寫出了我們對雷鋒叔叔的懷念，以及我們尋找雷鋒叔叔的迫切心情。

3.小溪說：昨天，他曾路過這里那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

冒著泥濘兩個詞讓我們仿佛看到了雷鋒叔叔在雨中抱著孩子艱難行走的聲影。

4.順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。

　 彎彎的說明小路彎曲狹窄，路不好走。

5.小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

　 背著踏著兩個詞描繪出樸實、善良的雷鋒叔叔的形象。

6.瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

這句話是比喻句，寫出了雷鋒不顧自己辛苦，也要幫助大娘的美好品質。

7.乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。

用溫暖來形容春風，暗示雷鋒叔叔助人為樂的精神給我們帶來了春天般的溫暖。

34、語文二下傳統(tǒng)節(jié)日好詞好句及不理解的詞語

語文二下傳統(tǒng)節(jié)日好詞好句及不理解的詞語

1、認識傳、統(tǒng)等14個生字，會寫貼、街等9個新字，會寫節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧等詞語。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統(tǒng)文化。4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。5、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

詞語

節(jié)日　春節(jié)　花燈　先人　龍舟　中秋　轉眼　團圓　熱鬧 清明節(jié)　

詞語解釋

先人：祖先。

祭掃：到墓前祭奠亡靈，并打掃墳墓。

乞巧：舊俗，農(nóng)歷七月初七的晚上，婦女在院子里陳設瓜果，向織女星祈禱，請求幫助她們提高刺繡縫紉的技巧。

轉眼：形容時間極短。

團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。

大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。

詞語搭配

一串鞭炮 一條龍舟 一個粽子 一塊月餅

賞菊 貼窗花 放鞭炮 看花燈

登高 過中秋 吃月餅 賽龍舟 　　　　　

熱鬧的春節(jié) 美味的粽子 漂亮的花燈 圓圓的月餅 　　　　　　

詞句賞析：

1.春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。這句話寫了春節(jié)的兩個習俗：貼窗花和放爆竹。除此之外，春節(jié)還有吃團圓飯、貼春聯(lián)等習俗。

2.元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。

寫了元宵節(jié)人們看花燈的熱鬧場面：大街小巷人山人海，人們如潮水般涌動。元宵節(jié)是春節(jié)的重要組成部分，元宵節(jié)當天，人們會吃年糕、湯圓（元宵）等，并舉行各種娛樂和雜?；顒?。

3.清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

清明節(jié)一般在4月4、5或6日，這句話寫了清明節(jié)的習俗：祭掃墓地。

4.過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。

每年的農(nóng)歷五月初五日為端午節(jié)，這句話介紹了端午節(jié)的三個習俗：賽龍舟、吃棕子、掛艾蒿。

5.七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。

寫了農(nóng)歷七月初七的傳說：天上的牛郎織女在鵲橋相會。

6.過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。

農(nóng)歷八月十五日是我國的中秋節(jié)，這句話寫了中秋節(jié)的習俗：圓月當空，家人團聚在一起吃月餅。

7.重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。

農(nóng)歷九月初九日是重陽節(jié)。這一天的習俗有敬老、踏秋、賞菊、登高。

8.轉眼又是新春到。全家團圓真熱鬧。寫了重陽節(jié)的一些風俗。

這句話與課文第一句話相呼應，再次寫了春節(jié)的熱鬧。

35、四下語文飛向藍天的恐龍生字組詞

四下語文飛向藍天的恐龍生字組詞

本文是一篇科普文章，生動形象地向我們再現(xiàn)了鳥類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍天、變?yōu)轼B類的演化過程。文章既揭示了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

笨：bn（笨重、笨拙、笨手笨腳）

鈍：dn（遲鈍、鈍器、鈍角）

談：tn（閑談、談話、談天說地）

鴿：gē（鴿子、信鴿、飛鴿）

毫：ho（毫米、分毫、毫不費力）

末：m（末期、末代、周末）

描：mio（描繪、素描、輕描淡寫）

隧：su（隧道、隧洞、鑿隧入井）

態(tài)：ti（形態(tài)、姿態(tài)、千姿百態(tài)）

噸：dūn（千噸、噸位、一噸）

斤：jīn（公斤、斤兩、斤斤計較）

膨：png（膨脹、膨大、膨化）

肢：zhī（肢體、四肢、前肢）

翼：y（鳥翼、機翼、羽翼）

辟：p（開辟、精辟、開天辟地）

僅：jǐn（僅僅、不僅、絕無僅有）

衍：yǎn（繁衍、衍生、敷衍了事）

顱：l（腦顱、顱骨、頭顱）

捷：ji（快捷、捷徑、敏捷）

棲：qī（棲息、棲居、棲身之所）

嶄：zhǎn（嶄新、嶄亮、嶄露頭角）

多音字：

卷：jun（試卷） juǎn（席卷）

飲：yǐn（飲料）yn（飲馬）

奔：bēn（奔跑）bn（投奔）

降：jing（降落） xing（投降）

辟：p（開辟） b（復辟）

36、四下飛向藍天的恐龍上課筆記劃重點

四下飛向藍天的恐龍上課筆記劃重點

理解詞語：

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）

敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。

五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍：逐漸增多

毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。

后裔：后代子孫。

點睛之筆：指最重要、最關鍵的內容。

繁衍：逐漸增加擴大。

茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。

九、句子解析：

1、二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（這句話中的一支漫長能不能去掉? 為什么?）

此句是全文的中心句，總領全文。一支指的是恐龍中的某一個分支，而不是全部；漫長的演化是指經(jīng)歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。這兩個詞語的運用體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能去掉。

2、早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。

這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面的相似之處。

3、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。

這句話運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為畫卷。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為點睛之筆，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對古生物學研究的重大意義。

4、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。

這一歷史進程指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。希望說明科學家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)。全面說明這一歷史進程還沒能完全揭示。

十、段落大意：

第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。

第二部分（3、4自然段）：介紹了恐龍向鳥兒的演化過程。

第三部分（第5自然段）：寫科學家希望全面揭示恐龍向鳥兒演化的歷史進程。

十一、課文主題：

本文是一篇科普文章，生動形象地向我們再現(xiàn)了鳥類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍天、變?yōu)轼B類的演化過程。文章既揭示了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

十二、問題歸納：

1、恐龍和鳥各有什么特點？

恐龍：兇猛 、笨重、遲鈍、茹毛飲血；

鳥：行動敏捷、性情溫順、可愛

2、哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。

3、在這個大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。

十三、課后習題答案：

一、默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試著解決。

1.恐龍與鳥兒有怎樣的關系？

2.恐龍與鳥類有什么相似之處？科學家提出了什么假說？依據(jù)是什么？

3.恐龍飛向藍天有怎樣的演化過程？

二、假如你是一個解說員，會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程?

兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一般大小；數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了一個形態(tài)各異的龐大家族；其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；它們中的一些種類開始在樹上生存。這些樹棲的恐龍的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

37、四下飛向藍天的恐龍課堂筆記知識點

四下飛向藍天的恐龍課堂筆記知識點

理解詞語：

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）

敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。

五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍：逐漸增多

毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。

后裔：后代子孫。

點睛之筆：指最重要、最關鍵的內容。

繁衍：逐漸增加擴大。

茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。

九、句子解析：

1、二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（這句話中的一支漫長能不能去掉? 為什么?）

此句是全文的中心句，總領全文。一支指的是恐龍中的某一個分支，而不是全部；漫長的演化是指經(jīng)歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。這兩個詞語的運用體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能去掉。

2、早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。

這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面的相似之處。

3、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。

這句話運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為畫卷。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為點睛之筆，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對古生物學研究的重大意義。

4、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。

這一歷史進程指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。希望說明科學家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)。全面說明這一歷史進程還沒能完全揭示。

十、段落大意：

第一部分（第1、2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。

第二部分（3、4自然段）：介紹了恐龍向鳥兒的演化過程。

第三部分（第5自然段）：寫科學家希望全面揭示恐龍向鳥兒演化的歷史進程。

十一、課文主題：

本文是一篇科普文章，生動形象地向我們再現(xiàn)了鳥類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍天、變?yōu)轼B類的演化過程。文章既揭示了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

十二、問題歸納：

1、恐龍和鳥各有什么特點？

恐龍：兇猛 、笨重、遲鈍、茹毛飲血；

鳥：行動敏捷、性情溫順、可愛

2、哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。

3、在這個大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。

十三、課后習題答案：

一、默讀課文，把不懂的問題寫下來，并試著解決。

1.恐龍與鳥兒有怎樣的關系？

2.恐龍與鳥類有什么相似之處？科學家提出了什么假說？依據(jù)是什么？

3.恐龍飛向藍天有怎樣的演化過程？

二、假如你是一個解說員，會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程?

兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一般大?。粩?shù)千萬年后，它的后代繁殖成了一個形態(tài)各異的龐大家族；其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；它們中的一些種類開始在樹上生存。這些樹棲的恐龍的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。

38、四年級語文下冊第6課飛向藍天的恐龍近反義詞多音字

四年級語文下冊第6課飛向藍天的恐龍近反義詞多音字

課文以飛向藍天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學發(fā)現(xiàn)的大致過程?！　?/p>

近義詞

遲鈍遲緩 開辟開拓

欣喜若狂歡天喜地

五彩斑斕五顏六色

反義詞

遲鈍靈活 輕盈笨重

欣喜若狂悲痛欲絕

多音字：

卷：jun試卷 juǎn席卷

奔：bēn奔跑 bn投奔

降：jing降落 xing投降

辟：p開辟 b復辟

39、四年級下飛向藍天的恐龍課文讀后感

四年級下飛向藍天的恐龍課文讀后感

恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，和鴕鳥一樣能夠支撐起整個身體，數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族;有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍四足行走;有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤，有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的肉食動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類，骨骼中空，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥類一樣拍打，它們的體表長出了美麗的羽毛，這些樹棲的恐龍樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行，科學家們推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛行。

恐龍原本是在地下生活的，可是經(jīng)過漫長的演化，它們最終變成了凌空翱翔的鳥兒，恐龍的這一變化難道不讓我們感到驚奇嗎!

恐龍在很久以前就已經(jīng)滅亡了，雖說鳥就是恐龍的后裔。但是沒有證據(jù)。

恐龍，我在人與自然里也看過很多。比如說兇猛的霸王龍、遲鈍的馬門溪龍、和世界上最大的震龍。有些恐龍是食肉的，它可以為了食物不顧一切。甚至連自己的同伙也不放過。從這里可以看出恐龍的世界食多么兇殘埃

聽說恐龍也可能是魚變成的，比如說干旱了，水都沒有了，魚必須適應這種環(huán)境，然后又經(jīng)過很多年變成恐龍。

現(xiàn)在科學家們正在研究恐龍和鳥的關系?？上驳氖窃谖疫^遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世界展示了恐龍長羽毛的`證據(jù)，生物學家們從此證據(jù)進一步來推論恐龍變鳥的進化過程。得出了毋庸置疑的結論：原來不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類。

自然界是這樣的奇妙，我們要努力學習，認真學好各門知識。說不定將來可以做一番研究人類起源和人類進化過程的貢獻呢!

40、四年級下飛向藍天的恐龍教學反思優(yōu)缺點

四年級下飛向藍天的恐龍教學反思優(yōu)缺點

今天講解第6課《飛向藍天的恐龍》的意脈，學生很是費解，并不能像《琥珀》一文學習流暢，讓我反思教學點是否正確。

《琥珀》是以最后一段的推測為原點，追根溯源，進行非常完整的文藝性想象，整篇文章是以時間軸為敘述線，形象且合理的描繪了不同時期的動畫圖。而《飛向藍天的恐龍》則沒有一看即明的敘述線索，在我看來，整篇文章是以開合與開開的形式進行結構的搭建。

何以如此說呢？我們不妨從兩個句子來看。

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。我暫且標為句①；

科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。我暫且標為句②。

我們可以從句意明白，句①是合，句②是開。其中古生物學家描繪的畫卷指代前文這一假說，這里的合是指我國遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛的恐龍化石，證實了鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔這一假說；而開指的是恐龍是如何飛向藍天這一疑問，并沒有化石證據(jù)給予坐實，無法得到驗證，所以說科學家們表達了對未來的希望。請注意，這兩個句子里的兩個詞語或短語非常重要，它們起到了畫龍點睛作用，即點睛之筆和全面揭示。點睛之筆，點的是什么？全面揭示，揭示的到底是什么？這里，我們有必要從詞意入手，點睛之筆的近義詞為畫龍點睛、妙筆生花、神來之筆，是對未完成事項的最關鍵、最核心的部分組合，有了它，殘缺變得完整，也更傳神。而全面揭示雖也是閉合，是完整的最終呈現(xiàn)，但前面有希望兩字，句意就剛好相反，即指目前還是部分揭示，對這一歷史進程不完全掌握，其中這一歷史進程指的是恐龍是如何飛向藍天的？，這至今仍是一個謎，是個未知。

由此，我們可以得出結論：文章的敘述結構是2-2-1形式，第一段提出結論：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。第二段在發(fā)現(xiàn)猜測證實的循環(huán)中印證第一段結論，組成第一個閉合。我們來看第二段的動詞鏈：注意研究提出假說找化石證據(jù)發(fā)現(xiàn)有羽毛的化石，這是一組完整的邏輯關系，它們完成了從猜測到證實的第一個有限循環(huán)，而以點睛之筆作一小結，也就是說前兩段是為了說明科學家們在猜測的基礎上，進而通過考古發(fā)現(xiàn)，最終證實了鳥類就是一種小型恐龍的后裔，這里我們可以自信的把句中的很可能去掉了。與之相反，第3、4段由中心問題引領恐龍是如何飛向藍天的呢？，而第4段中的可能、推測兩詞，再次體現(xiàn)了科普說明文語言多的準確性，這個我稍后會討論。到底恐龍是如何演化，如何飛向藍天的？科學家們并沒有化石證據(jù)，只能是做樹枝到天空的滑翔再到主動飛行，或者是奔跑中學會飛翔的推測。這里的話語滑向了多種可能性，即到底是哪一種情況下飛向藍天，不得而知，我們人類都無法證實，如此，就成為了開開的結構形式，話語并沒有最終形成閉合，而成為猜測猜測這一邏輯循環(huán)。

41、四年級下冊飛向藍天的恐龍生字組詞字詞解釋

笨重 笨拙

鈍 遲鈍 鈍角

談 談話 交談

鴿 鴿子 信鴿

毫 毫米 絲毫

末 期末 末尾

描 描述 描繪

隧 隧道 隧洞

態(tài) 形態(tài) 姿態(tài)

噸 噸位 一噸

顱 顱內 頭顱

膨 膨脹 膨大

肢 肢體 四肢

翼 鳥翼 羽翼

辟 開辟 精辟

理解詞語：

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）

敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。

五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍：逐漸增多

毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。

后裔：后代子孫。

點睛之筆：指最重要、最關鍵的內容。

繁衍：逐漸增加擴大。

茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。

42、飛向藍天的恐龍課內好詞好句理解

飛向藍天的恐龍課內好詞好句理解

詞語

恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 描繪 隧道 形態(tài) 膨大 前肢

具備 開辟 脫離

詞語解釋

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

后裔：后代子孫。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容高興到了極點。

茹毛飲血：指人類在學會用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

詞語搭配

一幅畫卷 一種恐龍 一個家族 一種看法

展示證據(jù) 發(fā)現(xiàn)化石 躲避敵害 尋找食物

開辟天地 實現(xiàn)愿望 飛向藍天 穿越時空隧道

輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 兇猛的霸王龍 笨重、遲鈍的馬門溪龍

漫長的演化 凌空翱翔的鳥兒 美麗的羽毛 嶄新的生活天地

詞句賞析：

1.遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)畫卷涂上了點睛之筆。

運用了比喻的修辭手法，將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與成果喻為畫卷，十分形象生動。

2.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

連續(xù)用有些舉例子及列數(shù)字，從行走方式、體形、食性等方面介紹了恐龍龐大家族形態(tài)各異的特征。

43、飛向藍天的恐龍好詞好句

飛向藍天的恐龍好詞好句

詞語

恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 根據(jù) 末期 描繪 隧道 形態(tài) 膨大 前肢

具備 開辟 脫離

詞語解釋

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

后裔：后代子孫。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容高興到了極點。

茹毛飲血：指人類在學會用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

詞語搭配

一幅畫卷 一種恐龍 一個家族 一種看法

展示證據(jù) 發(fā)現(xiàn)化石 躲避敵害 尋找食物

開辟天地 實現(xiàn)愿望 飛向藍天 穿越時空隧道

輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀 兇猛的霸王龍 笨重、遲鈍的馬門溪龍

漫長的演化 凌空翱翔的鳥兒 美麗的羽毛 嶄新的生活天地

詞句賞析：

1.遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)畫卷涂上了點睛之筆。

運用了比喻的修辭手法，將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與成果喻為畫卷，十分形象生動。

2.有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

連續(xù)用有些舉例子及列數(shù)字，從行走方式、體形、食性等方面介紹了恐龍龐大家族形態(tài)各異的特征。