仿造句子寫(xiě)一寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里做什么？

仿造句子寫(xiě)一寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里做什么？

1、仿造句子寫(xiě)一寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里做什么？

仿造句子寫(xiě)一寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里做什么？

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲(chóng)子。

山羊草地吃著草；

馬兒草原撒歡跑。

老鼠洞里造房子；

老牛水里在洗澡。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 做個(gè)加法表 觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 做個(gè)加法表

哦!這幾個(gè)算式得數(shù)都是14

9+5=14 8+6=14 6+8=14 5+9=14 7+7=14

把哪幾個(gè)算式排在一起?

9+5=8+6= 6+8=5+9=7+7

9+3=3+9=5+7

這幾個(gè)算式中都有8。

8+6=，6+8=，8+7=，8+5=，8+4=

把加法表填完整

觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。

豎著觀察：第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)遞增1.每列的計(jì)算結(jié)果遞增1.

橫著觀察：第一個(gè)加數(shù)每次遞減1，第二個(gè)加數(shù)每次遞增1.每列的計(jì)算結(jié)果都相同。

3、寫(xiě)一寫(xiě)，仿寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里干什么的句子

寫(xiě)一寫(xiě)，仿寫(xiě)什么動(dòng)物在哪里干什么的句子

模仿《動(dòng)物兒歌》寫(xiě)一段詩(shī)歌

蝴蝶在花間展翅飛，

蝸牛在地上把街逛。

青蛙在田里捉害蟲(chóng)，

魚(yú)兒在水中捉迷藏。

知了在樹(shù)上把歌唱，

小鳥(niǎo)在屋檐造房子。

根據(jù)什么動(dòng)物在哪里干什么，我們就能夠很好的將其寫(xiě)出來(lái)。

4、用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

5、誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子寫(xiě)動(dòng)物

誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子寫(xiě)動(dòng)物

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

6、動(dòng)物在干什么寫(xiě)句子

動(dòng)物在干什么寫(xiě)句子

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

7、什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫(xiě)句子

什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫(xiě)句子

老鼠洞里造房子；

老牛水里在洗澡。

山羊草地吃著草；

馬兒草原撒歡跑。

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲(chóng)子。

8、誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子一年級(jí)動(dòng)物兒歌

誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子一年級(jí)動(dòng)物兒歌

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。

獅子草原去覓食。

老虎山頭稱霸王。

知了樹(shù)叢唱著歌。

喜鵲樹(shù)中把屋造。

9、什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

10、動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)

動(dòng)物在哪里干什么，試著用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

11、想想燕子、小魚(yú)、螞蟻下雨前都在做什么？

想想燕子、小魚(yú)、螞蟻下雨前都在做什么？

要下雨了燕子會(huì)在將要下雨的時(shí)候飛的很低，因?yàn)槌岚蛏系乃謺?huì)比較的大所以會(huì)重，飛不高，幾乎是貼著地面飛的。小魚(yú)會(huì)因?yàn)樘鞖獾膼灍幔醒鯕獠蛔愣S出水面來(lái)呼吸。螞蟻會(huì)在快下雨的時(shí)候搬家，找一個(gè)新家。

12、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)話

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說(shuō)完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買(mǎi)的禮物，每天作業(yè)寫(xiě)完我就開(kāi)始玩變形金剛，有時(shí)我把變形金剛變成汽車，有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人，有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心里非常害怕，一抬頭看見(jiàn)了變形金剛，它好像在對(duì)我說(shuō)：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書(shū)桌上，又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

13、風(fēng)娃娃讀一讀，想一想：生活中還能做些什么？

讀一讀，想一想：生活中還能做些什么？

寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng)

狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 暴風(fēng)

和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗

風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順

答：風(fēng)可以吹散霧霾，讓空氣質(zhì)量變好，風(fēng)可以用來(lái)發(fā)電，緩解城市電力緊張的狀況；風(fēng)可以帶來(lái)清涼，驅(qū)散炎熱；風(fēng)可以卷走房屋，帶來(lái)災(zāi)難。

14、想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

⊙想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:我想一一/我們的祖先，/可曾在那些小河里/捉魚(yú)，/摸螃蟹?/可曾在那片樹(shù)蔭下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

15、選做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么?

⊙選做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書(shū)、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什么?

參考答案:青蛙最后吆喝:多好的地方!有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花從中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里

書(shū)包:多好的書(shū)包!外形像一扇門(mén)，顏色像天空，還有一個(gè)可愛(ài)的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來(lái)裝筆盒，里面有一些小袋子，用來(lái)裝試卷和鋼筆。第二層可以用來(lái)裝語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)等等。第二層也有一些袋子，也可以用來(lái)裝本子。它的背面有一個(gè)伸拉桿，底部有四個(gè)輪子，雖然裝著很多東西，但拉起來(lái)一點(diǎn)兒也不費(fèi)力

16、你覺(jué)得日月潭美在哪兒?找出有關(guān)的句子讀一讀。

日月潭周圍的環(huán)境美:那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面的像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊的像彎彎的月亮，叫月潭。按形狀分為日潭和月潭；

日月潭的清展景色美，中午在晴天和陰天，又各有各的美麗所在

日月潭不同時(shí)間的風(fēng)光不同：清晨，湖面上隱隱約約地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太陽(yáng)高照，就像童話中的仙境。(第四自然段)

17、讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)?藏起來(lái)之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

示例二：霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

18、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第2小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第2小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

19、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

20、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

那時(shí)候，

孩子們也在這里

采柳條，

編花環(huán)嗎？

也在這里

踩小水坑，

打水仗嗎？

21、小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

小馬遇到了什么困難？他是怎么做的？

一條小河擋住了小馬的去路，小馬不知如何是好。他看見(jiàn)一頭老牛，于是就向老牛請(qǐng)教。

22、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

示例范文一：

我想

我們的祖先，

可曾在這些小河里，

拾貝殼，

捉螃蟹？

可曾在茂密的樹(shù)林里，

挖草藥，

采蘑菇？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

捉泥鰍，

打水仗嗎？

也在這里，

看螞蟻搬家，

逮螢火蟲(chóng)照亮嗎？

示例范文二：

我想

我們的祖先，

可曾在這些大樹(shù)上，

逗松鼠，

抓蜻蜓？

可曾在那片草地上，

和朋友賞明月，

一起數(shù)星星？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

采蘑菇，

挖野菜嗎？

也在這里，

打火石，

蓋房子嗎？

23、小練筆：你喜愛(ài)的玩具是什么？長(zhǎng)什么樣子？好玩在哪里？

小練筆：你喜愛(ài)的玩具是什么？長(zhǎng)什么樣子？好玩在哪里？

寫(xiě)作例文

我喜歡的玩具

我有一個(gè)機(jī)器人玩具，它是我最喜愛(ài)的玩具。

它有一尺多高，頭上戴著一個(gè)耳機(jī)，好像在和別人秘密通話。它的表情很嚴(yán)肅，手里拿著一把槍，槍上有個(gè)一閃一閃的小燈，只要打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小燈就會(huì)亮起來(lái)，槍就會(huì)發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，過(guò)一會(huì)兒又變成了轟轟轟的聲音。機(jī)器人的肚子上有一個(gè)電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有藍(lán)色和白色的條紋。

機(jī)器人的腳強(qiáng)健有力，每只腳底下各有6 個(gè)小輪子，使它走起路來(lái)很方便。機(jī)器人很有趣，只要一按開(kāi)關(guān)，它嘴里就會(huì)發(fā)出沖啊的喊聲。它肚子上的小電視也開(kāi)始工作了。說(shuō)起小電視，其實(shí)是一個(gè)一直在轉(zhuǎn)的紙。開(kāi)關(guān)一打開(kāi)，機(jī)器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個(gè)機(jī)器人一邊走，一邊叫，真是有趣！

這就是我的機(jī)器人玩具，是不是很好玩？

24、生活中風(fēng)還能做些什么？說(shuō)一說(shuō)

生活中風(fēng)還能做些什么？說(shuō)一說(shuō)

例：風(fēng)還能幫助發(fā)電、傳播花粉，但也會(huì)傳播疾病、破壞環(huán)境等。

25、說(shuō)說(shuō)下列注音加點(diǎn)詞語(yǔ)這樣寫(xiě)的好處在哪里？

說(shuō)說(shuō)下列注音加點(diǎn)詞語(yǔ)這樣寫(xiě)的好處在哪里？

◇海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

◇還有些貝類自己不懂，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

竊竊私語(yǔ)免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行都是把海底的動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)既生動(dòng)形象，又讓文章富有趣味，激發(fā)讀者豐富的想象。

26、教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹(shù)一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō)：上課。班長(zhǎng)高聲地說(shuō)：起立。同學(xué)們齊聲說(shuō)：老師好。老師和藹地說(shuō)：同學(xué)們好。班長(zhǎng)說(shuō)：坐下。一節(jié)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。

圖書(shū)室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎，連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑，為他們點(diǎn)贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫(huà)架，畫(huà)畫(huà)盛開(kāi)的花朵；還有的像快樂(lè)的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

27、四上17課《爬天都峰》這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙?

課文主要寫(xiě)假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。是按事情經(jīng)過(guò)的順序?qū)懙摹?/p>

28、課文多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，這樣寫(xiě)有什么作用？

課文多次寫(xiě)到還鄉(xiāng)河的景色，這樣寫(xiě)有什么作用？

課文42段寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的描寫(xiě)，我們都知道將天上飄著的浮云比作紅綢子，紅綢子和雞冠花其實(shí)都是紅色的，這間接的表現(xiàn)出來(lái)了了雨來(lái)的那顆紅彤彤的愛(ài)國(guó)之心，這實(shí)際上是一種贊美。

29、天窗在哪里？為什么要開(kāi)天窗？

天窗在哪里？為什么要開(kāi)天窗？

答：大人們?cè)谖蓓旈_(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃板，這就是天窗了。因?yàn)槟景宕瓣P(guān)閉后屋子里漆黑，開(kāi)天窗主要作用是采光，使屋子變得敞亮。

30、(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/h3>

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征?

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。

(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。

斜對(duì)角

(3)如果左表擴(kuò)充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/p>

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

31、課文最后兩自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系，這樣寫(xiě)的好處在哪里？

課文最后兩自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系，這樣寫(xiě)的好處在哪里？

這篇文章后面的兩個(gè)自然段都是寫(xiě)的父親被害以后，全家人悲痛的心情，這就和文章的開(kāi)頭有了一個(gè)照應(yīng)，形成了文章前后呼應(yīng)。從而也更加的突出來(lái)作者對(duì)于父親的懷念和悲痛的心情。

32、仿寫(xiě)讀不完的大書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)你在大自然讀到了什么？

仿寫(xiě)讀不完的大書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)你在大自然讀到了什么？

例文一：

我家房前有一條小溪，天空藍(lán)藍(lán)的，廣闊無(wú)際，天空中濺起一朵朵白云，好像小綿羊；空中有和白云一樣的海鳥(niǎo)，從我家飛過(guò)；地上有一片大草地，草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，黃的，紅的，紫的，多的數(shù)不清?；ú輼?shù)木不僅好玩兒，還讓人感受到大自然的快樂(lè)。

小鹿在溪邊散步，有的俯下身子喝水，有的側(cè)著身子欣賞自己影在水里的影子。小兔子蹦蹦跳跳的，真叫人喜歡。螞蚱真像變色龍，藏的可隱蔽了！甲殼蟲(chóng)在網(wǎng)上咯吱咯吱的叫著。讓人感到有趣，小溪里小魚(yú)在水里翻滾。

在我家房前后面栽有各種樹(shù)，有楊樹(shù)、柳樹(shù)、桃樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們的樹(shù)葉有各種各樣的顏色。格外美麗。

我最喜愛(ài)的是我家屋后的兩叢竹子和一個(gè)菊花。

大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)。是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有很多有趣的東西五顏六色。

例文二：

星期六時(shí)，我就喜歡到大自然尋找 好看的東西。藍(lán)藍(lán)的天空，無(wú)邊無(wú)際的大地，空中飛翔的小鳥(niǎo)，樹(shù)上的鳥(niǎo) 窩和鳥(niǎo)蛋，空中飛翔的蝴蝶、花草樹(shù)木世界茂盛，不僅好看，還讓人喜愛(ài)和快樂(lè)。

小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，熱熱鬧鬧的。燕子在高空東飛一會(huì)西飛一會(huì)，展示飛翔，突然飛走了，給學(xué)飛翔的鳥(niǎo)寶寶 勇敢和堅(jiān)定的心。螞蟻搬家，一定有規(guī)矩，當(dāng)下雨的時(shí)候，螞蟻已經(jīng)搬好了家。

植物的開(kāi)花、結(jié)果，有綠有黃，有著不同的香味，花兒有黃的、紫的、淺藍(lán)的杏黃的，有很多花瓣，五顏六色。

我房子前后有蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)，葡萄樹(shù)。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，它們開(kāi)的不一樣的花，長(zhǎng)出不同的果子。

我最喜愛(ài)的是我家屋后的七朵小花。每天花兒的顏色就很鮮艷，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，花兒和我的紅臉蛋一樣紅了微風(fēng)吹過(guò)，跳舞的小草和搖頭晃腦的花兒，像上學(xué)時(shí)候的同學(xué)們。

大自然真是又美麗又干凈，你們也去大自然里去尋找吧！

33、“刀(槍)下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)亮相有什么特點(diǎn)?有什么妙處?

刀(槍)下場(chǎng)這一動(dòng)態(tài)亮相有什么特點(diǎn)?有什么妙處?

特點(diǎn): 雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，搶圓了胳膊把手中的兵器(刀或槍)耍了個(gè)風(fēng)雨不透。

妙處: 融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。