愛點燃了自信的火花

愛點燃了自信的火花

  

 

常熟市花溪幼兒園 沈亞敏

案例背景

今年我?guī)У氖切轮邪嗟暮⒆樱∮钍俏野嘁粋€內(nèi)向抑郁的孩子。由于從小由爺爺奶奶帶大，他很少與同齡孩子接觸，到幼兒園后拒絕參加任何活動,在老師的熱情鼓勵下,才有點勉為其難的參加一部分。平時,他不太愿意主動地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動中從來都不愿意舉手發(fā)言，請到他時，也不愿意開口說話。有時情緒很不穩(wěn)定，不樂意時抿著小嘴，一聲也不吭。似乎是一個很難接近的孩子。也許是從未有過集體生活的體驗吧，在開學(xué)前，他的爸爸媽媽爺爺奶奶都與我聯(lián)系，表示了極大的擔(dān)憂：孩子自理能力差，與外界接觸少，比較嬌氣，性格內(nèi)向。在了解了這個情況后，我也把這個孩子作為開學(xué)初工作的重點，并且在家園聯(lián)系方面做了比其他孩子更細(xì)致的工作,為的就是能更進(jìn)一步的進(jìn)行了解接觸并對癥下藥。通過一段時間的交往后，發(fā)現(xiàn)他卻又是個聰明又懂事的孩子。原來他所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會。

 

案例實錄

片段一：開學(xué)一個月后的早上來園，哭喪著臉，戀戀不舍地看著母親遠(yuǎn)去的背影，眼含淚花無可奈何地坐到座位上，一言不發(fā)。多么嗲勁十足的孩子啊,我看在眼里,疼在心里，迅速跑到他跟前，試著用溫和的聲音輕輕地靠近他，撫摸他的頭……他的聲音有點嗚咽了，我趕緊抱起他，他邊哭邊投向我的懷抱。望著他那雙羚羊一般的眼睛