永恒的金鑰匙――耐心、愛心
永恒的金鑰匙――耐心、愛心
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永恒的金鑰匙――耐心、愛心
――教育案例與反思
這學(xué)期新來了一名幼兒叫石磊,第一天入園的時(shí)候媽媽陪著他坐了兩節(jié)課,當(dāng)媽媽悄悄離去后,他大哭大鬧長達(dá)一個(gè)多小時(shí),無論我用什么方法與他親近都遭受到拒絕,直到中午吃飯的時(shí)間才平息了,我抓住時(shí)機(jī)當(dāng)眾表揚(yáng)了他的進(jìn)步,卻看不到他有什么欣喜之色。入園的那天還差一個(gè)月才滿5歲,在農(nóng)村學(xué)前班里算是小弟弟了。第二天早上是跟著他的哥哥來到幼兒園的,這一次倒是沒有哭了,我再一次表揚(yáng)了他,然后試著跟他拉家常,可是他跟昨天一樣一言不發(fā)。輪到早操時(shí)間了,別的新來的幼兒在我的誘導(dǎo)下都迅速地站在操壩上排好了隊(duì),唯有他依然坐在板凳上不理不睬。上課的時(shí)候,我故意提很簡單的問題讓他回答,可是他連看都不看我一眼。玩玩具、做游戲的時(shí)間到了,我想,孩子的心靈是相通的,就專門找了幾名活潑并且善于交往的幼兒主動(dòng)接近他,心里想這一下孩子總該有笑臉了吧,可是他卻默默地呆在一旁看別人快樂地游戲、玩耍。當(dāng)別的孩子欺負(fù)他時(shí),就只管抽泣,也不告訴老師。
經(jīng)過了解才發(fā)現(xiàn),他的父母長期在外打工,一直由爺爺奶奶帶著,平時(shí)就與其他孩子接觸較少。哦,原來這是個(gè)內(nèi)向、膽小的孩子!怎樣才能讓他盡快地跟別的孩子一樣活潑快樂起來,我到底該怎么做才更好呢?從此,我用更多的心思關(guān)注他,如:每天主動(dòng)與他打招呼,拉拉他的小手,溫柔地摸摸他的頭,抓住每一點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)他。時(shí)間一天一天過去了,他似乎就跟石頭人一樣還是不言不笑。我的耐心和信心只好一天天下降,當(dāng)我感覺有點(diǎn)絕望并想放棄的時(shí)候,事情突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”!那一天中午放學(xué)后,所有在學(xué)校吃飯的孩子都排好了隊(duì),準(zhǔn)備到食堂去打飯。我走在孩子們的最前面,剛踏出教室門的那一瞬間,我突然覺得有點(diǎn)不對勁!猛回頭一看,原來他還呆坐在小椅子上。我走上前蹲下去并笑著問:“石磊,你怎么啦?我們該上食堂吃飯了?!彼淮?,突然我發(fā)現(xiàn)他的手里比往常的這個(gè)時(shí)候少了一樣?xùn)|西。我明白了,笑著問到:“是不是你的盅子忘記帶來啦?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我又拉著他的小手說:“沒關(guān)系的,來,老師幫你找一個(gè)。”當(dāng)孩子吃到熱乎乎的飯菜時(shí),我分明看到了他眼中的一絲感激之光。幾天之后的一個(gè)早晨,他有些靦腆地走到我身邊,“老師,你吃糖吧!”“謝謝你,老師不吃,還是你自己吃吧”,我笑著說?!袄蠋?,你吃吧,我這里還有”,他把糖塞到我手中就跑開了。看著孩子離去的背影,我的眼睛有點(diǎn)濕潤了,耳邊不禁想起了這樣一句話“誰對孩子真心付出,誰就會(huì)得到世界上最真摯的回報(bào)!”是呀,我的愛沒有白白付出!從此,孩子對我多了一點(diǎn)信賴。我趁熱打鐵,和他成為朋友,并盡快地幫助他樹立自信心。
反思:
現(xiàn)在,孩子跟以前大變樣了,變得活潑開朗起來。看到石磊的這些變化,我真慶幸自己當(dāng)初沒有放棄他,同時(shí)也讓自己真正明白了一條教育孩子的真理,那就是“永恒的金鑰匙――耐心、愛心”。在我們的教育生涯中會(huì)遇到很多不同類型和差異的孩子。有些孩子性格比較內(nèi)向,沉默寡言使他們常常成為被老師忽視的兒童。其實(shí),這些孩子更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。比如說,用熱情的目光、親切的話語,愛撫的動(dòng)作主動(dòng)和他們交談,留心觀察并找到教育孩子的最佳契機(jī),消除他們與老師之間的隔閡,讓他信任老師,和老師成為朋友。然后逐漸的給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對于他的每一點(diǎn)小進(jìn)步,一定要及時(shí)的在全體幼兒面前給予表揚(yáng),增強(qiáng)他的自信心。在課余時(shí)間多和他們親近,細(xì)心觀察他們的舉動(dòng),了解他們的需要,給予必要的幫助和滿足,激起他們愉快的情緒,并積極鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)與人交流、溝通。鼓勵(lì)他們與同伴交往,體驗(yàn)和同伴間一起游戲的快樂。只要我們認(rèn)真做到了以上這些簡單的事情,再多給孩子
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