我國(guó)兒童讀物超出孩子認(rèn)知面

我國(guó)兒童讀物超出孩子認(rèn)知面

　　據(jù)中新社消息，日前，應(yīng)邀來(lái)華講學(xué)的美國(guó)兒童閱讀研究專家里查德?安德森教授稱，中國(guó)多數(shù)兒童的課外閱讀過(guò)于“超前”，很多閱讀內(nèi)容已超過(guò)孩子的認(rèn)知水平和能力，這樣非常不利于孩子的早期閱讀潛力的開(kāi)發(fā)和拓展。

　　現(xiàn)狀：課外讀物超出孩子認(rèn)知面

　　今年69歲的安德森教授是美國(guó)伊利諾大學(xué)閱讀研究中心主任、享譽(yù)全球的兒童閱讀研究專家，主要從事兒童學(xué)研究，并對(duì)中國(guó)兒童閱讀及教育進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的調(diào)研。

　　他通過(guò)在北京、天津、武漢等大城市調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前中國(guó)兒童教育的教材取材合理，但課外讀物中適合2~8歲兒童閱讀的啟蒙書(shū)籍卻很少，很多父母給孩子選擇的課外閱讀材料多是《唐詩(shī)三百首》及一些拼音、圖形、情節(jié)復(fù)雜的文章，很多書(shū)籍已超過(guò)孩子的認(rèn)知面。

　　建議：多選擇趣味讀物

　　安德森教授表示，在兒童啟蒙教育階段，除了教學(xué)外，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的閱讀和理解興趣也非常重要。兒童讀物應(yīng)分為教師指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的書(shū)籍和專門給孩子閱讀的書(shū)籍兩種。他的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表示，一個(gè)中國(guó)普通家庭和美國(guó)普通家庭為孩子提供閱讀材料的能力大體相當(dāng)，但美國(guó)兒童的閱讀量卻比中國(guó)兒童高出6倍，這與中國(guó)許多父母給孩子買的課外讀物無(wú)法提起他們的閱讀興趣有關(guān)，孩子會(huì)讀會(huì)寫(xiě)并不表示他們真正能夠理解。

　　他認(rèn)為：由于2~8歲的孩子認(rèn)知面和理解能力不強(qiáng)，兒童閱讀書(shū)籍的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單化，適合孩子口語(yǔ)表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)多選擇一些與孩子生活相關(guān)的趣味短文和可供孩子們相互談?wù)摰暮?jiǎn)單故事，這樣能極大提高他們的閱讀興趣。

采編自現(xiàn)代育兒報(bào)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)