《四季的腳步》第一課時(shí)

《四季的腳步》第一課時(shí)

《四季的腳步》第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):
   1、正確地朗讀課文。讀準(zhǔn)10個(gè)生字的字音。聯(lián)系課文理解本"悄悄"、"歡樂"、"歡快"的意思。
   2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn),并能畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。
  教學(xué)重點(diǎn):
   1、讀準(zhǔn)字音。
   2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn),并能畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。
  教學(xué)難點(diǎn):
    理解"悄悄"、"歡樂"、"歡快"
  板書:
             18、四季的腳步
          春天  夏天  秋天  冬天
          溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風(fēng)吹
          小草綠         雪花舞
          鮮花開
  教學(xué)過程:

  一、前提測(cè)評(píng):(3分鐘)
   1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們的大自然可神奇啦。你們看,它給我們帶來了什么?(貼圖:桃花、荷花、菊花、梅花)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們是在什么季節(jié)開放的嗎?
   2、揭示課題:春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季。今天,我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的優(yōu)美的詩歌。(板書:四季的腳步)
   3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵,還帶來了哪些奇妙的景象呢?我們一塊兒伴隨著司機(jī)的腳步去看看吧。
  二、認(rèn)定目標(biāo):(1分鐘)
  三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):(26分鐘)
   初讀課文,整體感知。
    1、你們聽(教師配樂朗讀)。你好像看到了什么,聽到了什么?
    2、大自然多美??!請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這首詩歌,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍,把它讀準(zhǔn)。
    3、一年四季中,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?你想給它取個(gè)什么名字?(或:你把春天叫什么?)
   品讀課文,讀中感悟。
   學(xué)習(xí)第一節(jié)。
    1、現(xiàn)在,請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛,注意聽:"春天的腳步悄悄,悄悄地,她笑著走來--"你們聽到了誰的腳步聲了?它是怎樣走來的?(悄悄地、笑著)
     指導(dǎo)朗讀:春姑娘輕輕地向我們走來,讀的時(shí)候就要把"悄悄地"讀慢些,"笑著走來"它多高興啊。會(huì)讀嗎?誰來試一試?
    2、你們看,春姑娘為我們帶來了什么?(演示課件:春天的圖片)你看到了什么?聽到了什么?春姑娘為我們帶來了溪水的歌兒,帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊,你會(huì)唱嗎?(指名讀"丁冬、丁冬")請(qǐng)一個(gè)同學(xué)后三行詩。
    3、哪位同學(xué)來讀讀第一節(jié)詩?
    4、(配樂朗讀)我們一起來讀讀第一節(jié)詩歌。
   學(xué)習(xí)2--4節(jié)。
    1、春天多美啊!春姑娘的腳步是悄悄的,笑著走來的。那么夏姐姐的腳步是怎樣走來的?秋婆婆、冬爺爺?shù)哪_步又是怎樣走來的呢?(指名說)指名讀夏、秋、冬的腳步。
    2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地,她笑著走來的,他們給我們帶來了哪些歌聲呢?(指名說)
     你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎?能學(xué)給大家聽聽嗎?
     你能模仿落葉的聲音嗎?
     北風(fēng)怎樣吹的?誰來學(xué)一學(xué)?
    3、請(qǐng)大家自己讀一讀這三小節(jié)詩,你喜歡誰的歌兒就讀那個(gè)小節(jié)。
    4、指名讀:你喜歡誰的歌?請(qǐng)你地一讀。
    5、畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。
    6、朗讀全文。小結(jié)談話:四季給我們帶來了這么多美麗的景象,你們喜歡四季嗎?你想對(duì)他們說些什么?
  四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):(10分鐘)
   1、認(rèn)讀生字詞。
   2、分小組講件四季的特點(diǎn)。
   3、選擇自己喜歡的季節(jié)來讀讀。
  作業(yè):
    讓學(xué)生把課文讀給家長(zhǎng)聽。