《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1． 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，其中田字格上是1個(gè)只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2． 認(rèn)識(shí)本課所介紹的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受秋天景色的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　　　識(shí)字、寫字；“臼”筆順。
　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、田字格黑板。
　　主要板書：識(shí)字一
　　作業(yè)安排：
　　課內(nèi)：抄寫字詞、口頭組詞、說(shuō)話。
　　課外：默寫詞語(yǔ)、朗讀字詞。
　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一． 復(fù)習(xí)舊知，揭示課題
　　　1． 上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字，韻文還記得么？誰(shuí)來(lái)背給同學(xué)聽。
　　　2． 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。板書課題，齊讀。
　　二．初步看圖，讀課文
　　　1． 觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。
　　　2． 自由讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
　　三．指導(dǎo)看圖，出示部分生字。
　　　　出示掛圖，觀察說(shuō)話：
　　　1． 小朋友，這是一幅秋天的美景圖。我們首先來(lái)看看天空中有什么。
　　　2． 秋天到了，天氣涼了，早晨起來(lái)，我們常常會(huì)看到地上落了一層白白的東西，你知道那是什么嗎？（秋霜）
　　　3． 秋天到了，地里哪些莊稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）
　　　4． 果園里，果農(nóng)們正在做什么？（柿子、蘋果）
　　　5． 看圖引導(dǎo)說(shuō)話，相機(jī)貼出“豐收”，領(lǐng)悟意思。
　　　　　秋天到了，一望無(wú)際的農(nóng)田里棉花（），稻子（），高粱（　　?。?，莊稼豐收了。果園里，果樹上掛滿了（　　　?。┑氖磷?，（　　　　）的蘋果，水果也豐收了。
　　四．學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
　　五．教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)
　　　1.認(rèn)讀生字，正音。
　　　2.用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。
　　六．小結(jié)
　　　　剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)與秋天的什么有關(guān)？第二組詞語(yǔ)屬于哪一類？第三組呢？
　　七． 指導(dǎo)書寫
　　　1.學(xué)生看清筆順，記憶筆順。
　　　2.重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。
　　　3.學(xué)生描紅。
　　　4.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。
　　　5.在習(xí)字冊(cè)上練寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一． 復(fù)習(xí)檢查
　　　1. 抽讀生字、新詞卡片。
　　　2. 按“梁、稻”的筆順書空。
　　二．繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞
　　　1. 秋天到了，什么花開了？是什么顏色，什么樣子的？（菊花、桂花）
　　　2. 體會(huì)“飄香”的意思。
　　　3. 學(xué)生借助拼音自讀以上生字詞。
　　　4. 指名認(rèn)讀。正音。
　　　5. 小結(jié)；這些詞和什么有關(guān)系？
　　三．指導(dǎo)讀韻文。
　　　1. 按要求歸類讀。
　　　2. 各種形式練讀，讀出秋天景色的美好。
　　四．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說(shuō)話。
　　五．指導(dǎo)書寫，檢測(cè)效果。
　　　1. 先說(shuō)一說(shuō)“桂、飄”的筆順，然后在書上描紅。
　　　2. 在習(xí)字冊(cè)上練寫。
　　　3. 認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)，檢測(cè)效果。