雙向選擇制度――幼兒園管理新概念

雙向選擇制度――幼兒園管理新概念

  幼兒園的管理工作涉及的方面很多，其中對(duì)人的管理是最主要的，幼兒園管理要求首先要做好人的工作。人是管理的核心，現(xiàn)在管理強(qiáng)調(diào)“以人為本”的原則。在幼兒園的管理中，要處理好完成工作任務(wù)和與關(guān)心人的關(guān)系，要求將社會(huì)要求與全員廣大教職工積極性有機(jī)結(jié)合，不僅要求管理者要有積極性，還要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各類人員的積極性，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。但如何才能使幼兒園教職工的工作積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使幼兒園的工作蓬勃發(fā)展呢？我園自建園初期就開始探索，最終確立了教職工雙向選擇管理制度。下面就針對(duì)這一方法，談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)想法與做法。

　?。ㄒ唬┖沃^教職工雙向選擇制度？

　　所謂教職工雙向選擇制度，就是教職工（班主任、任課教師）從兩個(gè)方面進(jìn)行雙向選擇。首先，全園教師進(jìn)行述職競爭答辯，由全體老師選出幼兒園各班的班主任，一方面，班主任根據(jù)自己對(duì)所有任課教師的了解，自主選擇本班級(jí)的任課教師；另一方面，任課教師根據(jù)對(duì)班主任的了解，自主選擇所在班級(jí)的班主任。最后，根據(jù)班主任和任課教師的選擇結(jié)果，在全園進(jìn)行公布。教職工的選擇完全依據(jù)自己對(duì)她人的了解，領(lǐng)導(dǎo)者不參與任何意見，對(duì)于落聘的教師，幼兒園將對(duì)其實(shí)行淘汰制度，令其下崗。

　　（二）為何要實(shí)行“雙向選擇制度”？

　　幼兒園的工作是保育和教育相結(jié)合，這一特點(diǎn)注定幼兒園的教學(xué)模式與中小學(xué)不同。俗話說“千人千脾氣，萬人萬模樣”，而三人一個(gè)班的固定模式，必然會(huì)導(dǎo)致教師關(guān)系之間產(chǎn)生隔閡，從而影響班級(jí)工作的順利開展。為了提高班級(jí)工作質(zhì)量，使班級(jí)教師之間建立融洽、和諧的合作關(guān)系，我們從而推出了教職工雙向選擇制度。此制度實(shí)施初期，教師們的反應(yīng)很大。因?yàn)檫@樣，班主任可以重新選擇教師，