鑒別兒童科學天賦的費萊格量表

鑒別兒童科學天賦的費萊格量表

  

美國的弗萊格綜合性量表能鑒別兒童的科學天賦，其具體指標如下：
1．喜愛收集東西。
2．勁頭十足――面對某些疑慮和問題，愿意長時間地進行探索。
3．閱讀和數(shù)學方面的能力超常。
4．對事物發(fā)生的前前后后感到好奇。
5．趨向于定量思維，常借助數(shù)學表達自己的意思。
6．愿意掌握某種事物和科學的正式名稱。
7．對其他兒童容易接受的某些事物，表示明顯的不滿意。
8．對事物的細微之處有特殊的記憶力。
9．愿意較長時間地獨自工作。
10．有對貌似無關(guān)的細節(jié)進行概括的能力。
11．具有發(fā)現(xiàn)在特定情景中事物各要素間關(guān)系的能力。
人的一切活動，從簡單地認識、行動，到復雜地學習、勞動，都離不開記憶。記憶是人的智力活動的倉庫。在智力發(fā)展最重要的幼兒時期，記憶具有更重大的意義。 　　幼兒記憶發(fā)展對學習文化科學知識有直接作用，采用以下十種方法，可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的記憶力。 一、運用教具，形象記憶 　　具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。激發(fā)幼兒情感的事物，容易被幼兒識記。 二、開展游戲，興趣記憶 　　游戲是幼兒最喜愛的一種活動，是幼兒認識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發(fā)展幼兒的語言和智力。 三、多種感官，嘗試記憶 　　調(diào)動幼兒的多種感官-視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。 四、動作演示，準確記憶 　　有些知識，利用動作演示，幼兒就會準確理解并記憶。 五、善用比喻，理解記憶 　　無論是朗誦詩歌、演唱歌曲、講故事，還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧等，不但要正確規(guī)范，還要善于運用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點，在幼兒的腦海里留下難忘的印象。 六、找準異同，比較記憶 　　在引導幼兒認識類似的事物時，可通過比較，找出異同點，幫助幼兒比較記憶。 七、發(fā)散思維