合作交際能力的培養(yǎng)

• 社交退縮幼兒交往能力訓(xùn)練個案研究

  2022-10-11

                      “”，社交退縮幼兒交往能力訓(xùn)練個案研究 一、問題的提出：隨著早期心理研究和社會性發(fā)展研究的日益展開，幼兒交往能力的研究越來越受到兒童心理學(xué)家和幼兒教育家的高度重視。已有研究結(jié)果表明，幼兒的

• 樹立交往意識 順應(yīng)時代發(fā)展

  2022-10-11

                      樹立交往意識   順應(yīng)時代發(fā)展－淺談游戲互動中幼兒交往能力的培養(yǎng)社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，未來社會對我們的下一代提出了更高的要求，需要他們具有更好社會交往和活動的能力。而如今的部分獨(dú)生子女恰恰

• 大班幼兒合作能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                       “”，大班幼兒合作能力的培養(yǎng)春天的薔薇一般認(rèn)為合作是人們?yōu)榱艘粋€共同的目的而進(jìn)行的協(xié)調(diào)行動。它是指兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益），最終個人利益也獲得滿足的一種社會交流活

• 同伴關(guān)系與幼兒社會性發(fā)展的研究

  2022-10-11

                      浙江省幼教研究會十五規(guī)劃課題 同伴關(guān)系與幼兒社會性發(fā)展的研究                             浙江 杭州聞裕順幼兒園  陸秀芳          內(nèi)容摘要:      良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要

• 淺談幼兒社會交往能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      淺談幼兒社會交往能力的培養(yǎng)徽州區(qū)示范幼兒園     佚名《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園教育應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，發(fā)展幼兒的各項能力是幼兒園教育的重要內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展和情

• 活動區(qū)游戲中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力

  2022-10-11

                      在活動區(qū)游戲中培養(yǎng)中班幼兒的交往能力幼兒期是人的交往能力形成與發(fā)展的啟蒙期?！兑?guī)程》與《綱要》將培養(yǎng)幼兒的交往能力列為重要培養(yǎng)目標(biāo)之一?！　≈邪嘤變弘S著自我意識、自我控制能力及語言

• 大班幼兒生活合作能力培養(yǎng)

  2022-10-11

                      “”，大班幼兒生活合作能力的培養(yǎng)在《課程指南》中這樣描述大班幼兒：合作意識逐步增強(qiáng)。這個年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三、五個小朋友一起展開合作游戲。他們

• 讓幼兒學(xué)會解決沖突

  2022-10-11

                        在幼兒園我們經(jīng)?？吹?、聽到孩子們因一些小事情發(fā)生沖突從而向老師告狀。那什么是“沖突”呢？所謂沖突是指活動參與者之間相互反對或一方阻止另一方企圖的自覺行為，它是教育活動中的基本互動形態(tài)

• 大班幼兒合作能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      大班幼兒合作能力的培養(yǎng)申湖幼兒園     張雁彬《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初

• 談?wù)勗鯓犹幚砗⒆娱g的不友好行為

  2022-10-11

                      談?wù)勗鯓犹幚砗⒆娱g的不友好行為     在幼兒園中，小朋友之間打架之類的不友好現(xiàn)象時有發(fā)生。孩子進(jìn)入幼兒園，就意味著開始獨(dú)立地進(jìn)入社會群體。孩子的個性就是按照自己的興趣和愛好去從事某項活動，

• 主題區(qū)域活動中幼兒友好活動常規(guī)的培養(yǎng)

  2022-10-11

                       根據(jù)美國心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展學(xué)說提醒我們2――4歲幼兒要重點發(fā)展個性的自主性，小班幼兒符合這個年齡階段，因此對其進(jìn)行自主性教育勢在必行，而“自主”并不等同于放任，還需教師適時適地指導(dǎo)，

• 探索培養(yǎng)幼兒交往能力的途徑

  2022-10-11

                      探索培養(yǎng)幼兒交往能力的途徑     “”，    二十一世紀(jì)是競爭的世紀(jì)，二十一世紀(jì)的人要學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會交往。交往是幼兒接觸社會、踏入社會、了解社會的途徑。    當(dāng)新生兒呱呱墜地時，他不

• 師生認(rèn)同與幼兒交往能力的發(fā)展

  2022-10-11

                       師生認(rèn)同與幼兒交往能力的發(fā)展    積極評價,讓幼兒體驗成功江蘇省啟東市和睦幼兒園   樊碧健【內(nèi)容提要】 兒童,并不是孤立的個體，他的發(fā)展依存于特定的社會環(huán)境和社會關(guān)系。他們不可能脫離這種

• 讓幼兒學(xué)會分享

  2022-10-11

                      “”，  讓 幼 兒 學(xué) 會 分 享               龍巖市第二幼兒園        謝媛婷幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵甚至打斗；或有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓