[班主任論文]了解學(xué)生四法

[班主任論文]了解學(xué)生四法

        
了解學(xué)生，是搞好德育工作的重要條件和前提，只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。為了全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，我們可采用以下四種方法：
一、 統(tǒng)計記載法 這是了解學(xué)生最常用的基本方法之一。其中包括學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計，也包括其他各方面的統(tǒng)計，如參加勞動等為集體服務(wù)情況，遲到早退次數(shù)，教師與其談心實(shí)施教育的記載等等。成績統(tǒng)計必要時應(yīng)該較為詳盡，有時甚至要詳盡到某科某題，為的是使之真正為教師的查漏補(bǔ)缺提供依據(jù)，而不是為成績排隊(duì)需要。通過記載統(tǒng)計，力求反映學(xué)生的思想素質(zhì)和知識水平的全貌，以便我們的教育有的放矢，達(dá)到揚(yáng)長避短。我們要重視學(xué)生成績，特別是要從成績中看到我們本身工作的收獲與不足，找準(zhǔn)改進(jìn)工作的突破口。但切忌一切以成績?yōu)闇?zhǔn)繩，以偏概全。資料記載要盡可能具體、實(shí)事求是，避免主觀地只看現(xiàn)象，不知本質(zhì)。
二、 調(diào)查評價法 對于一名學(xué)生的掌握了解，應(yīng)廣泛聽取各方面的意見、評價與看法，盡可能達(dá)到全面、客觀、公正。這就包括聽一聽周圍學(xué)生的意見，從干部到普通學(xué)生，從男生到女生，從本班到外班；任課各科教師的評價，前任課及前任班主任的介紹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工友的觀察，還包括畢業(yè)母校教職工的意見；家訪中傾聽家長的說法，街坊鄰居的談?wù)摰鹊?，這樣的調(diào)查有利于客觀地評價學(xué)生。任課教師特別是班主任看到的一般都是學(xué)生較正規(guī)的一面，受到約束的一面；有欠缺的另一面，有特長的一面就不一定看得到，看得周全，日常生活的、與他人關(guān)系的一面就不一定看得透徹。聽取各方面的看法、意見，對于正確評價學(xué)生有著不可忽視的重要作用。調(diào)查和評價可以采取問卷形式，也可以采取集體討論和個別了解方式。
三、 自我介紹法 這是客觀了解學(xué)生的又一重要手段。由學(xué)生自我評價，介個人的志向愛好和優(yōu)缺點(diǎn)，是學(xué)生自我表達(dá)的一個機(jī)會。通過學(xué)生的談吐能夠聽到他由衷的感想、呼聲，能夠了解學(xué)生多方面的情況，如深層次的思想境界、好惡觀點(diǎn)等內(nèi)在素質(zhì)。對于自我介紹中表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)、長處，可以通過教育引導(dǎo)使其揚(yáng)長避短；對于其中的缺點(diǎn)、不足，可以幫其正確認(rèn)識、予以克服。
四、考驗(yàn)實(shí)踐法 班級骨干分子，往往是通過學(xué)生自己組織的活動展露才華，脫穎而出的。為了了解學(xué)生，我們可以給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，如在組織音、體、美、勞活動時，讓其單獨(dú)或牽頭去完成某項(xiàng)任務(wù)；征求學(xué)生合理化建議和意見，從而把握學(xué)生的智慧、能力、意識，達(dá)到正確認(rèn)識學(xué)生和充分發(fā)揮其特長的目的。