父母多與孩子進(jìn)行情感溝通
父母多與孩子進(jìn)行情感溝通
在孩子小的時(shí)候,許多父母會(huì)通過(guò)講故事、唱搖籃曲來(lái)哄孩子入睡,可等孩子長(zhǎng)大了,父母與孩子的溝通卻變得越來(lái)越少了。
缺少溝通的生活是枯萎的生活,父母與子女的溝通是情感的需要也是成長(zhǎng)的需要。
溝通真的變得困難了嗎
如果在孩子入睡前我們能一起坐下來(lái)清理一天的“垃圾”,不讓?xiě)n愁過(guò)夜,這是不是一種積極的生活態(tài)度呢?記得有一位教育家說(shuō)過(guò):“父母教育孩子的最基本的形式,就是與孩子談話(huà)。我深信世界上好的教育,是在和父母的談話(huà)中不知不覺(jué)地獲得的。”如何做有效的溝通,是我們需要學(xué)習(xí)與探討的。
·溝通的技巧
常聽(tīng)不少父母抱怨:現(xiàn)在的孩子真是很不象話(huà),好好地同他講道理,他卻不以為然,道理比你還多,有時(shí)還把我們父母的話(huà)看成是沒(méi)有意義的嘮叨,總之一個(gè)字——煩!父母為孩子煩,孩子嫌父母煩。這樣,父母和孩子能坐下來(lái)交流才怪!
但問(wèn)題出在哪里?這是問(wèn)題孩子的問(wèn)題,還是父母的問(wèn)題,還是溝通方法的問(wèn)題?
也許孩子不是一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有,但更多的問(wèn)題可能出在父母身上。父母內(nèi)心的擔(dān)憂(yōu)語(yǔ)氣的急促,使談話(huà)變得不講究方法和效果而只有情緒的宣泄,如此,便容易使聽(tīng)者產(chǎn)生排斥、逆反心理,溝通被迫受阻。
尊重和信任是溝通的前提,交流只能在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行和完成。這一基礎(chǔ)意味著溝通雙方是平等的,代表著彼此是可以相互接納的。
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),且允許孩子發(fā)脾氣。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng),這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好,安靜地等待孩子,安靜地看著孩子,不去打斷他的話(huà),全神貫注地傾聽(tīng),不左顧右盼,停下手邊的工作,這等于告訴孩子:你是被我們?cè)谝獾模覀冊(cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)在注意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。
2、真誠(chéng)地作出反應(yīng),表達(dá)父母的真實(shí)感受。
真誠(chéng)地作出反應(yīng),而不是敷衍,真實(shí)地表達(dá)父母的感受,而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。
孩子往往是非常敏感的,父母在與孩子的交流中語(yǔ)調(diào)暗含著一種態(tài)度,它同談話(huà)的內(nèi)容同樣重要,從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)同自己的朋友交談的,我們對(duì)孩子又是怎樣說(shuō)話(huà)的,是否居高臨下了,生氣時(shí)是否對(duì)孩子叫喊了,漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說(shuō)話(huà)時(shí)的“正常聲音”了?另外“身體語(yǔ)言”不可忽視,據(jù)美國(guó)人類(lèi)學(xué)家得出的結(jié)論是:在所有的影響力中,語(yǔ)言占7%,音調(diào)占23%,表情及肢體動(dòng)作各占35%,可見(jiàn)其作為溝通工具的作用。
3、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)時(shí)機(jī),有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。
一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話(huà)的呢?生理規(guī)律告訴我們,下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn),迫切需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),恢復(fù)體力。所以,孩子放學(xué)回家剛放下書(shū)包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話(huà)題的,因?yàn)橐惶煜聛?lái)的疲勞使人難以集中注意力,也不好控制自己的情緒。晚飯過(guò)后,心情逐漸開(kāi)朗,這是比較好的時(shí)機(jī),找到孩子的興奮點(diǎn),父母便可潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免,原則是避免傷害孩子的自尊。批評(píng)不是攻擊,,批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人,用建設(shè)性的意見(jiàn)代替批評(píng),將批評(píng)轉(zhuǎn)化為希望,這才是批評(píng)的最終價(jià)值之所在。
4、共同尋找解決問(wèn)題的途徑。
當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)是需要父母幫助的,父母給出的指導(dǎo)要越具體越好,解決問(wèn)題的途徑最好和孩子一起討論確定,在討論的過(guò)程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問(wèn)題興許就化解掉了。通過(guò)討論方向會(huì)更明確,問(wèn)題本身也會(huì)顯得清晰、明朗,這都有助于問(wèn)題的真正解決。
·溝通的形式需要多樣化
這里介紹幾種簡(jiǎn)單的、可操作的溝通形式:
1、定期家庭會(huì)議
家庭會(huì)議既可以是嚴(yán)肅的,也可以是游戲式的,它并不拘泥于形式和內(nèi)容,只要是家庭內(nèi)的事無(wú)論大小,都可以通過(guò)“會(huì)議”這一渠道來(lái)溝通來(lái)決定。關(guān)鍵是要全體參與,人人發(fā)表意見(jiàn),因而它是平等的。為什么要定期呢?定期,容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣,成為家庭“慣例”。
2、有一本專(zhuān)門(mén)的對(duì)話(huà)本
這是一種紙上的對(duì)話(huà),旨在交換意見(jiàn)和感受。用“留言”的形式應(yīng)該對(duì)年齡稍大點(diǎn)的孩子是較為合適的,可以接受的。對(duì)含蓄的中國(guó)父母來(lái)說(shuō),不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等,用文字說(shuō)明更方便些。之所以要用專(zhuān)門(mén)的本子,是為了平時(shí)可以“回顧”,將來(lái)可以“回味”。
3、書(shū)信交流
現(xiàn)在還有多少人會(huì)用書(shū)信交流?書(shū)信交流的一大好處是避免了面對(duì)面交流的壓力,更能夠把握分寸,更理性。用書(shū)信交流一般可以做到心平氣和,思路清晰,條例完整,在書(shū)寫(xiě)中,思想被觸動(dòng)也將觸動(dòng)對(duì)方,心靈被凈化也將凈化對(duì)方——這是多么大的財(cái)富??!
4、對(duì)一時(shí)不能達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題,先以微笑將其保留
國(guó)外的教育學(xué)家、心理學(xué)家經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,提出“微笑協(xié)商解決沖突”的方法:
第一步 分析確定沖突是什么;
第二步 分析判斷沖突的實(shí)質(zhì)是什么;
第三步 找出解決這一沖突的各種辦法;
第四步 分析沖突一方不能接受的解決方法;
第五步 找出沖突雙方都能接受的解決方法;
第六步 實(shí)踐并檢驗(yàn)調(diào)整雙方能接受的解決方法。
最后,讓溝通成為我們生活重要的一部分。通過(guò)溝通我們將生活的“垃圾”扔掉,將心靈的“垃圾”扔掉,通過(guò)溝通我們一同帶著愛(ài)帶著祝福帶著希望進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),并以平靜的喜悅?cè)ビ用魈?#8230;…
好孩子育兒網(wǎng)整理編輯
采編自:浙江省家庭教育網(wǎng)
(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)
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