對(duì)孩子進(jìn)行早期性教育，你難以啟齒嗎

對(duì)孩子進(jìn)行早期性教育，你難以啟齒嗎

　　主持人的話：前日的《北京晨報(bào)》登載了一條消息：該市一名13歲女孩生下足月嬰兒，而嬰兒的父親就是她的同班同學(xué)。據(jù)悉，北京市婦產(chǎn)醫(yī)院中期引產(chǎn)的病例中，未婚的女青年接近一半，其中14%左右年齡在20歲以下。隨著生活水平的提高，我國(guó)青少年的青春期已經(jīng)比10年前提前了1歲。

　　作為父母，你是否已有意識(shí)地對(duì)子女進(jìn)行早期性教育你是如何“啟齒”的你認(rèn)為性教育僅僅是單純的性知識(shí)的傳授嗎？

　　肖依儀：循序漸進(jìn)性啟蒙

　　兒子今年讀初一，他對(duì)性的常識(shí)已沒(méi)有太多好奇和困惑。因?yàn)樗x小學(xué)時(shí)，我已對(duì)他進(jìn)行了早期性教育。

　　“啟齒”確實(shí)很難。我曾買了點(diǎn)書(shū)，但寫(xiě)得太書(shū)生氣，解決不了問(wèn)題。我決定自己上陣，在日常生活中慢慢“熏陶”兒子了解性知識(shí)。我回答的第一個(gè)問(wèn)題是孩子從哪里生出來(lái)的。我很科學(xué)、很客觀地作了回答，當(dāng)他知道從這么小的地方生出來(lái)時(shí)，感嘆媽媽真辛苦。一不做二不休，沒(méi)隔幾天，我索性帶他看計(jì)劃生育圖片展，讓他了解男女性器官的部位，以及胎兒在母體里慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程。

　　洗澡時(shí)，我也不刻意回避兒子，有時(shí)，他剛好進(jìn)浴室看到了，我們都很自然。我認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育，一定要發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)，如果問(wèn)題堆砌在一起，就更難應(yīng)付。最近，兒子問(wèn)我性藥的問(wèn)題，因?yàn)橛辛艘郧暗幕A(chǔ)，我就可從醫(yī)學(xué)的角度作解釋，并告訴他，性藥應(yīng)用恰當(dāng)就不是黃色的東西。我還舉了些例子，告訴他哪些是黃色的，哪些健康的，當(dāng)然其中已摻入了道德倫理的教育，因?yàn)槲覜](méi)有回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，兒子沒(méi)覺(jué)得我在說(shuō)教。

　　張桐：兒子挨訓(xùn)記

　　兒子上小學(xué)四年級(jí)，有一天他怯生生地遞來(lái)聯(lián)系冊(cè)給我簽名，我一看，上面沒(méi)有五角星，只有班主任的一句話：“體育課不守紀(jì)律”

　　追問(wèn)之下得知，原來(lái)在上體育課時(shí)，班上一名女生因例假獲準(zhǔn)不參加運(yùn)動(dòng)，結(jié)果包括兒子在內(nèi)的幾個(gè)男孩好奇心重，問(wèn)老師“為什么她可以不上體育課。”年輕的體育老師說(shuō)不清楚，幾個(gè)男孩卻越發(fā)起勁地問(wèn)，結(jié)果老師一氣之下叫他們統(tǒng)統(tǒng)站出來(lái)，算作“不守紀(jì)律”。班干部又將此事匯報(bào)給了班主任。

　　明白原委后我略松了一口氣。不過(guò)隨即又提起了心--兒子還是一副委屈的樣子，還是想知道“為什么她可以不上體育課”我沉吟了一下，問(wèn)他：“你說(shuō)男生跟女生有區(qū)別嗎”“有區(qū)別的。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。“對(duì)，女生到了你們這個(gè)年齡，有時(shí)候身體會(huì)有點(diǎn)特殊的不舒服，這種時(shí)候就不能上體育課了。”兒子恍然大悟說(shuō)：“哦她們那么容易生病”

　　唉！我知道我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)把這些生理方面的知識(shí)對(duì)兒子解說(shuō)清楚。聽(tīng)說(shuō)他們的生理衛(wèi)生課好像要明年才開(kāi)，而孩子們已經(jīng)越長(zhǎng)越大了……

　　劉靚華：不如直接告訴他

　　兒子歲數(shù)不大，問(wèn)題特多。“媽媽，為什么幼兒園里有些小朋友可以穿裙子，而我不可以？”“我到底是從哪里出來(lái)的？”“你跟爸爸怎么知道我就是你們的孩子？”……

　　我原先迂回回答--“她們是女孩，可以穿裙子。”可之后他會(huì)跟著追問(wèn)：“那你怎么知道他們是女的？”“我要是穿了裙子，是不是就變女的了？”這叫我怎么答。于是，我們又改變戰(zhàn)略：“你是從胳肢窩里拿出來(lái)的”，這根本不能自圓其說(shuō)。最后，終于找到一個(gè)機(jī)會(huì)，我指著鄰家的孕婦對(duì)兒子說(shuō)：“你就這樣從媽媽肚子里出來(lái)的。”還沒(méi)喘口氣，又來(lái)了一問(wèn)題：“那我怎么進(jìn)去的？”這次我已經(jīng)是有備而來(lái)的了，“因?yàn)榘职謵?ài)媽媽，所以才在媽媽肚子里種下你，等你慢慢長(zhǎng)大就出來(lái)了！就像大棚里的蔬菜小苗一樣！”兒子緊緊盯著我，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我有點(diǎn)得意，知道自己還是走出了第一步，告訴孩子實(shí)話，盡量形象些，他們終究自己會(huì)完全明白的。

　　黃葳銳：不用講太多

　　媒體上報(bào)道的純屬特例，其實(shí)，咱們國(guó)家大多數(shù)父母都會(huì)選擇順其自然的方法。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)不斷有疑問(wèn)，有些同齡人之間會(huì)有交流，而父母的職責(zé)應(yīng)該更偏重于給孩子做一個(gè)好榜樣

　　我爸媽從來(lái)都沒(méi)正式地給我進(jìn)行過(guò)性教育，這不是因?yàn)楸Ｊ鼗蚴菄?guó)人普遍的羞澀。孩子的倫理觀念和最樸素的性知識(shí)就應(yīng)來(lái)源于父母的言傳身教，并不是非“啟齒”不可。

　　記得小時(shí)候跟大人們一塊兒看電視劇，她們都會(huì)相互交流，褒貶好惡都會(huì)寫(xiě)在臉上，當(dāng)時(shí)的我就算再懵懂也能聽(tīng)得出孰對(duì)孰錯(cuò)。這些年我不就這樣過(guò)來(lái)了，跟同齡人交流我們共同面臨的問(wèn)題、接受長(zhǎng)輩們無(wú)意之間的倫理教誨，等到稍稍長(zhǎng)大我已經(jīng)能從書(shū)上了解知識(shí)。

　　當(dāng)然，這樣的方法適用于父母本身的性觀念、倫理觀念很正確的情況，否則就是給孩子樹(shù)了一個(gè)壞榜樣。

　　賈琳：沒(méi)必要主動(dòng)開(kāi)口

　　有一次，女兒回來(lái)用驚異的表情和我說(shuō)起她們學(xué)校初中畢業(yè)體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生懷孕了。當(dāng)時(shí)我便狠狠地批評(píng)了這件事，但沒(méi)有趁機(jī)向她進(jìn)行早期的性教育。

　　我覺(jué)得既然女兒沒(méi)有主動(dòng)向我“咨詢”，而且她也沒(méi)有早戀現(xiàn)象，我就沒(méi)必要去打破這平靜的水面。

　　如果女兒對(duì)此確實(shí)不懂也不想了解，我又何必硬要對(duì)她進(jìn)行教育萬(wàn)一我過(guò)早地啟開(kāi)了這扇對(duì)女兒來(lái)說(shuō)晚開(kāi)的門，反而啟發(fā)了她的好奇心。況且她們的生理衛(wèi)生書(shū)上也介紹得蠻仔細(xì)了。

　　再說(shuō)，隨著女兒的長(zhǎng)大，隨著她接受的信息渠道越多，她自然而然會(huì)理解。夏菊芳難以啟齒的煩惱兒子剛升小學(xué)五年級(jí)，他很好問(wèn)，提的問(wèn)題經(jīng)常涉及到性知識(shí)，令我和先生很為難，我們?cè)苤\如何對(duì)付這難題，先生和我分歧很大。

　　先生認(rèn)為兒子年紀(jì)還小，能搪塞就先搪塞過(guò)去，等他長(zhǎng)大了自然會(huì)曉得。因?yàn)閮鹤又两駥?duì)二三歲時(shí)外婆帶他到女浴室洗澡的情景記憶猶新，而且對(duì)其中的疑點(diǎn)發(fā)問(wèn)不止，先生便提醒我以后千萬(wàn)在兒子面前多留神。

　　可是兒子見(jiàn)我鎖著門沖淋或上廁所，越發(fā)想敲門進(jìn)來(lái)看個(gè)究竟。

　　在兒子面前，我小心翼翼地生活著，害怕露出有關(guān)性的蛛絲馬跡，我活得很累，擔(dān)心尤甚，害怕因?yàn)槲疫@反常的舉動(dòng)，使兒子對(duì)女人產(chǎn)生神秘感，這同樣不是件好事情。

　　一次看電視時(shí)，兒子又發(fā)問(wèn)了：“蘇菲派什么用”我就胡說(shuō)一通道：“這是女性的曲線，你看，這很美。”兒子聽(tīng)完吃吃地笑著。我覺(jué)得他明知故問(wèn)，就反問(wèn)道：“你們上過(guò)生理課嗎”他說(shuō)四年級(jí)就上過(guò)了，問(wèn)他學(xué)到點(diǎn)什么，他說(shuō)只學(xué)到女性的經(jīng)期，男孩子有什么不知道。

　　學(xué)校的生理課講不透，反而引發(fā)他的好奇，父母再躲躲閃閃的話，怎么了得我強(qiáng)烈要求先生“啟齒”，可先生卻篤定地說(shuō)：“等他發(fā)育了，到了那緊要關(guān)頭再給它上課。你要時(shí)刻注意兒子動(dòng)靜，特別留心兒子的內(nèi)褲。”

　　王建林：心理成熟也重要

　　那次我?guī)Я艘魂?duì)初中生去九江旅游。在輪船上，我很偶然地聽(tīng)見(jiàn)三四個(gè)男女孩子在一起議論一件發(fā)生在校園里的性罪錯(cuò)事件。令人不安的是，他們的議論中充滿了好奇、調(diào)侃和玩味，觀念上顯然很不成熟。

　　現(xiàn)在，初中生都上過(guò)生理衛(wèi)生青春期教育課，對(duì)必要的生理知識(shí)懂得不少。不過(guò)，如何在心理上引導(dǎo)他們走向成熟，讓他們學(xué)會(huì)辨別是非、培養(yǎng)道德觀念、懂得愛(ài)的真諦，也是不可缺少的環(huán)節(jié)。十多歲的少年已經(jīng)開(kāi)始接觸大量信息，并且要面對(duì)異性間的交往，光有生理知識(shí)而沒(méi)有成熟健康的心態(tài)怎能令人放心呢。

　　金洪遠(yuǎn)：大環(huán)境要治理

　　現(xiàn)在，傳媒上一談到這個(gè)問(wèn)題總喜歡將它和父母如何對(duì)子女進(jìn)行早期性教育聯(lián)系在一起。其實(shí)社會(huì)上有些不務(wù)正業(yè)的美容院，兜售黃色VCD的攤販以及某些網(wǎng)絡(luò)，早就領(lǐng)先一步于父母?jìng)?。?jīng)不起誘惑的孩子難免要誤入“歧途”。盡管有些父母絞盡腦汁、想方設(shè)法設(shè)置“障礙”，但在孩子面前仍無(wú)良策。

　　父母確實(shí)要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行早期性教育，但社會(huì)上的誘惑、陷阱究竟誰(shuí)來(lái)管，如何管。

《新聞晨報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)