理性對待異常行為

理性對待異常行為

　　告知與防范　

　　將你認為應(yīng)該讓孩子知道的事情，或者不希望在孩子身上發(fā)生的事情，用清楚、通俗的語言告訴他。如果孩子還不能理解或難以做到，就得防患于未然。如對孩子說？“有的東西可以用剪刀剪，如紙；有的東西則不能剪，如桌布、衣服等?！薄叭思业臇|西是不可以隨便動的！”對于年幼的孩子，你怕他燙傷/觸電或者誤食東西，最好是想辦法避免讓孩子接觸如放在高處、包裝妥當、鎖入柜子等?！?/P>

　　詢問與原諒　

　　成人不可能預(yù)想到兒童可能做的所有事情，所以不可能什么都對兒童打“預(yù)防針”。即使兒童知道某種道理，也會因為缺乏直接體驗而去嘗試。這個時候成，人首先要學(xué)會“詢問”：“我知道你這樣做，肯定是有原因的，能告訴我嗎？”千萬不要用“定罪”的方式去問孩子：“我知道你是故意的，這樣做有什么好處？”“你太不像話了，還有什么可說的？”這樣的問話，只會讓孩子產(chǎn)生害怕與逆反心理，因為所有的責任都推到了孩子身上，而且不容易解釋?！?/P>

　　“詢問”主要是為了了解兒童的思維軌跡與內(nèi)心需要，得到一個合理的解釋。即使兒童不能給出一個合理的理由，成人也要學(xué)會“原諒”。既然任何事物都有正反兩方面，那么孩子的行為當然也有合理的一面。不妨這樣設(shè)想：孩子因為考試失敗而對我說謊，只是因為他不想挨打，又想不到更好的方法；孩子愛看電視，只是沒有找到更有趣的事做等等。在此基礎(chǔ)上再試著尋找解決問題的辦法?！?/P>

　　摘自《文匯報》

(責任編輯:暖暖的陽光)