音樂的藝術(shù)――莫扎特的成長(zhǎng)

音樂的藝術(shù)――莫扎特的成長(zhǎng)

　　     莫扎特的父親列奧波里很重視對(duì)子女的早期教育，他看出兒子盡管有優(yōu)越的音樂素質(zhì)，倘若不加以嚴(yán)格訓(xùn)練也成不了才的。所以從四歲起，他就開始叫兒子彈鋼琴、拉小提琴。 
    父親在教小莫扎特音樂時(shí)本著循序漸進(jìn)的原則。開始時(shí)只教點(diǎn)簡(jiǎn)單的曲子，但莫扎特接受能力很強(qiáng)，許多曲子聽了一遍就能毫不費(fèi)力不從心記住了。父親怕兒子負(fù)擔(dān)過重，所以沒有過早地教他作曲，可是5歲的莫扎特在旁邊看著父親書寫樂譜，也開始學(xué)著作曲。有一次，父親和朋友走進(jìn)莫扎特的房間，見孩子正在五線紙上專心地寫東西?！澳啬銓懯裁囱?！”他隨手拿起兒子寫的東西一看，不禁吃了一驚，原來兒子在寫鋼琴協(xié)奏曲，而且寫得完全符合規(guī)則。他故意逗兒子說：“你可知道，你這個(gè)曲子不能演奏?。　毙∧厣鷼獾鼗卮鹫f：“我知道，哪個(gè)曲子在演奏前不要修改呀！”父親竟然被反問得說不出話來。 
    父親很驚異于兒子的音樂天賦，此后也開始教他一些難度較大的作曲練習(xí)。小莫扎特非常聰明，而且勤奮好學(xué)，別的小孩子在玩的時(shí)候，他卻成天呆在家里不是練琴就是作曲，五六歲的孩子就像一個(gè)大人一樣埋頭于音樂。老莫扎特為了讓兒子能開闊眼界，少年時(shí)就有所成就，從1761年秋起，他就帶著6歲的兒子小莫扎特和女兒南列爾，到奧地利的首都維也納演出。這次演出獲得了很大的成功。接著，父親又帶他們到德國、法國、英國、荷蘭和瑞士演出，每到一個(gè)地方，都獲得觀眾的好評(píng)。但在這次旅行演出中，老莫扎特也清楚地看到了兒子身上的缺點(diǎn)：他雖然有出色的音樂天賦，但是由于沒有受過正規(guī)的普通教育，所以文化基礎(chǔ)很差。施行回來后，父親為兒子進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)課，教他學(xué)習(xí)拉丁文，學(xué)習(xí)音樂家必修的意大得文，還學(xué)法文和英文。 
    正是在老莫扎特的嚴(yán)格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，最后終于成為一位世界著名音樂家，對(duì)世界音樂作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為維也納古典樂派的重要代表人物。