《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
備課人：金懿毅

　
　　教學(xué)要求
　　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
　　　2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。
　　　3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵(lì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作。
　　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)時(shí)間　兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　導(dǎo)入新課
　　人們?yōu)槭裁匆献鳎?br>　　怎樣才能與別人合作成功？
　　初讀指導(dǎo)
　　(1)出示詞語(yǔ)。
　　鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁
　　(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。
　　(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。
　　顧名思義：看到名稱(chēng)而想到它的含義。
　　傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。
　　典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。
　　和諧：配合得適當(dāng)、勻稱(chēng)。
　　交響樂(lè)團(tuán)：大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。
　　(4)齊讀生字詞。
　　3、各自輕聲試讀課文。
　　4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。
　　5、默讀課文后分段，概括段意。
　　第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。
　　第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
　　第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
　　三、布置作業(yè)
　　1、有感情地朗讀課文。
　　2、完成文后練習(xí)2。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容
　　二、精讀訓(xùn)練
　　1、理解第一段。
　　激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。
　　聯(lián)系生活實(shí)際，理解：
　　“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！?br>　　“不論……也不論……都……”
　　“只有……才能……”
　　“小……小……大……大……不……就……”
　　通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
　　通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
　　小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。
　　2、理解第二段。
　　過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
　　(1)理解第4自然段。
　　自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂(lè)錄音，學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。樂(lè)止，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?
　　思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
　　從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?
　　(2)理解第5自然段。
　　讀讀，想想，議議：
　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
　　聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?
　　外國(guó)專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?
　　“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)、從未成功?！边@句話說(shuō)明了什么?
　　從這個(gè)事例，你明白了什么?
　　(3)理解第6自然段。
　　讀讀，想想：
　　怎樣才能卓有成效地合作呢?
　　小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
　　提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)
　　3、理解第三段。
　　自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。
　　三、總結(jié)全文
　　四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講
　　五、作業(yè)
　　練習(xí)演講
　　學(xué)寫(xiě)一篇演講稿。并在班里進(jìn)行演講。

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