專家建議家長重視生活教育

專家建議家長重視生活教育

  

，“家庭是教育的第一課堂，生活即教育”這一理念已經(jīng)成為許多年輕家長的共識。

　　馬羚老師原為北京市海淀區(qū)教委幼兒教育研究室主任，退休后被聘為北京紅黃藍兒童潛能教育娛樂有限公司顧問。她認為，一個人的成功基礎不在于擁有多么淵博的知識，而在于擁有良好的生活習慣。

　　據(jù)馬羚介紹，親子教育的一個重要方面就是生活教育，目的就是把好的方法交給家長，把好的前程送給孩子。紅黃藍根據(jù)孩子的不同年齡，設置了不同的生活訓練內(nèi)容，一般一周一次，每次一個主題，家長和孩子共同參與。經(jīng)過訓練，孩子們基本都能掌握一定的生活技能和社交禮儀，家長也從中受到教育和啟發(fā)。

　　怎樣使用手絹？這是一個最簡單不過的問題，但對于一兩歲的孩子來說，卻是需要引導和規(guī)范的生活習慣之一。在親子園，老師會告訴孩子手絹是用來擦手、擤鼻涕的必備物品，用完后不能隨意揉成一團塞進口袋，而要講究一定的秩序。用前，應將手絹反復折疊成方塊形，再放進口袋，這樣又整齊用起來又方便；每天晚上要將用臟的手絹洗干凈。老師會現(xiàn)場示范如何疊手絹、怎樣洗手絹，讓孩子在情景實踐中學習生活技能。

　　大庭廣眾之下，經(jīng)常有人忍不住打噴嚏或擤鼻涕。馬羚老師說，打噴嚏和擤鼻涕是社會公德和文明禮儀的行為表現(xiàn)，其中包含著學問。在生活訓練課上，老師這樣教孩子：先用手絹或餐巾紙堵住自己的鼻子和嘴，然后將身體轉(zhuǎn)向沒有人的方向再打。擤鼻涕時，把手絹放在鼻子上面，用手指按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤出，然后再換另一側(cè)鼻孔。老師提醒，同時按住兩個鼻孔使勁擤鼻涕，會劇烈震動鼻竇，容易引發(fā)炎癥。

　　孩子玩玩具，經(jīng)常弄得到處都是，玩完就不管了。對于這個最令家長頭疼的問題，北京市豐臺區(qū)方莊第三幼兒園早期教育辦公室主任原春很有辦法。她教家長用游戲的口吻告訴孩子：“小動物們(玩具)玩累了，我們送他們回家休息一會兒吧?！甭犃诉@樣的話，孩子通常會興高采烈地幫助大人把玩具收拾好。

　　一位叫田玲的家長說，兒子一歲多時特別不聽大人的話，上了生活教育課的最大變化就是知道自己收拾玩具了，知道把自己的東西歸攏到一個抽屜里。

　　在孩子掌握了一些日常生活本領外，還應教育孩子在生活中學會人際交往。北京市豐臺區(qū)方莊第三幼兒園老師谷晶晶說，現(xiàn)在的獨生子女由于缺乏與人交往及合作的機會，普遍養(yǎng)成了自我為中心、不合群等性格特征。將來這些孩子能否積極地適應復雜多變的社會環(huán)境，能否恰當?shù)貐f(xié)調(diào)與他人甚至集體的人際關系，能否勇敢地承擔起社會責任，能否樂觀地對待人生際遇，成為順應時代發(fā)展的社會人，取決于其嬰幼兒時期的生活積累和受教育的程度。

　　谷晶晶在遞交給北京市豐臺區(qū)學前教育協(xié)會的論文中寫道：游戲是孩子最樂于參與的活動，在游戲中培養(yǎng)孩子的交往興趣和能力是一條重要的途徑。游戲中，孩子通過扮演角色，生動地再現(xiàn)生活現(xiàn)實，對老師、家長的啟發(fā)和誘導非常容易接受。比如設立娃娃家、醫(yī)院、菜市場等場景，讓孩子分別扮演家長與孩子、醫(yī)生與病人、營業(yè)員與顧客等角色，在你來我往的愉快交流中，逐步認識和理解角色的義務、責任，不斷學習社會經(jīng)驗和行為準則。

　　此外，家長是孩子的第一任啟蒙老師，也是孩子的主要模仿對象。有些家長出于種種原因拒絕孩子帶其他伙伴到自己家里玩，或者對孩子的伙伴不熱情，這些做法都不利于孩子鍛煉交往能力。要讓孩子順利地融入社會，家長首先應該做出表率，多給孩子創(chuàng)造與伙伴接觸的機會，并且做到禮貌待客。讓孩子在潛移默化中，掌握符合社會規(guī)范的行為方式，具備交往技能。

　　一位著名的兒童教育家說過：“沒有家庭的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致而復雜的任務?！?/P>

　　為了孩子的健康成長，家長和老師們共同努力吧！