《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
山東省膠州市營(yíng)海鎮(zhèn)關(guān)王廟小學(xué)

　　
　　【教學(xué)內(nèi)容：】
　　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文課本第六冊(cè)第九課
　　【教學(xué)要求：】
　　　　1、了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的興趣。
　　　　2、通過(guò)第3、4段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。
　　　　3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
　　　　4、朗誦課文，背誦課文第3段。
　　【教學(xué)重點(diǎn)：】
　　　指導(dǎo)學(xué)生理解3、4段中的句與句之間聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
　　【教學(xué)時(shí)間：】2課時(shí)
　　【教學(xué)過(guò)程：】

　　一、導(dǎo)入
　　　　同學(xué)們，建設(shè)綠色的家園是我們的美好愿望。但是，正如我們所看到的，許多地方都被污染了：高高的煙囪把大量的有毒氣體排放到了天空中；許多工廠把污水直接排放到了河里、海里，污染了我們的水源……可是這些卻絲毫沒(méi)有影響到大海深處。正如書(shū)上說(shuō)的：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！現(xiàn)在，科學(xué)家正在研究如何開(kāi)發(fā)利用海底資源，這一節(jié)課就讓我們深入的學(xué)習(xí)一下課文，看看大海深處到底是怎樣景色奇異、物產(chǎn)豐富的。
　　二、讀課文
　　　1、生分讀課文（2生順讀）
　　　2、老師指點(diǎn)、小結(jié)
　　三、教學(xué)第2、3自然段
　　?、?、齊讀第1段師：誰(shuí)能告訴老師，大海深處是怎樣的？（從課本上找出一句話來(lái)）生：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！師：說(shuō)得對(duì)！讓我們先來(lái)看一下，課本上是怎樣寫(xiě)景色奇異的。
　　?、?、學(xué)習(xí)第2、3段
　　　　1、生自讀第2段
　　　　2、師：這一段有幾句話？（4句）對(duì)！一起來(lái)看一下。
　　　　　 師：海浪這么大，可以用什么詞來(lái)形容？（波濤澎湃）哪位同學(xué)能夠形容一下，怎樣才算波濤澎湃？（可讓學(xué)生用手勢(shì)表演）
　　　　3、師：你看海面上波濤澎湃，海底卻怎樣？（出示投影：海底依然寧?kù)o。）（齊讀，指導(dǎo)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)重讀）
　　　　　 師：誰(shuí)能夠用一個(gè)詞來(lái)代替“依然”，保持句子意思不變？
　　　　　 師：為什么呢？（出示投影：最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深。）（齊讀，指導(dǎo)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)重讀和上一句連起來(lái)說(shuō)一遍。）
　　　　4、如果你是潛水員，潛到海底會(huì)怎么樣呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了……）
　　　　　 師：在這里你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)點(diǎn)光亮）板書(shū)
　　　　　 師：500米以下就全黑了，照理什么光亮也沒(méi)有，這里卻有許多光點(diǎn)，哪位同學(xué)起來(lái)讀一下這個(gè)句子，看看哪個(gè)字應(yīng)該重讀。（生讀，師指點(diǎn)：這里的“卻”表示意思的轉(zhuǎn)折。）
　　　　　 師：那點(diǎn)點(diǎn)光亮像什么？（閃爍星星）（投影：點(diǎn)點(diǎn)光亮像閃爍星星）這是一個(gè)什么句子？（比喻句）
　　　　　 師：哪位同學(xué)能仿照上面的句子說(shuō)一句話？
　　　　5、再讀第2段（齊讀）
　　　　6、師：海底是寧?kù)o的，但是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？（不是的）（投影：海底是寧?kù)o的，但是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。齊讀。）
　　　　　 師：“是否”是什么意思？誰(shuí)能夠用一個(gè)詞來(lái)代替“是否”，保持句子意思不變？
　　　　　 師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀一下課文第3段，回答這個(gè)問(wèn)題。
　　　　7、師：咱們?cè)賮?lái)看一下這個(gè)句子。（讀）像這樣的句子，一問(wèn)一答就叫做設(shè)問(wèn)句。(再讀。南邊兩排讀問(wèn)句，北邊兩排讀答句，讀完后換讀)
　　　　8、師：也就是說(shuō)，海底是------有聲音的。（板書(shū)）那么，你知道聲音是從哪里來(lái)的嗎？（小組討論）
　　　　　 師：海底聲音是從哪里來(lái)的？生：海底的動(dòng)物常常在一起竊竊私語(yǔ)。
　　　　　 師：說(shuō)得對(duì)！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“竊竊私語(yǔ)”是什么意思？誰(shuí)能表演一下？
　　　　　 師：那么都有些什么聲音呢？（投影：有的……有的……有的……有的……------生讀）
　　　　　 師：后面一個(gè)省略號(hào)表示還有。說(shuō)明海底動(dòng)物發(fā)出的聲音是多種多樣的。
　　　　　 師：那位同學(xué)能夠仿照上面的句子說(shuō)一句話？
　?、缧〗Y(jié):
　　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩仡^讀一下2、3自然段，看看主要講了什么？
　　　2、剛才這兩段，合起來(lái)講了------景色奇異（板書(shū)）