《爸爸買來電飯鍋》教學設計之一

《爸爸買來電飯鍋》教學設計之一

《爸爸買來電飯鍋》教學設計之一
佚名

　　
　　一、教學目標：
　　1、知道閱讀說明書的閱讀方法，懂得電飯鍋說明書上的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項。
　　2、學會本課的9個生字，理解28個詞語的意思。
　　3、體會說明書的用處，培養(yǎng)看產品說明書的興趣。
　　二、課時安排：2課時

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、啟發(fā)談話。
　　在日常生活中，許多產品都附有一份“說明書”。課前，老師曾叫大家去收集一些，誰來說說你收集到哪些產品的說明書？
　　揭示學習目標：怎樣讀懂說明書是本單元的學習重點。
　　二、學習“提示”。
　　1、指名讀“學習提示”，說說你明白了哪些知識？
　　2、交流反饋。
　　三、初讀課文。
　　1、帶課后練習2中的問題，自由朗讀課文，用“――”在文中劃出寫電飯鍋的使用方法和注意事項的句子。
　　2、交流反饋。
　?。?）不宜用內鍋淘米，以免變形而降低使用效果。
　?。?）煮飯的米與水的比例，以1比1.5為宜。
　?。?）接上電源，紅色指示燈亮，要按下電鍵，才進入正常工作。
　?。?）飯熟時，紅色指示燈自動熄滅，黃色指示燈亮。此時不要揭開鍋蓋，要燜飯10分鐘左右才可食用。
　　3、思考討論：上面的4句，哪幾句是寫電飯鍋的使用方法，哪幾句是寫注意事項？（第1、4句寫注意事項，第2、3句寫使用方法。）
　　4、讀了課文，你除了知道文中這只電飯鍋的使用方法和注意事項外，還知道這只電飯鍋的哪些知識？（這是保溫式自動電飯鍋，除了做飯，還可以熬湯、煮粥――特點。）
　　5、小結：課文從哪幾方面介紹電飯鍋？（特點、使用方法、注意事項。）
　　四、自學字詞。
　　1、學生自己拼讀生字，劃出新詞。
　　2、檢查討論。
　?。?）讀一讀，說說哪些字容易讀錯？（燜、例、揭、鋁）
　?。?）想一想，說說哪些字容易寫錯？（鍵、揭、粥、盆）
　?。?）看一看，指出電飯鍋的內鍋、電鍵、電源等，理解意思。
　　3、指名朗讀課文，評議是否讀正確。
　　五、練習鞏固。
　　1、抄寫詞語。
　　2、正確流利地朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復習回顧。
　　什么叫說明書？
　　二、研讀課文
　　1、明確學習目標。
　　上節(jié)課，我們初步學習了《爸爸買來電飯鍋》，知道電飯鍋說明書是從電飯鍋的特點、使用方法和注意事項三方面來介紹的。今天的這節(jié)課我們的主要目標是要通過自學、討論，找到進一步讀懂說明書的方法。
　　2、深入理解電飯鍋說明書的具體內容。
　　（1）學生自讀，說說你讀懂了哪一點的意思，你是怎么讀懂的？
　?。?）交流反饋，同時提出疑難的地方。
　?。ǖ谝稽c中的“不宜”是什么意思？可不可以換成“不應”、“不要”？第二點中的“比例”怎么理解？“宜”是什么意思？）
　?。?）討論。
　?。?）評議交流。
　　“不宜”是指不適宜，最好不要的意思，語氣較委婉，而“不要”、“不應”顯得太強制。
　　“比例”用舉例的方法幫助理解。
　?。?）小結：
　　從剛才的交流討論中，對于怎樣讀懂說明書，你有了什么收獲？（理解關鍵詞）
　　3、練習鞏固。
　　說話練習：我是一只電飯鍋，（　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?br>　?。ㄗ杂蓽蕚洙D―指名練說――評議――同桌互說）
　　４、體會讀懂說明書的作用。
　　舉課文中的事例說明：假如看不懂說明書，能不能用好電飯鍋？
　　四、作業(yè)

　　板書：
　　　　　　　　　　　16、爸爸買來電飯鍋
　　　　說明書：介紹產品的特點、使用方法和注意事項的簡短文字。
　　　　　　　　看說明知特點發(fā)揮新產品的作用
　　　　　　　　知用法延長使用壽命