14《登山》第二課時
時間:2022-10-08 02:14:24
14《登山》第二課時
1、了解列寧兩次走險路的經(jīng)過,學習他自覺鍛煉自己意志的品質(zhì)。
2、通過反復朗讀理解課文主要內(nèi)容,培養(yǎng)良好的讀書習慣。
教學過程:
一、揭示課題,整體把握。
1、板書課題,指導書寫。
2、誰能把列寧和登山聯(lián)系起來說一句話?(能不能把登山的原因補充進去,列寧在登山時有沒有遇到什么特別的事?)
3、課文寫了列寧幾次走小路?
二、初讀課文,談談收獲。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文中寫列寧兩次走小路的段落。(讓每一個學生都有時間讀完)
2、談收獲:你讀懂了什么,了解了什么?(找三五個學生)
三、精讀課文,讀悟探究。
1、追問提出“路很險”的學生,你從哪里看出來的?
(適當?shù)匮a充介紹正面描寫和側(cè)面描寫)
2、引導學生讀好第10、14段,通過讀悟出險,表現(xiàn)出險。
?。ㄋ娜诵〗M交流讀,比較讀,評價讀等)
3、齊讀第10、14、17段。(適當鼓勵學生)
4、列寧第二次又是怎么走的呢?
?。?)通過指導讀第25段,品“毅然決然”。
(2)男生讀第25段。
5、列寧這次登山有什么收獲?
?。ń柚n件,范讀,指導學生讀好第18、28段)
四、回歸課題,總結(jié)延伸。
欣賞到壯麗的日出,體會到做人的方法,這些是列寧的收獲,也是我們的收獲,讓我們再讀一讀課文的最后一句話,把它記在心里,帶到生活當中去。
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