5《古井》

5《古井》

　一、教學要求
　　　1、學習課文，理解古井作了貢獻而不求報酬的精神，體會故鄉(xiāng)人民對別人無所求、無私奉獻自己力量的高尚品格。
　　　2、學習生字新詞，理解“哺育”“報酬”“陶冶”“晨光嘉微”’絡(luò)繹不絕”等詞語，會用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。
　　　3、給課文分段，概括小標題。
　　　4、理解課文中含義深刻的句子。
　　　5、有感情地朗讀并背誦課文。
　　二、教學重點
　　　　課文中描寫古井和鄉(xiāng)親們高尚品格的部分
　　三、教學難點
　　　　課文中含義深刻的句于
　　四、教學時間：兩課時
　　五、教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、啟發(fā)談話，揭示課題
　　　　你們見過井嗎？喝過井水嗎？今天我們來學習第5課《古井》。
　　二、范讀課文，談感受
　　　　下面聽老師把課文朗讀一遍，聽后回答：你們過去對井怎么看？聽了課文你們覺得并怎樣？
　　三、讀通課文，指導分段
　　　1、輕聲讀課文，遇到生字多讀兩遍。
　　　2、出示容易讀錯的生字詞練讀。
　　　3、指名分自然段朗讀，檢查能否讀正確。
　　　4、默讀課丈，思考每個自然段主要講了什么。
　　　　討論并歸納。
　　　　①村東頭有一口古井，村里人都到這兒取水。
　　　?、诿刻斓焦啪∷娜私j(luò)繹不絕。
　　　?、鄞謇锏娜碎L牢給一對挑不動水的老人送水。
　　　?、苷邇煽趯︵l(xiāng)親們送水不肯要報酬深表歉意。
　　　?、萼l(xiāng)親們以井作比勸說老人。
　　　　⑥說說古井的作用。
　　　5、看看這6個自然段講了幾方面的內(nèi)容，把意思相近的自然段歸到一起，組成大段，再歸納小標題。
　　　　討論歸納。
　　　　第一段（第一自然段〕：古井位置和作用。
　　　　第二段（第二自然段）：眾人取水。
　　　　第三段（三一五自然段）：鄉(xiāng)親助人。
　　　　第四段（第六自然段）：古井教人做人。
　　　6、按段落分讀課文。
　　四、講讀第一段
　　　1、默讀第一自然段，看看這一段共有幾句活，每句話講了什么，句與句之間是什么關(guān)系？
　　　　討論歸納。
　　　　共4句話。第1句交待古并位置，第2句講井水清涼可口，第3句說鄉(xiāng)親都來取水，第4句贊美古井哺育之恩，句子之間一環(huán)扣一環(huán)，聯(lián)系緊密。
　　　2、這一段中哪句話含義最深刻？（第4句）在這一句中作者把古井和井水比作什么？
　　　?。ò压啪茸鳒厍榈哪赣H，把井水比作甜美的乳汁。）
　　　3、“溫情”是什么意思？（指溫柔的性格，溫和的態(tài)度，）作者把古井比作溫情的母親，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？（母親對子女的愛是無私的、高尚的、偉大的，為培育兒女可以獻出自己畢生的精力，古并就像慈愛的母親，敞開胸懷無私地用生命的泉水養(yǎng)育著人們，而對人們卻毫無所求。這種品格與母親的高尚品德是多么相似，〕
　　　4、有感情地朗讀第一段，提醒學生注意突出“溫情”“甜美”等詞。
　　五、識記、抄寫"哺育”溫情”"甜美"等詞語。
　　六、作業(yè)
　　　　抄寫詞語；朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、齊讀第一段
　　二、講讀第二段
　　　1．作者把古井比作母親，那么這位“母親堤怎樣哺育兒女的呢，請同學們輕聲地讀第二自然段。
　　　2、這一段主要講了什么？（取水的人多）在這一段有沒有用一個“多”字呢？（沒有）請你們將這一段中表示取水人多的有關(guān)詞句找出來。
　　　3．結(jié)合學生的回答解釋下列詞語。
　　　　“熹微”形容清晨陽光不強?！敖j(luò)繹不絕”在這里指取水的人連續(xù)不斷。
　　　4、春雨有什么特點？
　　　5、齊讀第二自然段。
　　三、講讀第三段
　　　1、指名讀3至5自然段。
　　　2、老兩口用水有什么困難？鄉(xiāng)親們是怎么幫助他們的？
　　　3、當老兩口表示歉意時，鄉(xiāng)親們是怎么回答的？
　　　4、講解"那F口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬”一句的含義。
　　　?、冽R讀鄉(xiāng)親們的話，想想“那口古井給人們出了多少力氣廣中的“多少”是指多還是少？（指多〕應該用疑問還是肯定的語氣未讀？（肯定〕
　　　?、诰唧w說說古井有哪些貢獻？
　　　?、邸翱伞弊衷诰渲斜硎臼裁?，起什么作閉？（表示轉(zhuǎn)折，進一步贊美古升無所求、無私貢獻的精神）
　　　?、苷f說這句話的含義。
　　　5、有感情地朗讀第三段。
　　四、講讀第四段
　　　1、齊讀第六自然段。
　　　2、這段講了幾個意思？
　　　3、理解“它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應該怎樣做人”一句的含義。
　　　?、僭谶@句話中作者強調(diào)的是哪個意思？。后一個意思。
　　　　②“陶冶”是什么意思？（比喻給人的思想、性格等以有益的影響J從課文哪兒可以看出古井陶冶了鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應該怎樣做人？（第三段）
　　　?、圻@句話的含義是什么？
　　　　（作者贊美了古井不僅提供了清涼可口的泉水供人們飲用，而且以自己高尚的品格影響著人們，使人們從中受到良發(fā)，懂得做人要像古并那樣，無私地貢獻自己的全部力量，）
　　五、總結(jié)全文
　　　1．這篇課文寫了什么，歌頌了什么？
　　　?。ㄕn文敘述了古井給作者留下的深刻印象，贊揚了古井對人們無所求、無私貢獻自己的全部力量的高尚品俗，同時贊美了故鄉(xiāng)人民無私奉獻。樂于助人的精神，）
　　　2、讀了《古井》，你有什么感受？懂得了什么道理？
　　六、識記生字，書寫生字詞
　　七、課下練筆
　　　　圍繞某一物品（如：路燈、煤炭、火柴、粉筆等〕寫一個片段，要求寫出物品的特點，贊揚它的一種精神。