《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
水月無(wú)間供稿

　
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　1. 交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。
　　　2. 寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。
　　　3. 學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。
　　　4. 積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
　　課前準(zhǔn)備
　　　1. 實(shí)物投影儀
　　　2. 觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片，描畫(huà)動(dòng)物。
　　　3. 查找?guī)?dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　口語(yǔ)交際
　　一、 談話導(dǎo)入
　　高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛(ài)他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生.同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺(jué)得很有趣吧!今天,我們通過(guò)交流,共同分享這些樂(lè)趣,好嗎?
　　二、 全班交流
　　說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)。
　　三、 分組交流
　　1 :分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。
　　2 出示要求：
　　a) 具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)；
　　b) 表達(dá)真情實(shí)感；
　　c) 認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)行評(píng)議。
　　3 分組交流。
　　四、全班匯報(bào)
　　匯報(bào)提示：
　　1 形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。
　　2 內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。
　　評(píng)價(jià)提示：
　　可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。
　　五、拓展延伸
　　喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二、三課時(shí)
　　 作文
　　l 展示臺(tái)
　　展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。
　　l 明確習(xí)作要求
　　學(xué)生自讀習(xí)作提示，:明確要求：具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。
　　l 精彩回放
　　1 回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。
　　2 與同桌交流印象最深的一幕。
　　l 習(xí)作與評(píng)議
　　1 學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。
　　2 出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。
　　3 四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。
　　4 每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析。
　　l 修改習(xí)作，謄寫(xiě)習(xí)作。
　　l 展示優(yōu)秀習(xí)作
　　優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。


　　　　　　　　　　　　　　　　　第四課時(shí)
　　l 我的發(fā)現(xiàn)
　　1 自由讀文中的三個(gè)句子。
　　2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？
　　3 小林說(shuō)的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？
　　4 再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
　?。?）自主發(fā)現(xiàn)；
　?。?）組內(nèi)交流。
　　5 想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。
　　6 聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？
　　l 日積月累
　　1 自讀成語(yǔ)，要求讀的正確。
　　2 你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)/。
　　3 自選一個(gè)成語(yǔ)，講講成語(yǔ)的故事或意思。
　　4 游戲：成語(yǔ)接龍
　　5 競(jìng)賽。每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱(chēng)。看看誰(shuí)是勝者。
　　　　九（　）一毛　　對(duì)（?。椙佟　∪纾ā。┑盟　。ā。┧篮?br>　　　　杯弓（?。┯啊　。ā。┟馄ぁ　。ā。┝㈦u群　　指（?。轳R
　　　　為（?。┳鱾t　　車(chē)水（　）龍　　萬(wàn)（?。└隆　￠T(mén)可羅（　）
　　　　( ) ( )點(diǎn)水　　順手牽（?。　“Вā。┍橐啊　”ь^（?。└Z
　　課外延伸
　　　　嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。

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