《狼牙山五壯士》教學設計之一

《狼牙山五壯士》教學設計之一

《狼牙山五壯士》教學設計之一
福建省安溪縣城廂中心學校 謝志鵬

　　
　　教學要求：
　　1、理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學習他們愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神。
　　2、學習本課生字新詞。抄寫自己受感動的句子。
　　3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。
　　教學重點：
　　理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句。體會他們的思想感情和偉大精神。
　　教具準備：
　　1、生字生詞卡片
　　2、錄音機、課文朗讀磁帶。
　　教學課時： 3課時
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、談話揭題，簡要介紹背景。
　　二、初步理解課文內容，理清順序。
　　三、學習課文第一、第二部分
　　四、布置作業(yè)
　　練習朗讀課文

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復習導入，出示目標
　　1、指名讀第一、第二部分。（板書：接受任務，誘敵上山）
　　2、說說通過上節(jié)課的學習，你讀懂了什么？
　　3、這節(jié)課你還想了解什么內容？
　　二、深入學習第三到第五部分，體會課文的思想內容。
　　1、自讀第三部分。思考：五壯士完成掩護任務后，為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉移？
　　2、提問：通過朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？（板書：引上絕路）
　　3、討論：（1）五壯士已經完成了掩護任務，為什么不走那條“可以追上部隊”的路，而是不顧自己的危險，要把敵人引上絕路呢？（2）“斬釘截鐵”是什么意思？這里比喻什么？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v？
　　4、我們應該用什么感情來朗讀這一部分？（先自由讀，再指名讀。）
　　5、指名分別朗讀第四、第五自然段。思考：向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的？
　　6、提問：讀了這兩個自然段，你知道了什么？（板書：英勇殲敵）
　　7、有感情地朗讀這一部分，自己喜歡的語句多讀幾遍。
　　8、指名朗讀第五部分。思考：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？（板書：英勇跳崖）
　　9、討論。
　?。?）這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的？
　?。?）五壯士為什么“臉上露出勝利的喜悅”？你從五壯士“臉上露出勝利的喜悅”中體會到了什么？
　?。?）面對五壯士的高大形象，你有什么心里話想說？
　　10、有感情地朗讀這部分。
　　三、總結全文
　　四、布置作業(yè)
　　1、試著背誦課文最后一部分。
　　2、課外搜集有關狼牙山五壯士的故事，講給同學們聽。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、指導有感情地朗讀，練習背誦。
　　二、學習作者的表達方法。
　　三、課外延伸。◆

　　板書設計：
　　　　　　　　　 21、狼牙山五壯士
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　頂峰殲敵
　　　　　　　　　　　　　　　　　　引上絕路 　　　　　　　英
　　　　　　　　　　　　誘敵上山 　　　　　　　　　　　　　勇
　　　　　　接受任務　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　跳
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　崖

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