環(huán)保在家園活動(dòng)中的滲透

環(huán)保在家園活動(dòng)中的滲透

  

一、     利用宣傳陣地 滲透環(huán)保知識(shí)

針對(duì)幼兒園家長(zhǎng)每天接送孩子的次數(shù)多，時(shí)間固定，停留時(shí)間短的特點(diǎn)，我們開(kāi)辟了系列環(huán)境教育專題，（1）讓墻壁說(shuō)話。我們?cè)谟變簣@的大宣傳櫥窗里和家園園地里定期定內(nèi)容地刊出環(huán)保教育文章，供每天來(lái)接送孩子的家長(zhǎng)參閱；如“美麗新世界，用心做環(huán)?！保弧笆裁词蔷G色食物”；“多吃粗糧好”。正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的環(huán)保小知識(shí)，每天滲透著家長(zhǎng)們，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。（2）收集環(huán)保信息。我們提倡家長(zhǎng)陪同幼兒一起收看有關(guān)環(huán)保的電視節(jié)目；如“神奇的大自然”；“動(dòng)物星球”等，使幼兒家長(zhǎng)對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)大大提高了。當(dāng)有好的光盤，我們的家長(zhǎng)會(huì)買來(lái)，及時(shí)地送到幼兒園，讓大家看看。其他家長(zhǎng)看到后也深深觸動(dòng)了；此外，我們家長(zhǎng)還把平時(shí)看到的環(huán)保教材收集起來(lái)，供我們參考，我們有的出在家園園地，有的進(jìn)行改編使之成為好的教材，看來(lái)家長(zhǎng)也積極投入到我們的環(huán)保活動(dòng)中來(lái)了。（3）分發(fā)宣傳材料，在“10、16 糧食日”；“4、22 地球日”；“6、5環(huán)境日”等環(huán)境日，我們向家長(zhǎng)分發(fā)了宣傳材料“愛(ài)惜田里的農(nóng)作物”；“青蛙是農(nóng)民伯伯的好幫手”；“廢舊電池哪里去”；“節(jié)約用水”等。這一份份倡議書，一張張宣傳單，把環(huán)境教育滲透入每個(gè)家庭，成為家庭茶余飯后討論的話題，它既豐富提高了家長(zhǎng)的環(huán)境認(rèn)識(shí)，又讓家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行知識(shí)滲透。

二、     開(kāi)展家園活動(dòng) 提高環(huán)保意識(shí)

我國(guó)著名的教育家陶行知先生提出“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”大自然是一本讀不完的活生生的書，看不夠的美好畫卷，是孩子們成長(zhǎng)的最好課堂，在家長(zhǎng)工作中，我們也攜同家長(zhǎng)走出課堂，走向生活中的環(huán)境教育，使家長(zhǎng)成為環(huán)境教育活動(dòng)的積極參與者。

1、          豐富多彩的環(huán)境日活動(dòng)

在各個(gè)環(huán)境日活動(dòng)里我們爭(zhēng)取做到人人都參與，個(gè)個(gè)都體驗(yàn)，讓幼兒，家長(zhǎng)，老師互動(dòng)起來(lái)。在糧食日活動(dòng)中，我們與幼兒一起去參觀糧倉(cāng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)一些