我的“老師”

我的“老師”

  “宋老師,你們班又來了一名孩子!”園長走進辦公室告訴我。我看見她的身后跟著一個小男孩，臉上還有淚水。我將就著接受了，因為我們班是小班，我怕開學時的那哭哭鬧鬧的場面再上演！但是還是躲不過：剛來的他――張傳福小朋友還是讓我頭痛：

　　“老師，什么時候放學啊？”

　　“老師，我媽媽怎么還沒有來呀？”

　　“老師，這表怎么走的這么慢??？”

　　嗚……

　　對于他一天不停的哭，我和劉老師連哄帶訓，一點效果都沒有。

　　那天，他正哭著，突然指著玻璃上的長頸鹿畫像說：“長頸鹿的脖子長，所以能夠吃到樹葉?！闭f完又哭起來。我當時看見他的表情動作就想：這孩子對小動物比較感興趣！

　　我如獲珍寶似的馬上到圖書室拿了幾本“動物大全”，和他一起看并對里面的動物討論起來，從那以后我經(jīng)常和他一起討論動物，他的哭聲變少了，從中也發(fā)現(xiàn)了他其實也很可愛、聰明的?，F(xiàn)在他是我們班最活躍的一個孩子!

　　通過這件事我又學到了一個教學經(jīng)驗：只要你和孩子有了共同語言，他們就會親近、信賴你，他們每天都會露出燦爛的笑臉的！！

　　孩子在你的工作中才是你的好老師!