你快樂，我開心

你快樂，我開心

  孩子，是祖國的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的需要是教師關(guān)心的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是教師快樂的源泉。你快樂，所以我開心。

　　貝貝是我班上一個(gè)文靜又很秀氣的小女孩。平時(shí),她不太愿意主動(dòng)地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來都不愿意舉手發(fā)言，請到她時(shí)，也不愿意開口說話。有時(shí)情緒很不穩(wěn)定，不樂意時(shí)抿著小嘴，一聲也不吭。似乎是一個(gè)很難接近的孩子。可是，她卻又是個(gè)聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

　　首先，我在與她家長的交流中得知，貝貝從小有保姆帶大，保姆為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在保姆的呵護(hù)下成長。加上父母工作比較忙，很少有時(shí)間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對什么困難都要讓別人去幫忙。

　　方法一：下午，到了講故事的時(shí)間， “貝貝，你來給大家講個(gè)好聽的故事，行嗎？”她扭扭捏捏地站起來，低著頭，牙齒緊咬著嘴唇。小朋友鼓勵(lì)她，并放低要求，只要說幾句就行了，她還是不愿意。無奈，只有等到明天了。

　　一連幾天都是這樣。最后，她終于答應(yīng)明天來講故事。

　　第二天，我先和她隨意地談了一會(huì)兒，讓她知道：一個(gè)人說話要算數(shù)，說過的事情就要做到，要講誠信。再來由她講故事時(shí)，我微笑地向她點(diǎn)點(diǎn)頭“你能行的。”終于，她的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，雖然聲音很輕，可是卻是不小的進(jìn)步。

　　方法二： 今天，貝貝穿了條漂亮的新裙子?！柏愗惤裉炜烧嫫?！”早上，我注意到她衣著的變化。“這是我媽媽給我新買的?！彼吲d地告訴我?！笆遣皇怯悬c(diǎn)大呀？”“對呀，媽媽說這樣明年還能穿的。”她臉上帶著開心的笑容。

　　活動(dòng)中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請她回答問題，她一點(diǎn)兒也沒有不開心的表情，大大方方地回答了。

　　方法三:中午起床后，又到給小朋友梳頭的時(shí)候了。我一邊給貝貝梳頭，一邊總是要和她說說話，問問她家里的一些小事。

　　今天，剛坐下，她就樂呵呵地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術(shù)還不如我呢，我都會(huì)轉(zhuǎn)身拍球了？”

　　現(xiàn)在，每個(gè)老師見了貝貝都說貝貝變了。的確，貝貝是變了，變得活潑可愛了，變得落落大方了，變得聰穎懂事了。看著她的改變，我也發(fā)自內(nèi)心的欣慰，對孩子播撒的愛，終于有了收獲。愛如春風(fēng)，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)成功的喜悅，才能健康快樂地成長。