我爬到云彩上了

我爬到云彩上了

  今天下午，我?guī)Ш⒆觽兊綉?hù)外玩攀爬墻,孩子們玩得興致特別高，一會(huì)兒就累得滿(mǎn)頭大汗，我正在夸獎(jiǎng)小朋友們厲害時(shí)，有個(gè)聲音傳到耳際，“我爬到云彩上了?！被仡^尋音望去，原來(lái)是小宇正在向家銘炫耀他得厲害呢。我走近幾步側(cè)耳聽(tīng)著：

　　“你爬到云彩上了，有什么了不起，我還爬到太陽(yáng)上去了呢?！奔毅懘舐曊f(shuō)。

　　“我能從這邊的云彩到那邊的云彩呢?！毙∮钪钡恼f(shuō)。

　　“那你爬爬讓小朋友和老師看看?！薄靶小毙∮顫M(mǎn)口答應(yīng)。

　　這時(shí)，我的腦海中閃過(guò)一絲念頭，何不讓小朋友來(lái)個(gè)攀爬比賽。主意一定，我走到他們跟前，摸著他倆的頭說(shuō)：“你們?cè)跔?zhēng)論什么？”“我們比誰(shuí)爬的高和遠(yuǎn)?！焙冒?！你們和小朋友們一起玩比賽吧！你們兩個(gè)是隊(duì)長(zhǎng)，各自帶一對(duì)小朋友，我來(lái)做裁判員。
激烈的攀爬比賽開(kāi)始了，大家誰(shuí)也不甘落后，一輪結(jié)束，大家都在炫耀自己的成績(jī)，“我爬到云彩上了?！薄拔乙才赖皆撇噬狭恕！薄拔疫€摸到太陽(yáng)了呢?！薄?br>
　　從此可以看出，作為教師我們應(yīng)時(shí)刻注意觀察孩子，找到孩子們的興趣點(diǎn)，然后圍繞孩子的興趣組織教育活動(dòng)或是游戲，這樣才能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使事情達(dá)到事半功倍的效果，才會(huì)使得我們真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者，才會(huì)符合新綱要對(duì)老師的要求。